2022届湖北省天门市高三高考模拟检测语文试题 含解析.docx

1、2022届天门市高三高考模拟语文试卷一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读1(本小题共5题，19分)材料一，开尔文于19世纪末提出的黑体辐射，是物理学世界的两朵“乌云”之一。为了解决这个难题，量子力学之父普朗克提出，光的能量可以分成不连续的最小基本能量元，从而拉开了量子世界的帷幕。爱因斯坦也因为提出光电效应的量子解释，获得了诺贝尔物理学奖。海森堡、薛定谔、玻尔等科学家基本完成了量子力学的理论框架。第一次量子革命催生了晶体管、激光、核磁共振、全球定位系统等现代技术，使人类进入信息时代。也是在这一次信息革命中，美国在全世界奠定了霸主地位。近些年来，随着实验技术的进步，人类可以对微观体系的量子态进

2、行精确的检测与调控。量子调控技术的进步有望推动第二次量子革命，对未来社会产生本质的影响。10月16日，中共中央政治局就量子科技研究和应用前景举行第二十四次集体学习，习近平总书记在主持学习时强调：“要充分认识推动量子科技发展的重要性和紧迫性，加强量子科技发展战略谋划和系统布局，把握大趋势，下好先手棋。”量子信息技术基于量子叠加与量子纠缠等原理，主要包括量子通信、量子计算、量子精密测量等，有希望突破传统技术瓶颈，大规模提升计算机运算速度，确保信息通信绝对安全、数量级提升测量精度。对于经典计算机，参与逻辑计算的比特为“0”和“1”两个态，并通过经典算法来实现对信息的线性处理，这种经典的系统被称为二进

3、制系统。而量子计算则采用量子比特，除了“0”“1”之外，二者叠加还可以构成更多的态，成为叠加态，是“1”和“0”两种状态不可分解的相干叠加。构建量子比特的基元可能是光子、原子、电子、微小的超导环，或者更神奇的“任意子”（如常见的马拉约那费米子）。量子比特之间的纠缠使得量子计算机能够实现并行计算。随着量子比特数量增加，量子计算能力可呈指数级规模拓展，在理论上具有惊人的携带信息及并行处理的应用潜力。2019年9月，谷歌公司研制了一个包含53个量子比特的量子芯片，执行一个特定的计算任务用了3分20秒，而对于同样的任务，采用目前最强的超级计算机并且经过理论优化后，完成这项任务也需要2.5天。虽然量子计

4、算机显示了其强大的潜力，但是距离我们一般人在日常生活中使用上量子计算机，还非常遥远。可以说，量子计算机与经典计算机的差异远大于经典计算机与算盘的差异。关于量子通信，目前的应用方式包括量子密钥分发和量子隐形传态。量子密钥分发是原理上绝对安全的通信手段，是目前仅有的得到严格数学证明的通信方式。在量子密钥传输过程中，窃听者无法做到既偷看又不留下痕迹。而量子精密测量则能在时间、磁场、重力、遥感等诸多领域，获得远高于当前的测量精度和灵敏度，在民生和国防上都具有重要的战略意义。虽然错过了第一次量子革命，但我国科学家在量子信息技术各领域已经取得了多项突破性进展。比如，薛其坤院士团队在实验中发现了量子反常霍尔

5、效应；潘建伟院士团队利用“墨子号”科学实验卫星，成功实现了千公里级的星地双向量子纠缠分发。伴随着国家的不断投入，我国未来有希望成为量子信息强国，为人类科学技术发展作出应有贡献。(选自2020-10-21光明日报王永锋第二次量子革命意味着什么？)材料二2月4日，中国科学技术大学宣布，该校潘建伟团队与中科院上海微系统所、国家并行计算机工程技术研究中心合作，成功构建76个光子的量子计算原型机“九章”，求解数学算法“高斯玻色取样”只需200秒。这一突破使我国成为全球第二个实现“量子优越性”的国家，牢固确立了我国在国际量子计算研究领域的领先地位。“量子优越性是指当新生的量子计算原型机，在某个问题上的计算

6、能力超过了最强的传统计算机，就证明其未来有多方超越的可能。”中科大教授陆朝阳介绍，多年来国际学界高度关注、期待这个里程碑式转折点到来。潘建伟团队这次突破历经20年，主要攻克高品质光子源、高精度锁相、规模化干涉三大技术难题。与通用计算机相比，“九章”还只是“单项冠军”。但其超强算力，在图论、机器学习、量子化学等领域具有潜在应用价值。12月4日，科学杂志发表了该成果，审稿人评价这是“一个最先进的实验”“一个重大成就”。 (选自人民日报2020-12-05游仪我国量子计算机实现算力全球领先1下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()A普朗克提出，光的能量可以分成不连续的最小基本能量元，解决了黑

