2022学年高中语文专题04归去来兮辞并序第02课时试题含解析新人教版必修5.docx

1、4 归去来兮辞 并序（课时2）1阅读课文第2、3段，给下列加线的字注音。（1）僮仆（ ） （2）壶觞（ ） （3）流憩（ ）（4）或棹孤舟（ ） （5）窈窕（ ） （6）寻壑（ ）2阅读课文第2、3段，解释下列句子中加线词语的含义。（1）乃瞻衡宇（_。_。_）（2）三径就荒（_）（3）引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜（_。连词，_。_。_）（4）倚南窗以寄傲，审容膝之易安（形容词作名词，_。_）（5）园日涉以成趣（名词作状语，_）（6）策扶老以流憩，时矫首而遐观（名词作动词，_。古今异义，古义是_；今义是扶持老人。_。_）（7）景翳翳以将入，抚孤松而盘桓（_。_）（8）请息交以绝游（_。_）（9）复

2、驾言兮焉求（_。_。_。_）（10）悦亲戚之情话，乐琴书以消忧（古今异义词，古义是_；今义是指男女间表示爱情的话。形容词的意动用法，_）（11）农人告余以春及，将有事于西畴（_。_。_）（12）或命巾车，或棹孤舟（_。名词作动词，_）（13）既窈窕以寻壑（古今异义，古义是_；今义是（女子）文静而美好，（妆饰、仪容）美好）（14）善万物之得时，感吾生之行休（_。_。_）3阅读课文第2、3段，翻译下列的句子并体会句式特点。（1）载欣载奔。（固定句式。“载载”为固定句式，译为“一边一边”）译文：_（2）稚子候门。省略句、状语后置句。“门”前省略介词“于”，“候”的状语“（于）门”后置译文：_（3）复

3、驾言兮焉求？（宾语前置句。“求”的宾语“焉”前置）译文：_1（1）tng （2）shng （3）q （4）zho （5）yo/tio （6）h2（1）于是、然后横木屋檐，这里指居处 （2）接近 （3）拿过来，端起表目的，来斜视，这里有“随便看看”的意思愉快，这里是形容词的使动用法，使愉快 （4）寄托傲然自得的情怀明白，知道 （5）每日 （6）拄着拐杖举远望 （7）日光徘徊 （8）停止断绝 （9）还，又驾车，指驾车出游助词，无实义什么 （10）知心话以为乐 （11）到指耕种之事田地 （12）有时用桨划 （13）深远曲折的样子 （14）喜好、羡慕顺应天时、适合时令将要结束3（1）（我）一边高兴，一

4、边奔跑。（2）幼儿们（在）门前迎候。（3）还要驾车出去追求什么？1“三径就荒，松菊犹存”一句写“松”“菊”有何作用？庭院虽已荒芜，但松、菊却保存完好，这给作者很大的精神慰藉。松、菊傲霜耐寒，一向是忠贞坚强的象征，陶渊明更是从来以松明志，以菊寄傲的，写松写菊，从中表现了他的清高人格。2作者在第2、3段主要写了哪些乐趣？请结合文章概括。作者主要写了居室之乐、庭园之乐和农田之乐。在写居室之乐时说到“有酒盈樽”“审容膝之易安”，写庭园之乐时写到“园日涉以成趣”“时矫首而遐观”等，农田之乐则是“农人告余以春及”。3辞中哪些地方表现了作者遗世独立，心胸旷达，淡远潇洒的风格？从该辞的背景及辞的第一部分，我们

5、均清楚可见，作者辞官是因为鄙弃官场的黑暗，但文中却只以自己“惆怅而独悲”的心情，而不言官场的黑暗。对已往的居官求职，也只言“不谏”，“昨非”，决定不与达官贵人来往，反用“息交以绝游”轻轻带过，而在写回到田园生活的场景时，句句从心中流出家中景有松，有菊，有幼，有酒，有樽，差足问慰；写涉园之景时“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”，因而“善万物之得时，感吾生之行休”，处处显示作者“旷而真”的感情；这种淡远潇洒的文风，跟作者安贫乐道，超然物外的处世态度是完全一致的。4有人说“怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗”这四句话是作者理想人生的集中描写，请说说你的理解。天好则出游，农忙则耕种，登

6、高则长啸，临水则赋诗。劳动、自然、人文，构成了作者充实的人生境界，体现了作者的理想人生。5文章最后“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”两句表达了作者怎样的思想感情？“乐天知命”的思想，即弃绝世情，回归自然，顺应自然地生活下去，直至生命的终结，这种态度反映了作者受老庄思想的影响，消极避世、鄙视官场的人生观、世界观安贫乐道、超然物外的处世态度。6概述本文的主要内容和思想。全文以“田园将芜胡不归”领起，接着以“归思”“归途”“归家”“归意”为顺序，依次抒写田园之乐，最后以“乐夫天命”作结，表达了诗人鄙弃官场、向往田园的感情。本文通过脱离官场之后对田园生活乐趣的描写，表现了作者对官场生活的厌倦和对田园劳动

