六年级上册数学素材资料求一个数的几分之几是多少预习卡 青岛版.docx

1、3求一个数的几分之几是多少内容1.求一个数的几分之几是多少,用()法计算。2.一杯牛奶,喝掉了34,()是单位“1”,剩下的牛奶占整杯牛奶的()。3.阅读教材第79页例题。求2号坑的占地面积,要先求出1号和3号坑共占地多少平方米,列式是()。也可以先求2号坑占几分之几,再乘三个坑的总占地面积,列式是()。4.已知整体和其中一部分与整体之间的关系,求另一部分是多少。首先求()与()的关系,然后运用()计算。5.解决问题时,借助画图理解题意。关键找准未知量和单位“1”之间的对应关系。6.大巴车行了全程的38,还剩全程的()。7.2019年全国城镇面积为160亿平方米,其中住宅建筑面积占1320。非

2、住宅建筑面积是多少?温馨提示知识准备:分数乘法、求一个数的几分之几是多少。参考答案：1.乘2.这杯牛奶143.20190-20190710201901-7104.另一部分整体乘法5.略6.587.1601-1320=56(亿平方米)4求比一个数多(或少)几分之几的数是多少内容1.果园里有桃树和梨树,已知桃树比梨树多17,()是单位“1”,桃树是梨树的()倍。2.六年级一班人数比六年级二班少130,()是单位“1”,六年级一班人数是六年级二班的()。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或

3、讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师

4、资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。3.阅读教材第81页例题。求现代成年女子平均身高是多少厘米,可以先求现代成年女子平均身高比“北京人”高多少厘米,列综合算式是(),也可以先求现代成年女子平均身高是“北京人”的几倍,列综合算式是()。4.已知甲比乙多(或少)几分之几,求甲是多少,可以先找到甲是乙的(),再利用“甲是乙的几分之几是多少”求解。5.预习完之后,你的困惑是什么?有哪些地方不明白?6.某地区去年对林业投资300万元,今年比去年增长110。今年投资多少万元?温馨提示知识准备:已知一个数的几分之几是多少,求这个数。参考答案：1.梨树1+172.六年级二班人数1-1303.144+144181441+184.几分之几5.略6.3001+110=330万元