7、体辐射的难题，爱因斯坦、海森堡等科学家沿此路径相继提出了关于量子力学的量子解释。B由量子通信、量子计算、量子精密侧量等组成的量子信息技术，以量子叠加与量子纠缠等为理论支撑，突破了经典计算机在运算速度、确保信息安全、测量精度等方面的技术瓶颈。C量子比特是量子计算的手段，它突破了经典计算机的二进制系统的局限，除了“0”“1”之外，二者不可分解的相干叠加，可构成叠加态。D在生活中使用量子通信技术的过程中，如果窃听者偷看就一定会留下痕迹，所以最子秘钥分发技术是绝对安全的通信技术。2根据材料内容，下列说法不正确的一项是()A加果没有普朗克、爱因斯坦、薛定讨等科学家为最子力学构建的理论，就不可能产生晶体管

8、、激光、核磁共振等现代技术。B薛其坤院士团队发现最子反常霍尔效应.潘建伟院士团队完成星地双向最子纠缠分发.成功构建76个光子的最子计算原型机“九章”，体现了习主席所强调的“把握大趋势，下好先手棋”。C一个特定的计算任务，谷歌公司的最子芯片执行时耗时20秒，而目前最强的超级计算机耗时2.5天，算盘说不定无法完成，这体现了最子计算机强大的潜力。D中国成功构建的76个光子的量子计算原型机“九章”牢固确立了我国在国际最子计算研究领域的领先地位，使我国在时间、磁场、重力、遥感等诸多领域，获得了很高测员精度和灵敏度。3根据材料内容，不属于“中国未来有希望成量子信息强国”的依据的一项是()A多年来国际学界高

9、度关注、期待星子信息技术学界中国“九章”的面世这个里程碑式的转折点的到来。B中共中央政治局就量子科技研究和应用前景举行集体学习活动，进行超前部署，中国在发展量子信息技术方面加大了资金投入和人才智力投入的力度。C薛其坤院士团队在实验中发现了量子反常霍尔效应；潘建伟院士团队利用“墨子号”科学实验卫星，成功实现了千公里级的星地双向量子纠缠分发。D以中国科学家潘建伟的团队为主构建的“九章”算力超强，在图论、机器学习、量子化学等领域具有潜在的应用空间。4以上两则材料论证方法上有哪些共性？5材料一的作者以“第二次量子革命意味着什么？”为题，向我们抛出了一个问题，阅读两则材料后请对此问题做出你的回答。(二)

10、现代文阅读II(本题共4小题，17分)阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：冬至的礼物奚同发今天是冬至，白天上街买馅自己包了饺子，反正一人吃饱全家不饥，于是中午晚饭都吃了饺子。他独居多年。在自己尚不知疼痛的年龄便失去了父亲，母亲独自把他带到十岁多也撒手人寰。成年后从农村招工进厂，而后也有过短暂的家庭欢乐。不幸的是妻子在生孩子时没有抢救过来，儿子四岁多也因病折。很长一段时间，他不知自己的生命出现了什么问题，为什么身边的人一个个都先他而去，唯独让他还活着，而且一直活到快七十岁。小区一帮老头儿常聚在一起晒太阳。老胡头爱说儿子多么多么忙、多久多久才打来一个电话。虽如此，他脸上仍是一副满足的样子，有些炫

11、耀的意思。如果谁家孩子回来看他们一趟，或给某个老家伙过个生日，他们一准会从儿子说要回来那天起，便开始向大家唠唠叨叨：都多大年纪了，还过啥生日，可儿子非要回来给咱过，你说这些孩子天天忙得啥样儿？比如老胡这么一说，一圈人便夸赞他养了个好儿子。老胡自然高兴得合不拢嘴，多少天后还会向大家复述他过生日的盛况：终于全家人都聚齐了，孩儿还亲自炒菜，你说男孩儿怎么喜欢下厨？都是女人的事儿嘛！大家知道他故意这么说，还是纷纷接话：不就是为让你老家伙高兴吗？搁平日，人家西装革履，家有保姆，哪会自个儿下厨呀？现在的商家无孔不入，就是冬至也弄得满大街的节日气氛。电视节目也都与冬至有关。坐在客厅沙发上看电视，无聊地频繁换

12、台，打瞌睡，干脆关了电视闭目养神。还不到七点，他这时不会上床睡觉，咋说也要挨到九点或十点，否则夜太长，要醒几次。如果儿子活着，也该成家立业，也该有了孩子了如果儿子一家今天回来，他肯定也会提早张罗一桌好菜好饭等着他们。也下意识地望了一眼门，竟好像有钥匙转动。他揉一下双眼，不是幻觉，也不是老眼昏花，确实锁柄在转动。接下来，他看到门被推开一道缝，一只手从门缝伸进来关掉门侧的开关。“啪”的一声，全屋顿时黑下来。他轻轻地发出一声惊讶。见过太多世面，走过太漫长的人生，已退休多年简直挨着日子等待大限的他，似乎对此不会有太多怎么样的反应。打劫或偷窃？如此熟练地开门、熄灯，像进了自家门，显然不是他们第一次“光临

