六年级上册数学教案第6单元 百分数 8折扣 第2课时.docx

1、解决有关折扣的实际问题,沟通各类百分数问题间的联系练习十六的第7、10、11、1416题。1.使学生理解与折扣有关的应用题的数量关系,并能正确地解答这类应用题。2.指导学生学会根据需要设计购物方案,选择商家合理消费,灵活运用数学知识解决问题,培养策略意识,养成运用数学知识主动思考问题的习惯,提高实践能力。1.理解折扣应用题的数量关系。2.灵活运用所学知识解决实际问题。课堂练习本,课件。教师:上节课,我们研究了原价、折扣与现价之间的关系,谁来说一说三者有什么关系?学生:求现价,其实就是求商品原价的百分之几是多少,用“原价折扣=现价”来计算。求原价,我们也可以根据关系式,把原价设为x来解答。教师:

2、今天,我们就利用这些知识来解决生活中的数学问题。1.教学练习十六的第7题。(1)读题,让学生说说每种商品是打几折出售的,同时体会折扣与百分数之间的关系。(2)按原价的70%出售;按原价的95%出售;按原价的65%出售。说说你是如何理解的。2.教学练习十六的第10题。(1)学生读题,理解题意。(2)教师:你是如何理解“取暖器是打几折出售的”?学生:就是求现价是原价的百分之几,然后把百分数写成折扣数。(3)学生解答,集体订正。252280=0.9=90%=九折3.教学练习十六的第11题。学生独立解答,集体订正。4.教学练习十六的第14题。(1)教师:从第(1)题图中你得到了哪些数学信息?学生:一件

3、夹克原价120元,打八五折出售。教师:说说你对“打八五折出售”这句话的理解。学生:按原价的85%出售。学生独立解答,集体反馈。12085%=102(元)(2)看第(2)题图,让学生说一说得到了哪些数学信息。学生:西服的原价是80元,打七八折出售。教师:说说你对“打七八折出售”这句话的理解。学生:按原价的78%出售。教师:求什么?如何计算?学生:求现价比原价便宜多少元,用原价-现价=便宜的钱数。学生独立解答,集体反馈。方法一:80-8078%=17.6(元)方法二:80(1-78%)=17.6(元)指名用方法二的同学说说自己的理由。(按原价的85%出售,也可以理解现价比原价少15%)5.教学练习

4、十六的第15题。(1)学生独立完成。(2)集体交流,指名说说自己的想法。学生甲:“付了180元”说明这180元是实际的价格,已知折扣为九折,要求原价,需要列方程解答。解:设原价为x元。90%x=180x=18090%x=200学生乙:“一律九折”说明按原价的90%出售。题中已知原价是480元,那么现价就是480元的90%,所以用48090%=432(元)。如果有贵宾卡可以在九折的基础上再打九五折,所以用48090%95%=410.4(元)。(3)让学生将这两种折扣问题进行比较,并说说自己有什么发现。学生:已知原价和折扣,求现价,也就是求原价的百分之几是多少,所以用乘法解答。已知现价与折扣,求原

5、价,根据“原价折扣=现价”这个数量关系式,在解答时,我们要设原价为未知数x进行解答。6.教学练习十六的第16题。(1)学生读题,理解题意。(2)教师:说说你的想法。学生:54元是两张门票的实际价格,又知道是九折优惠的价格,从而可以求出一张门票的实际售价。属于已知现价和折扣,求原价,可以用列方程的方法解答。(3)解答并反馈。解:设门票原价为x元。90%x=542x=301.填表。商品原价120元70元36元220元折扣七折九五折五折现价56元死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,

6、老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。2.一种商品打八五折出售,售价是340元,原价是多少元?与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依

7、法令任命，故又称“教师”为“教员”。3.一件毛衣原价280元,现在是季节性降价,打七五折出售,现在每件比原来便宜多少元?4.一种计算机,原来每台售价9800元,现在每台售价7840元。商家是打几折出售的?宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”

8、。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。5.天天商厦有50台同一品牌的彩色电视机,原价每台3450元。国庆期间,打八折优惠出售,结果两天全部售完。这批彩电共收入多少元?6.一家大型商场,玩具类商品统一打折。李强的妈妈用45元买了一辆赛车,这辆赛车的原价是75元,这辆赛车打了几折?如果妈妈要给李强的表妹买一个原价是30元的玩具娃娃,要付多少元?(娃娃与赛车折扣相同)7.河汉村有个种粮大户,前年收稻谷26000千克,去年比前年增产了一成五。这个种粮大户去年比前年要多收多少千克稻谷?张师傅要购买一台液晶电视机,为了尽可能少花钱,他考察了A、B、C三个商场。他想购买的

9、液晶电视,三个商场都有,原来标价都是9980元,不过三个商场的优惠方法各不相同,具体如下。A商场:全场九折。B商场:购物满1000元送100元。C商场:购物满1000元打九折,满10000元打八八折。张师傅应该到哪家商场购买电视机?请说明理由。课堂作业新设计1. 84元八折34.2元110元2. 400元3. 70元4. 八折5. 138000元6. 六折18元7. 3900千克思维训练如果去A商场,那么张师傅应该付:998090%=8982(元)。如果去B商场只买电视机需付:9980-900=9080(元);张师傅如果再买其他的物品凑满10000元,需付:10000-1000=9000(元)。如果去C商场购买电视机,只要再多买20元的物品,即凑满10000元,最多需付:1000088%=8800(元)。综上所述,显然张师傅去C商场购买电视机花钱最少。教材习题练习十六7. (1)七折(2)九五折(3)六八折10. 九折11. x=360x=4x=15014. (1)102元(2)17.6元15. (1)200元(2)432元410.4元16. 30元