7、生活的向往及热爱之情。1下列加线字的注音不正确的一项是A浔（xn）阳荒芜（w）惆怅（zhng）耘耔（z）B熹（x）微稚（zh）子盈樽（zn）眄（min）庭柯C怡（y）颜容膝（x）流憩（q遐（xi）观D出岫（xi西畴（chu）船棹（zho）遑遑（hung）2下列句子中画线的词语解释有误的一项是A幼稚盈室，瓶无储粟盈：满情在骏奔骏奔：骑着快马奔跑B非矫厉所得矫厉：造作勉强诸侯以惠爱为德惠爱：仁爱，这里指爱惜人才C当敛裳宵逝敛裳：收拾行装抚孤松而盘桓盘桓：徘徊，逗留D倚南窗以寄傲寄傲：寄托傲然自得的心情寓形宇内复几时宇内：天地间3选出下列句子中之的意思、用法与其他三项不同的一项A足以极视听之娱B每览

8、昔人兴感之由C感吾生之行休D悦亲戚之情话4下列各句中加线字的意义和用法相同的一组是A舟遥遥以轻飏 云无心以出岫B悦亲戚之情话 感吾生之行休C复驾言兮焉求 盘盘焉囷囷焉D奚惆怅而独悲 乐夫天命复奚疑5从句式的角度分析，下列选项中不同于其他三项的一项是A既自以心为形役B王之蔽甚矣C吾长见笑于大方之家D鸟倦飞而知还6下面的句子翻译不正确的一项是A善万物之得时。羡慕自然界的一切生物及时生长繁荣。B策扶老以流憩。拄着拐杖出去走走，随时随地休息。C请息交以绝游！让我同外人断绝交游吧！D曷不委心任去留？为什么不委屈自己的心，任意地去或留呢？7补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明归去来兮辞中描写拄着拐杖出

9、去走走，随时随地休息的一句是“”。（2）杜牧阿房宫赋描写渭水、樊川水流平缓的两句是“，”。（3）辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是“，”。8你们班要举行诗歌朗诵活动，其中一位同学朗诵的是陶渊明的归去来兮辞，请你为他写一段入场词。要求：至少运用一种修辞手法，句式相同或相似。阅读下面的文言文，回答问题。自祭文陶渊明岁惟丁卯，律中无射。天寒夜长，风气萧索，鸿雁于征，草木黄落。陶子将辞逆旅之馆，永归于本宅。故人凄其相悲，同祖行于今夕。羞以嘉蔬，荐以清酌。候颜已冥，聆音愈漠。呜呼哀哉！茫茫大块，悠悠高，是生万物，余得为人。自余为人，逢运之贫，箪瓢屡

10、罄，绤冬陈。含欢谷汲，行歌负薪，翳翳柴门，事我宵晨。春秋代谢，有务中园，载耘载籽，乃育乃繁。欣以素牍，和以七弦。冬曝其日，夏濯其泉。勤靡余劳，心有常闲。乐天委分，以至百年。惟此百年，夫人爱之，惧彼无成，愒日惜时。存为世珍，殁亦见思。嗟我独迈，曾是异兹。宠非己荣，涅岂吾缁？捽兀穷庐，酣饮赋诗。识运知命，畴能罔眷。余今斯化，可以无恨。寿涉百龄，身慕肥遁，从老得终，奚所复恋！寒暑愈迈，亡既异存，外姻晨来，良友宵奔，葬之中野，以安其魂。窅窅我行，萧萧墓门。奢耻宋臣，俭笑王孙。廓兮已灭，慨焉已遐。不封不树，日月遂过。匪贵前誉，孰重后歌？人生实难，死如之何？鸣呼哀哉！【注】律中无射：指夏历九月。绤：葛布精

11、者称，粗者称绤。愒日：珍惜时光。捽兀：意气傲然。窅窅：隐晦，深远的样子。1对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是A羞以嘉蔬，荐以清酌 羞：进献。B逢运之贫，箪瓢屡罄 罄：器皿。C寿涉百龄，身慕肥遁 肥遁：隐居。D不封不树，日月遂过 树：植树。2下列各组句子中，加线词的意义和用法不相同的一组是A天寒夜长，风气萧索，鸿雁于征 乃设九宾礼于廷B羞以嘉蔬，荐以清酌 以精铜铸成，员径八尺C惟此百年，夫人爱之 欲勿予，即患秦兵之来D存为世珍，殁亦见思 身死人手，为天下笑3下面的句子全都能够直接表现陶渊明人生态度的一组为翳翳柴门，事我宵晨 乐天委分 惧彼无成，愒日惜时 宠非己荣，涅岂吾缁 欣以素牍，和以