13、”同样的住宅。眼睛还没适应，借着门外的光，他看到呼啦啦冲进几个黑影，其中一人转到他身后用双手蒙住他的眼睛，好在手并不重。接下来，他没听到任何命令他的恐吓或威胁，身后的男声只是说：快。再就是感到身前的茶几上一阵哗啦啦响动。身后男子又说：儿子，快点儿，你们快点儿。一个童声应答：爸爸，就好，马上就好。突然手机铃声在他身后响起，捂他眼睛的一只手随即挪开。他听到身后的手机里有人说：儿子，你们什么时候到呀？接着，手机里又传来一女声：让我说，让我说。儿子，你们到哪啦？ 我跟你爸在小区门口等你们哩？仅余左手捂着他左眼的男子，迅捷松手跳开，然后冲向门口，按压墙壁上的开关“啪”的一响，大家都在暖黄色的灯光下了。俄

14、顷，他的老眼才看清：身前茶几边站着一个男孩儿和一个女人，两人正拆一个大纸盒子的手停在半空，另一年轻男子站在门口望着他张口结舌哈哈哈他先笑了。认出来了，是楼上老张的儿子一家。儿子眼边那颗痣非常明显，跟他爸一样一样的。不等人家三口回过神儿来，他淡定地说：孩儿，你们走错门了，你爸住楼上。老张儿子一家极为尴尬，连忙道歉。女人边收拾桌上的东西，边道：瞧这事儿弄得，瞧这事儿弄得男人也说：真对不起，真对不起，大爷大爷没事没事。他说着这些，人家已“咣”一声拉上门。屋内又一次寂静下来。他自笑了，正想自己的儿子，老张儿子一家就来了，也算是老天爷可怜他，给他一个短暂的冬至礼物吧。这屋里多少年没来过年轻人和孩子啦！他

15、索性又打开电视，调来调去，荧屏上一个主持人正下饺子，另一主持人说着什么“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没有管”。瞧瞧，这日子，哪的人过得都差不多，楼上楼下也就差个孩子回来。他之前上过老张家，也去过楼下老刘家。除了家具款式略有差异外，各家屋里家具摆放位置大同小异。如果不开灯，摸错了屋，进错了门儿，也没啥不可能的。更何况这单元楼都长得一个样儿，有一次他走到另一单元，钥匙半天塞不进锁眼，屋里人就开了门哈哈，大家相视一笑，瞧这事弄哩，错了刚放松靠到沙发背上的他，突然身子挺得直直的可是，可是，他们的钥匙？老张家的钥匙咋能打开我家的门呢？文本二：又是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明

16、的基本条件。对于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家戴震，幼时读朱子的大学章句，便问大学是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他大学是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲

17、学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。（选自顾颉刚通俗论集怀疑与学问）6下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A小说详写老胡头向众人说起儿子回来给自己过生日的事情，意在与“他”处在失去亲人的孤独境况形成对比，同时为下文开错门的情节做铺垫。B一次错误的开门入户却让孤独老人感到这是冬至短暂的礼物，揭示了一个深刻的社会问题：空巢老人问题。社会应给他们更多的关注与精神慰藉。C老张儿媳反复说“瞧这事儿弄得”，儿子反复说“真对不起”，展现了老张儿子一家误入别人家的尴尬场面，也表

18、明老张的儿子并不经常回家探望老人。D作者刻意略去主人公的姓名、职业、身份等信息，也略去了外貌描写，重点突出老人的生存状态和精神状态，这样使老人的形象更具代表性、普遍性。7下列与文本有关的说法，不正确的一项是（）A冬至是二十四节气中一个重要的节气，也是孩子们回家祭祖的日子，在北方有吃饺子的习俗，民间有“冬至大如年”的讲法，所以这一天独居老人感到格外孤独。B大学是讨论教育问题的儒家经典，相传为曾子所著；大学章句是朱熹对大学的解析，被认为最有权威，影响最大。戴震敢于质疑朱熹，是需要勇气的。C顾颉刚认为怀疑虽然有它的消极影响，但是更有建设新学说、启迪新发明的积极意义。同理，我们对于小说等文学作品的赏析

