2015年山东教师全员远程研修优秀作业 高中历史岳麓版必修三课件 第11课 希腊先哲的精神觉醒9.ppt

1、西方人文精神的发展古希腊文艺复兴宗教改革启蒙运动人文精神的起源人文精神的复兴人文精神的发展人文精神的成熟宙斯主管雷电和全人类雅典娜主管智慧与战争美神维纳斯小爱神丘比特第11课希腊先哲的精神觉醒课程标准：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。教学重点：1、普罗塔哥拉、苏格拉底的思想观点。2、古希腊人文精神的发展历程。教学难点：理解古希腊人文精神的内涵和价值。材料一古希腊独特的地理环境把古希腊人引向了商品经济的发展道路。商品经济的发展为古希腊文明的繁荣创新奠定了坚实的物质基础。苗田力古希腊哲学材料二民主政治在伯里克利时期达到最高峰。城邦为文化的繁荣提供了必需的制度

2、上的保证。全球通史第7修订版雅典学院苏格拉底柏拉图毕达哥拉斯赫拉克利斯：亚里士多德城邦公民的社会生活丰富多彩，思想活跃且相对自由。先哲善于思辨，勇于探索真理。观点：万物皆由水生成又复归于水一、自主意识的觉醒泰勒斯依赖宗教神话解释用自己的头脑探索古希腊人开始具有自主意识，标志着古代西方人的精神觉醒1、泰勒斯认识世界的方式和以前相比有什么不同？2、这种方式有什么开创性意义？泰勒斯仔细阅读了尼罗河每年涨退的记录，还亲自查看水退后的现象。他发现每次洪水退后，不但留下肥沃的淤泥，还在淤泥里留下无数微小的胚芽和幼虫，肥沃的泥土里逐渐长出了庄稼，幼虫变成了海里的动物。于是，泰勒斯便得出万物由水生成的结论。二

3、、自主意识的发展智者学派1、时间：2、代表人物及核心观点:公元前5世纪普罗塔哥拉人是万物的尺度事物的好坏优劣是什么?要以人的感觉为标准。一阵风吹来，你觉得冷，它就是冷的；我觉得热，它就是热的。风本身无所谓冷热。（讨论）：你如何评价“人是万物的尺度”这句话？人是万物的尺度强调了人作为认识客观事物的主体意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，肯定了人的价值、人的决定作用，树立了人的尊严。过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共同性，认为没有是非之别，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。积极作用:局限性：对人的感性认识人的自主意识进人的自主意识进一步觉醒一步觉醒三、“人”应当是什么

4、样的“人”？苏格拉底、亚里士多德思考：苏格拉底认为“人”应当是一个什么样的“人”？（一）、苏格拉底古希腊著名哲学家。马克思称他是“智慧”的化身。他的哲学主要研究探讨的是伦理道德问题。苏格拉底认为“人”应当是一个什么样的“人”？人必须具有知识，知识即美德。熊与隐士有一位隐士同一头熊成为要好的朋友，一天隐士在林间睡着了，他的熊朋友在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时，一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不肯离去，熊被激怒了，熊高高举起了石头向苍蝇砸去思考感悟：砸下去的后果怎样？既然是好朋友，为什么还发生了这样的悲剧？它体现了苏格拉底的什么主张？强调知识的作用，人必须要有

5、知识，才能达到善，无知是一切罪恶的首要根源。苏格拉底与富人的对话有位富人问苏格拉底:“我现在过的很富有、很幸福，求知干什么”？苏格拉底说：“所谓的幸福即至善，并不是物质生活的快乐，而是驱除心灵中的忧虑和致力于追求美德而使一切人德行完善的只有知识。”思考感悟：这个小故事中，苏格拉底表达了什么样的思想观点？人不要专注于对身外之物的追求，而应去改造自己的灵魂。真正的幸福是至善，是对美德的追求，只有不断地追求知识才能拥有美德。影响：a.开创了希腊哲学的新方向，哲学真正成了研究 人 的学问。b.崇尚知识和自由探索的精神对后世西方哲学产生了深远影响。世上只有一种东西是珍宝，那就是知识。世上只有一种东西是罪