12、七弦 勤靡余劳，心有常闲ABCD4下列对文章的理解和分析，不正确的一项是A在去世之前就先写好祭奠自己的文章，这本身就说明作者是一个达观之人。B作者在文章中想象了自己死后亲友前来祭奠埋葬自己的情况，可以说这是一篇具有浓郁的浪漫主义色彩的文章。C从作者的自述来看，作者淡泊名利，追求个人心灵自由，不与黑暗社会同流合污。D创作，就是创新之作，本文新在由本人为自己写祭奠文章，可以说是空前绝后。5把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）陶子将辞逆旅之馆，永归于本宅。（2）春秋代谢，有务中园，载耘载籽，乃育乃繁。（3）匪贵前誉，孰重后歌？1A【解析】“芜”读w，“怅”读chng。2A【解析】骏奔：急速奔丧。

13、3C【解析】C项中，“之”为结构助词，取消句子的独立性，不译；其余均为结构助词，译为的。4A【解析】A项，“以”均为连词，表修饰关系。B项，前一个“之”为结构助词，相当于“的”；后一个用在主谓之间，取消句子独立性。C项，前一个“焉”是疑问代词，哪里；后一个为形容词词尾，即“的样子”。D项，前一个“奚”表示“为什么”；后一个表示“什么”。5D【解析】A、B、C三项为被动句 。6D【解析】D句应以为为什么不随心所欲，听凭自然地生死？7（1）策扶老以流憩（2）二川溶溶流入宫墙（3）元嘉草草封狼居胥赢得仓皇北顾8如果说封建社会的官场是一汪泥淖，那陶渊明就是那出淤泥而不染的芙蓉；如果说陶渊明的诗是一首美

14、丽的歌，那归去来兮辞就是一个扣人心弦的音符。 1B【解析】本题考查理解常见文言实词在具体语境中的含义。罄：空。2C【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。A项，介词，在；B项，介词，用；C项，代词，代生命/助词，取消句子独立性；D项，介词，被。3B【解析】本题考查筛选信息。不能直接表现陶渊明的人生态度。4D【解析】本题考查理解并翻译文中的句子。重点考查文言实词、文言句式的翻译。【参考译文】现在是丁卯年九月。天气寒冷，秋夜漫长，景象萧条冷落，大雁南飞在途中，草木枯黄凋零。我将要辞别这暂时寄居的人世，永远回到自己本来的住处。亲友们怀着凄伤悲哀的心情，今晚一道来祭奠我的亡灵，为我送行。他

15、们为我供上了新鲜的果蔬，斟上了清酒。看着我的脸色渐渐昏暗，听着我的声音越来越远去。（亲友们）悲痛啊，悲痛！茫茫大地，悠悠高天，天地生万物，我也得以降生人间。自从我降生，遇到的都是贫贱之命，饭碗水瓢常常是空的，冬天里还穿着夏季的葛布衣服。可我仍怀着欢快的心情去山谷中取水，背着柴禾时还边走边唱，在昏暗简陋的茅舍中，一天到晚我忙碌不停。从春到秋，田园中总是有活可干，又是除草又是培土，作物不断滋生繁衍。捧起书本，心中欢欣；弹起琴弦，一片和谐。冬天晒晒太阳，夏天沐浴于清泉。辛勤耕作，不遗余力，心中总是悠闲自在。乐从天道的安排，听任命运的支配，就这样度过一生。只因为人生只有这一百年，人们才爱惜它，（我也同

16、样，）唯恐一生不能有所成就，格外珍惜时光。生前为世人所尊重，死后被世人思念。可叹我自己独行其是，想法竟与别人完全相异。我不以受到宠爱为荣耀，污浊的社会岂能把我染黑？身居陋室，意气傲然，饮酒赋诗。我识运知命，（不与人争，）谁能无所顾念？今日我这样死去，可说是没有遗憾了。我已至老年，仍依恋着退隐的生活，既以年老而得善终，还又有什么值得留恋！岁月流逝，死了已与活着不同，亲戚们清晨便来吊唁，好友们连夜前来奔丧，将我葬在荒野之中，让我的灵魂得以安宁。我走向幽冥，萧萧的风吹拂着墓门，（世人）以宋国桓魋那样奢侈的墓葬而感到羞耻，以汉代杨王孙那过于简陋的墓葬而感到可笑，（这样争论有何意义？）墓地空阔，万事已灭，我已离人世越来越远。既不垒高坟，也不在墓边植树，时光也就这样过去了。既不以生前的美誉为贵，谁还会看重那死后的歌颂呢？人生道路实在艰难，可死之后又能怎样呢？（亲友们）悲痛啊，悲痛！