19、，也可以在质疑中获得新的发现。D戴震质疑的核心是宋代的朱熹怎么可能了解一千多年前周代人的真正想法呢？所以朱熹在大学章句里阐发的观点、所做的分析，也未必完全符合古人的本意。8从冬至夜里“他”的房门突然被打开起，独居老人的心理经历了怎样跌宕起伏的变化？请结合文本一相关情节简要分析。9顾颉刚主张学贵有疑。对于文本一中“老张的儿子小张误入老人家门”这一情节，在课堂上引起了同学们的广泛质疑。有人认为这不合情理，是作者情节设计上的败笔；但也有人认为作者已然认识到了钥匙的问题，还这样设计，应该是刻意而为，必有匠心。你要参与讨论并发言，请写出发言要点。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，

20、20分)阅读下面的文言文，完成小题。韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。寻登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。府除，徐州张建封又请其为宾佐。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。调授四门博士，转监察御史。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒，贬为连州阳山令，量移江陵府掾曹。愈自以才高累被摈黜作进学解以自喻执政览其文而怜之以其有史才改比部郎中史馆修撰逾岁转考功郎中知制诰拜中书舍人。俄有不悦愈者，摭其旧事，言愈前左降为江

21、陵掾曹，荆南节度使裴均馆之颇厚，均子锷凡鄙，近者锷还省父，愈为序饯锷，仍呼其字。此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。元和十二年八月，宰臣裴度为淮西宣慰处置使，兼彰义军节度使，请愈为行军司马。淮、蔡平，十二月随度还朝，以功授刑部侍郎，仍诏愈撰平淮西碑，其辞多叙裴度事。时先入蔡州擒吴元济，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因诉碑辞不实，诏令磨愈文，宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石。（节选自旧唐书韩愈传）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A愈自以才高累被摈黜/作进学解以自喻/执政览其文而怜之/以其有史才/改比部郎中/史馆修撰/逾岁/转考功郎中/知制浩/拜中书舍人B愈自以才高/累被摈黜/作

22、进学解以自喻/执政览其文而怜之/以其有史才/改比部郎中/史馆修撰/逾岁/转考功郎中/知制浩/拜中书舍人C愈自以才高累被摈黜/作进学解以自喻/执政览其文而怜之/以其有史才/改比部郎中/史馆修撰/逾岁/转考功郎中知制浩/拜中书舍人D愈自以才高/累被摈黜/作进学解以自喻/执政览其文而怜之/以其有史才/改比部郎中/史馆修撰/逾岁/转考功郎中知制浩/拜中书舍人11下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是（）A“出”指离京外任，“辟”指官署征聘，“调”“转”指调动官职，“拜”指授予官职。B字，又称“表字”；古人幼时命名，成年取字，名和字一般在意义上存在一定的联系。C元和，是年号；年号，是中国古代帝

23、王用来纪年的名号，每位皇帝一生只有一个年号。D博士，古为官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。如明代初期，朱允坟曾封方孝孺为“文学博士”等。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ()A韩愈从小是个孤儿，被他叔父和堂兄抚养长大，小时候学习儒家经典很刻苦，不像其他孩子那样还需要奖励来督促。B韩愈生性直率，敢于直言。他曾上过几千言的奏章把宫市的弊端毫无保留地讲了出来，皇上不听取，他就大为生气，因而被贬到边远的阳山做县令。C韩愈很有才能，史才突出。他仕途不顺、多被贬黝，就写进学解自明心志，受到执政者怜惜；又因史学才能被委任为比部郎

24、中、史馆修撰。D韩愈很重感情，记人恩情。他曾受到裴均照顾，裴均虽为人不齿，但他在赠序中仍尊称其字；做装度的行军司马，撰写平淮西碑时多记裴度的事迹。13把下面的语句翻译成现代汉语。宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。近者锷还省父，愈为序饯锷。14韩愈撰写平淮西碑的目的是什么？(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成下面小题。次韵伯氏寄赠盖郎中喜学老杜诗黄庭坚老杜文章擅一家，国风纯正不欹斜。帝阁悠邈开关键，虎穴深沈探爪牙。千古是非存史笔，百年忠义寄江花。潜知有意升堂室，独抱遗编校舛差。注帝阁：指天帝宫门或守门人，又指帝都宫门。舛差：指差误、差错。15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的

25、一项是（）A伯氏与作者得知盖郎中研习杜甫诗歌，先后赠诗，体现了古人以诗酬和的雅趣。B“帝阁悠邈”“虎穴深沈”两个比喻，表现了杜诗深沉雄健、沉郁顿挫的风格。C“江花”寄寓了杜甫的百年忠义，由此可以推测出杜诗中曾经使用江花的意象。D盖郎中为了在仕途上追求更好的前程，一丝不苟地学习杜诗，作者对此深表赞赏。16作者对于学习杜诗有哪些见解？请结合诗歌内容简要分析。(三)名篇名句默写(本题共!小题，6分)17补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子在逍遥游中认为，宋荣子不会因世人的称赞而特别奋勉、不会因世人的非难而更加沮丧，他能做到“_，_”。（2）李白的蜀道难用鸟鸣渲染蜀道空寂苍凉的氛围，如“_”和“_”

