六年级下美术教案-光辉的艺术形象_赣美版.docx

1、光辉的艺术形象教学目标：1对学生进行革命传统教育。通过欣赏井冈山雕塑园系列雕塑作品和讲述井冈山革命斗争故事，让同学们大致了解中国第一个红色革命根据地井冈山及毛泽东、朱德领导红军进行革命斗争的光辉事迹，从而继承和发扬井冈山精神，树立共产主义信念，为祖国好好学习。2通过对雕塑作品的欣赏，使同学们初步认识雕塑的造型形式圆雕、浮雕及其艺术特征。初步认识雕塑的表现手法写实性、抽象性和装饰性雕塑的区别。认识铜雕、石雕等不同材质雕塑的区别。教学时间：2课时教学过程： 第一课时一、引入新课学生展示因特网或其他途径多收集一些有关井冈山革命斗争特别是“井冈山会师和“黄洋界保卫战”的文字、图片、影像等资料。二、具体

2、欣赏先整体浏览(欣赏)一遍，通过比较法，让学生探讨圆雕和浮雕在形式上的区别，探索铜雕和石雕在质感上的区别，感受抽象性雕塑和写实性雕塑的不同美感。然后重点欣赏井冈山会师和黄洋界保卫战。同学们可根据自己收集的史实资料，结合雕塑作品进行欣赏，可以对情节、人物、思想展开想象。老师对同学们的欣赏、探讨、讲述，加以引导、归纳、概述。第二课时三、教师介绍资料井冈山会师是指1928年4月毛泽东领导的秋收起义部队与朱德、陈毅领导的部分南昌起义、三湘南起义部队在井冈山胜利会师的历史事件。两支部队会师后，合编为下农革命军第四军(不久改称红军)，朱德任军长，毛泽东任党代表，陈毅为政治部主任。井冈山会师，壮大了井冈山的

3、革命武装力量，对巩固扩大全国第一个农村革命根据地，推动全国革命事业的发展，具有深远的意义。井冈山会师表现的是“会师”时激动人心的场景。作品中间表现的是毛泽东、朱德、陈毅等领导人正在筹谋发展革命武装、扩大红色根据地、建立革命政权之路。作品两边表现的是欢呼会师、庆祝胜利的两支革命队伍。黄洋界保卫战发生于1928年8月30日。湘赣两省敌人纠集四个团的兵力，乘毛泽东、朱德率领的红军主力远在湖南桂东欲归末归之机，对井冈山根据地发动第二次“围剿”。红军以不足一个营的兵力，在人民群众及地方武装的支援配合下，凭借黄洋界天险，英勇奋战，顽强抵抗，经过一天的激战，终于击溃了敌人，取得了黄洋界保卫战的伟大胜利。雕塑

4、黄洋界保卫战表现的是红军战士和赤卫队员齐心协力、居高临下、奋勇抗击来犯之敌以及保卫黄洋界、保卫井冈山、保卫红色根据地的战斗情景。四、认识雕塑圆雕：是指立体的、不经过造型压缩的具有三维空间的雕塑作品，它要求适合四周观赏。浮雕：是介于绘画和圆雕之间的一种艺术形式，无论是高浮雕还是浅浮雕都是将体积压扁的一种雕塑技法。雕塑从功能上可分为纪念性雕塑、装饰性雕塑、园林雕塑、陵墓雕塑、架上雕塑、章牌雕塑等。雕塑从形式上可分为圆雕、浮雕(高浮雕、浅浮雕)、镂空雕(透雕)和彩塑等。五、评价1在课堂教学中，同学们是否对欣赏活动感兴趣，是否认真观察和欣赏雕塑作品，是否认真探索，是否积极发言。2通过教学，学生是否了解雕塑的各种表现形式、表现手法和材料。在欣赏作品井冈山会师和黄洋界保卫战时，学生是否能结合自己查阅的资料，讲述“井冈山会师”和 “黄洋界保卫战”的故事，并能对雕塑作品表现的红军战士动态、精神面貌及心理活动展开联想。3通过教学，同学们是否受到了思想教育。