6、恶，那就是无知。苏格拉底之死（2011高考）苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说明你们、指责你们我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底A.维护公民生存权利B.捍卫思想自由原则C.抗议雅典司法不公D.反对贵族专权暴政 苏格拉底与孔子思想主张的比较知识即美德。骄傲是无知的产物。这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。仁者爱人 己所不欲，勿施于人 智者不惑，忍者不忧，勇者不惧。克己复礼孔子苏格拉底相同点不同点 背景主张影响1、背景：分裂割据2

7、、主张：重视道德、知识的作用。都体现人文主义精神，关注人与社会3、影响：对世界文化影响深远农耕文明工商业中国注重维护君主统治，其根本是压抑人性。崇尚个人价值，有利于个性发展有利于维护君主统治有利于民主政治的发展（二）、亚里士多德亚里士多德，是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。1、依据下述材料，概括亚里士多德认为“人”应当是怎样的“人”？材料二：吾爱吾师，吾尤爱真理。最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。没有一个人能全面把握真理。材料一：求知是人类的本性。2、亚里士多德的学术成就：创立了；为现代许多科学门类奠定了基础；使哲学真正成为一门求知、敢于追求真理逻辑学独立的学科。一.人文主

8、义精神的起源原因代表人物主 张评 价研究对象泰勒斯智者学派苏格拉底亚里士多德万物皆由水生人是万物的尺度认识你自己；美德即知识认为真理高于一切，创立了逻辑学创立了朴素的唯物主义世界观,被誉为西方“哲学之父”标志西方人精神觉醒强调人的作用，是西方人文精神的起源使哲学成为一门研究“人”的学问百科全书式的学者使哲学成为一门独立的学科民主政治的发展；工商业发展；公民生活丰富多彩，思想活跃自然社会人思维方式内涵：提倡怀疑精神，反对迷信；强调人的价值，人的决定作用泰勒斯普罗塔哥拉苏格拉底柏拉图亚里士多德努力学习知识勇于追求真理勇于探索善于思辨道德高尚德行有个故事说，德行住在难攀登的高山，由纯洁女神们掩护，凡

9、人眼睛看不见，除非从心底流出血汗，求知，智慧，向善，才能登上这人性之巅。感悟历史努力学习知识勇于追求真理勇于探索善于思辨道德高尚希腊先哲的哲学思想和人文精神给我们留下什么启示？希腊人文古诗欣赏德行有个故事说，德行住在难攀登的高山，由纯洁女神们掩护，凡人眼睛看不见，除非从心底流出血汗，求知，智慧，向善，才能登上这人性之巅。泰勒斯：普罗塔哥拉：苏格拉底：亚里士多德：古希腊人文精神发展历程自主意识觉醒人是万物的尺度崇尚知识与美德追求真理核心：提倡怀疑精神，崇尚理性，强调人的价值，人的决定作用。结合必修一所学知识讨论：古希腊哲学思想产生的环境和经济背景是什么?独特的地理位置便于吸取东西方文明,开放的海

10、洋环境催生了繁荣的海外贸易，培养了人们勇于探险的精神，凸显了人的作用。希腊海外贸易的帆船以下是公元前5世纪古希腊两个年轻人的对话。依据对话内容，结合必修一所学雅典民主政治知识思考：古希腊哲学思想产生的政治背景是什么?阿菲尔：你上午去参加公民大会吗？阿里托：当然参加，这几乎是我生活中最重要的事情了。阿菲尔：中午到我家讨论公民发言权问题，如何？阿里托：不行，我要去听普罗塔哥拉老师的课。我想参加陪审法庭，但演说水平不够。独特的雅典直接民主政治和每个公民参与政治意识的加强，使人的主体地位日益突出。仁者爱人 己所不欲，勿施于人 智者不惑，忍者不忧，勇者不惧。克己复礼知识即美德。骄傲是无知的产物。这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。同：1.重视的作用。2.关注人，肯定的价值。因此都具有早期人文主义色彩。异：异：孔子：孔子：从君主统治出发，长远看压从君主统治出发，长远看压制了制了发展。发展。苏格拉底：苏格拉底：有利于有利于发展，有利发展，有利于民主政治的发展。于民主政治的发展。道德、知识人人的个性人的个性人的个性人的个性