26、两句，分别借林中鸟和月下鸟的鸣叫烘托哀愁之情。（3）宋诗有以诗言理的特点，如“_，_”两句，与苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表达的哲理相似。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I阅读下面的文字，完成下面小题。麦子的成熟就像一场声势显赫的庆典，在一系列的铺垫中开始频频亮相。饥饿之中的期盼和高温之下的煎熬，把农人们关于夏收的心情调动到了极点。“夜来南风起，小麦覆陇黄”!无数次急切地观望抚摸之后，开镰割麦的日子终于到了。()好钢要使在刀刃上，好镰要使在割麦上，好汉得走在麦趟上。麦地是庄稼人的战场，男人们当仁不让，妇女们不让须眉。前据后躬，弯腰伸臂，刀光过处，一片齐刷刷的麦子顺势倒下

27、。橙黄的麦地在很短的片刻之间出现残缺，一块、一片、一行，大有风卷残云的架势和撼天动地的气概。能割的割，不能割的捆，捆好后就往场里搬运。麦收地里无闲人，那些肩不能挑、手不能割的老太太和小孩子，不是端着茶杯满地找人，就是在收过的麦地里俭拾那些被遗漏的麦穗。麦秆刺啦的声音，车子咯吱的声音，老人训斥晚辈、孩子哭闹和年轻人打情骂俏的声音，交响乐一样，在高温的天空里喧嚣起来。18下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A浑身憋足了劲的男人和女人，迫不及待地从普通的农家小院里冲出来，推着装载着镰刀、水罐、铁耙的辘轳车。B装载着镰刀、水罐、铁耙的辘轳车从普通的农家小院里冲出来，车子后面是迫不及待地浑身

28、憋足了劲的男人和女人。C装载着镰刀、水罐、铁耙的辘轳车迫不及待地从普通的农家小院里冲出来，车子后面是浑身憋足了劲的男人和女人。D浑身憋足了劲的男人和女人，推着迫不及待地装载着镰刀、水罐、铁耙的辘轳车，从普通的农家小院里冲出来。19下列各项和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。B三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。C夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。D乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。20文中画横线的句子有语病，请修改。(二)语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。考试焦虑是指考生因考试压力而引发的一种以担心、紧张或忧虑为特点的情绪状态。它可能表现在生理上，如直冒冷汗

29、；也可能表现在心理上，如心慌意乱。产生考试焦虑的原因是复杂的。像有的考生因为有着较强的责任心，非常重视他人对自己的期望，当担心失败辜负他人的期望时，就会产生很大的心理压力；有的考生自律性强，把考试看作是一种衡量自身能力的过程，当获得较好的成绩时，就会感到自身的能力得到肯定， ，就会怀疑自身的能力，甚至可能对自身价值产生否定倾向。当他们信心不足，开始担心这种“考试失败后”可能带来的负面影响时，就很容易陷入焦虑的情绪中。一般人们认为考试焦虑这样的“负面状态”会给考试带来消极影响， ，焦虑感带来的负面影响更为显著。心理学家的研究却发现一个有趣的结果：强烈的考试焦虑的确会对记忆力产生负面影响，而适度的

30、考试焦虑却会提高记忆力。因此，当考前感到焦虑时， ，借助它的一臂之力，更好地调动“自理资源”，增强记忆力，从而取得令人羡慕的好成绩！21在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10字。22请分别用一个问句概括上文各段的论述角度。每句不超过10个字。23阅读下面的材料，根据要求写作。好习惯来之不易。不管是战“疫”正酣时，还是烟消云散后，惨痛的教训都要铭记，决不能“好了伤疤忘了痛”。要不遗余力扫除陋习恶习，持之以恒涵养文明习惯，以工程化项目化、精细化精准化、制度化常态化的方式，让好习惯不断固化下来、推广出去，成风景、见风尚，要大力倡导文明就餐，使拒食野味、

31、健康饮食理念入心见行；推行垃圾分类，推动形成绿色生活方式；崇尚节俭办席，使婚事新办、丧事简办等社会风尚更加浓厚；力行重信守诺，营造“守信为荣、失信可耻”的诚信文化；倡导文明上网，不造谣不信谣不传谣，共建清朗网络空间。光明日报:灾难启示我们:远离陋习，文明生存作为一名高中生，请结合以上材料，写一则发言稿，在班会课上谈谈你对“远离陋习，文明生存”的认识与思考。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。1C2D3A4(1)比喻论证，材料一物理学世界的两朵“乌云”，材料二“九章”还只是“单项冠军”。(2)引用论证。5(1)有望大规模提升计算机运算速度。量

