六年级上册英语期末试卷轻巧夺冠595_1516人教版(无答案无听力材料).docx
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1、六年级上册英语期末试卷-轻巧夺冠59515-16人教版(无) 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 听力部分 宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变
2、。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、 听录音,选出对应的单词或短语。每小题听一遍。 要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言
3、,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 ( )1. A. health B. healthy( )2. A. keep B. clean(
4、)3. A. jog B. dog( )4. A. take care of B. take a walk( )5. A. do exercise B. does exercise二、 听录音,选出你所听到的句子。每小题听两遍。 ( )1. A. We should eat healthy food every day. B. We should do exercise every day. ( )2. A. He is a 5-year-old boy. B. The boy is 5 years old. ( )3. A. At night, he sometimes reads news
5、paper. B. At night, he sometimes watches TV. ( )4. A. I have rice and chicken for lunch. B. I have rice and fish for lunch. ( )5. A. Listening to music is good for us. B. Playing is good for us. 笔试部分 一、 连词成句。(注意大小写和标点符号) 1. can , strong, we , then , be , (.)2. are , we , happy , (.)3. keep, should ,
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