32、子计算在理论上具有惊人的携带信息及并行处理的应用潜力。(2)有望确保信息通信绝对安全。量子密钥分发是原理上绝对安全的通信手段，是日前仅有的得到严格数学证明的通信方式。(3)有望数量级提升测量精度。量子精密测量能在时间、磁场、重力、遥感等诸多领域，获得远高于当前的测量精度和灵敏度，在民生和国防上都具有重要的战略意义。(4)在图论、机器学习、量子化学等领域具有潜在应用价值。【解析】1本题考查学生理解和分析文中内容的能力。A.“解决了黑体辐射的难题”“爱因斯坦、海森堡等科学家沿此路径”错误，根据材料一“量子力学之父普朗克提出，光的能量可以分成不连续的最小基本能量元，从而拉开了量子世界的帷幕”“海森堡

33、、薛定谔、玻尔等科学家基本完成了量子力学的理论框架”可知，普朗克并没有解决黑体辐射的难题，只是“拉开了量子世界的帷幕”；文中并没有说海森堡、薛定谔、玻尔等科学家的研究是按照普朗克的路径；选项中“相继提出”也没有依据。B.“突破了经典计算机在运算速度、确保信息安全、测量精度等方面的技术瓶颈”错误，根据材料一“有希望突破传统技术瓶颈，大规模提升计算机运算速度，确保信息通信绝对安全、数量级提升测量精度”可知，是“有希望突破”而不是“突破了”这一瓶颈。D.“在生活中绝对安全的技术”错误，材料一原文为“量子密钥分发是原理上绝对安全的通信手段”。故选C。2本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。D.“

34、使我国在时间、磁场、重力、遥感等诸多领域，获得了很高测量精度和灵敏度”无中生有，原文表述为“量子精密测量则能在时间、磁场、重力、遥感等诸多领域，获得远高于当前的测量精度和灵敏度”，而不是中国的量子计算原型机“九章”的作用。故选D。3本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.陈述的主体是国际学界，不能证明论点；B.从政府保障、物资保障层面阐述了量子信息科技进步的外部条件；C、D项从人才技术保障层面阐述了量子信息科技进步的内因。故选A。4本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。分析材料一开头“开尔文于19世纪末提出的黑体辐射，是物理学世界的两朵“乌云”之一”和材料二“与通用计算机相比，九

35、章还只是单项冠军”分析可知，两则材料论证方法上都运用了比喻论证。分析材料一“习近平总书记在主持学习时强调：要充分认识推动量子科技发展的重要性和紧迫性，加强量子科技发展战略谋划和系统布局，把握大趋势，下好先手棋”和材料二“量子优越性是指当新生的量子计算原型机，在某个问题上的计算能力超过了最强的传统计算机，就证明其未来有多方超越的可能。中科大教授陆朝阳介绍”可知，两则材料论证方法上都运用了引用论证。5本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。题干中“第二次量子革命意味着什么？”，回答时应围绕第二次量子革命的价值和意义作答。根据材料一“量子比特之间的纠缠使得量子计算机能够实现并行计算。随着量子比

36、特数量增加，量子计算能力可呈指数级规模拓展，在理论上具有惊人的携带信息及并行处理的应用潜力”分析，第二次量子革命有望大规模提升计算机运算速度。根据材料一“关于量子通信，目前的应用方式包括量子密钥分发和量子隐形传态。量子密钥分发是原理上绝对安全的通信手段，是目前仅有的得到严格数学证明的通信方式。在量子密钥传输过程中，窃听者无法做到既偷看又不留下痕迹”分析，第二次量子革命有望有望确保信息通信绝对安全。根据材料一“而量子精密测量则能在时间、磁场、重力、遥感等诸多领域，获得远高于当前的测量精度和灵敏度，在民生和国防上都具有重要的战略意义”分析，第二次量子革命有望数量级提升测量精度。根据材料二“与通用计

37、算机相比，九章还只是单项冠军。但其超强算力，在图论、机器学习、量子化学等领域具有潜在应用价值”分析，第二次量子革命在图论、机器学习、量子化学等领域具有潜在应用价值。6C7C8紧张：房门被打开，灯被关掉，他怀疑有人入室偷窃。释然：他听到几个人的对话没有什么恶意，心里便轻松了。开心：灯被打开后认出老张儿子一家，他哈哈大笑起来。稍得安慰：他正在想儿子，老张儿子一家就来了，他感到这算是给他一个短暂的冬至礼物。怀疑：想到钥匙问题，他开始怀疑刚才的一切到底是不是真的。9观点一：我认为是败笔。小张回来给父亲过生日，表明他很孝顺；小张与邻居很熟悉，表明他成长在这里。可是竟然走错了自己家的楼层？不合情理。老张夫

38、妇一直在小区门口迎接儿子一家，竟然彼此错过了，不合情理。就算楼里各家的格局、家具摆放差不多，但家里的气味、父亲的身材、手感对儿子来说也不可能一直分辨不出异样，要靠开灯查看。陌生人进屋，一番操作，老人竟没有开口出声，明显不合常理。如果楼层走错还存在一点可能，但钥匙竟能同时通用，这几率太小了。（扣住“不合情理”，答出三点即可。有其它答案但能自圆其说亦可）观点二：我认为是妙笔。小张误入不但可能而且有深意。小说借老胡的炫耀，已经表明现在的年轻人很忙，不经常回家看望老人，小张如果也不常回家，于激动中走错楼层，是可能的。小说交代了楼房格局及家具摆放高度趋同的特点，这使小张进入别人家还动作熟练也具有了可能性

39、。而且儿子不认家门的荒唐更突出了子女对老人缺少关爱这一社会问题的严重性。小张这一误入，使原本平淡的情节陡生波澜，增添了故事的戏剧性、趣味性。结尾有关钥匙的疑问更是神来之笔。老人一想儿子，就有儿子来到；老人一看门锁，门锁就转动；别人家的钥匙能开自家的门。所有这些都是在暗示读者可能根本不存在小张一家人误入的情节，这些不过是老人的幻觉，是深刻的孤独催生出的渴望。这一神来之笔，更增强了小说的悲剧性。（扣住“刻意而为”，答出三点即可。有其它答案但能自圆其说亦可）【分析】6本题考查学生对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C“也表明老张的儿子并不经常回家探望老人”过于武断。应该说有这种可能性，但也可能

40、就是偶尔的失误。故选C。7本题考查学生理解分析文本思想内容的能力。C“顾颉刚认为怀疑虽然有它的消极影响”错误。文本二首句“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤”中的“消极方面”并非“消极影响”的意思。故选C。8本题考查学生分析人物心理以及情节发展过程的能力。首先是惊讶紧张：“接下来，他看到门被推开一道缝，一只手从门缝伸进来关掉门侧的开关。啪的一声，全屋顿时黑下来。他轻轻地发出一声惊讶”。其次释然放松好奇：“眼睛还没适应，借着门外的光，他看到呼啦啦冲进几个黑影，其中一人转到他身后用双手蒙住他的眼睛，好在手并不重。接下来，他没听到任何命令他的恐吓或威胁”。然后感觉可笑好玩开心：“俄顷，他的老眼才看

41、清：身前茶几边站着一个男孩儿和一个女人，两人正拆一个大纸盒子的手停在半空，另一年轻男子站在门口望着他张口结舌”“哈哈哈他先笑了”。接着是表示理解、淡定、宽慰：“认出来了，是楼上老张的儿子一家。儿子眼边那颗痣非常明显，跟他爸一样一样的。不等人家三口回过神儿来，他淡定地说：孩儿，你们走错门了，你爸住楼上”“老张儿子一家极为尴尬，连忙道歉。女人边收拾桌上的东西，边道：瞧这事儿弄得，瞧这事儿弄得男人也说：真对不起，真对不起，大爷大爷”“没事没事”“屋内又一次寂静下来。他自笑了，正想自己的儿子，老张儿子一家就来了，也算是老天爷可怜他，给他一个短暂的冬至礼物吧”。最后是怀疑：“刚放松靠到沙发背上的他，突然

42、身子挺得直直的可是，可是，他们的钥匙？老张家的钥匙咋能打开我家的门呢”。9本题考查学生理解分析相关内容进行探究思考、个性化阅读的能力。解答此类题首先根据题干要求回答立场观点，比如“我认为是败笔”“我认为是妙笔（匠心独运、既出乎意料又合乎情理）”。然后结合文章内容扣紧观点进行分析论证。比如，结合文本一第三段的内容“如果谁家孩子回来看他们一趟，或给某个老家伙过个生日，他们一准会从儿子说要回来那天起，便开始向大家唠唠叨叨：都多大年纪了，还过啥生日，可儿子非要回来给咱过，你说这些孩子天天忙得啥样儿？比如老胡这么一说，一圈人便夸赞他养了个好儿子”，可见为儿子一家回家庆生作了铺垫。再结合文本一倒数第二段“

43、瞧瞧，这日子，哪的人过得都差不多，楼上楼下也就差个孩子回来。他之前上过老张家，也去过楼下老刘家。除了家具款式略有差异外，各家屋里家具摆放位置大同小异。如果不开灯，摸错了屋，进错了门儿，也没啥不可能的。更何况这单元楼都长得一个样儿，有一次他走到另一单元，钥匙半天塞不进锁眼，屋里人就开了门哈哈，大家相视一笑，瞧这事弄哩，错了”可见有进错门的可能性。结尾段“刚放松靠到沙发背上的他，突然身子挺得直直的可是，可是，他们的钥匙？老张家的钥匙咋能打开我家的门呢？”这个问题可能纯属巧合，生活中确实一把钥匙可以开两把锁。文本一第二段开头说“小区一帮老头儿常聚在一起晒太阳。老胡头爱说儿子多么多么忙、多久多久才打来

44、一个电话”，可见儿子不经常回家，也为进错门做了铺垫。另外从主旨情感上，借此表达空巢老人的孤独寂寞，需要社会的关注：“这屋里多少年没来过年轻人和孩子啦！他索性又打开电视，调来调去，荧屏上一个主持人正下饺子，另一主持人说着什么冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没有管”。情节发展上看，设置了波澜增强了可读性。10B11C12B13宰相董晋出京镇守大梁，征召韩愈做他的巡官。裴愕近日回京探望父亲，韩愈写了一篇序文为裴愕送行。14韩愈借撰写平淮西碑替裴度歌功颂德。韩愈曾担任裴度的行军司马，因随同裴度平定淮西藩镇之乱有功，被朝廷任命为刑部侍郎。【解析】10本题考查学生文言文断句的能力。句意：韩愈自己觉得很有才，但却常

45、被朝廷排挤贬黜，就写了一篇进学解自明心志。政府中管事的人看到这篇文章很同情他，因为韩愈很有史学才能，委任他作比部郎中和史馆修撰（编写史书）。过了一年，又提升为考功郎中负责起草政令，然后封为中书舍人。“才高”为“以”的宾语，后面断开，排除AC；“转考功郎中”和“知制浩”是两个独立的句子，中间需断开，排除D。故选B。11本题考查学生了解并掌握文学文化常识的能力。C.“每位皇帝一生只有一个年号”错，有的皇帝有多个年号，所以多少一般不固定。故选C。12本题考查学生对原文有关内容的概括和分析能力。B.“皇上不听取，他就大为生气”错误，根据“愈尝上章数千言极论之，不听，怒，贬为连州阳山令”可知，张冠李戴，

46、应该是皇帝大为生气。故选B。13本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。（1）“出”，离开京城；“辟”，征召；“辟为巡官”，省略句，“辟（之）为巡官”。（2）“近者”，近日；“还省”，回京探望；“为序”，写序文；“饯”，为动用法，为送行。14本题考查学生筛选并概括信息的能力。根据“宰臣裴度为淮西宣慰处置使，兼彰义军节度使，请愈为行军司马。淮、蔡平，十二月随度还朝，以功授刑部侍郎，仍诏愈撰平淮西碑，其辞多叙裴度事”可知，韩愈曾担任裴度的行军司马，因随同裴度平定淮西藩镇之乱有功，被朝廷任命为刑部侍郎。所以韩愈借撰写平淮西碑替裴度歌功颂德。参考译文：韩愈，字退之，昌黎人。父亲名叫韩仲卿，不做官也不出名

47、。韩愈三岁的时候死了父亲，被同族的堂兄抚养。韩愈因为自己是孤儿，小时候学习儒家经典很刻苦，不像其他孩子那样还需要奖励来诱导。等到要考进士的时候，把自己的文章上交给多位公卿大臣，曾担任过宰相的郑余庆很欣赏他，因此很快就在当时出了名，不久便考取了进士。宰相董晋出京镇守大梁，征召韩愈做他的巡官。董晋幕府裁撤后，徐州的张建封又慕名请他去做幕僚。韩愈说话直率，不去刻意躲避和忌讳什么，他的品德专一而正派，却不擅长世俗的人情事故。后来调他去做四门博士，再后来升为监察御史。德宗晚年的时候，国家权力分散，宰相也不掌握实权。宫市（就是太监到市场上明抢）的弊端很明显，谏官们反复提出意见皇帝也不接纳。韩愈曾经写了几千

48、字的文章极力批判这件事，皇帝不仅不听，还一怒之下把他从京官贬为连州阳山县县令，后来又转到江陵府供职。韩愈自认为才华出众，而又多次遭受排挤贬官，作进学解来自己开导自己。宰相看了这篇文章后同情他，认为他有修史才能，便改任他为比部郎中和史馆修撰（编写史书）。过了一年，转任考功郎中、知制诰，拜授中书舍人。不久有不喜欢韩愈的人，搜集他过去的事情，说他以前降职任江陵府掾曹时，荆南节度使裴均待他优厚，裴均的儿子裴锷平庸粗鄙，最近裴锷回家看望父亲，韩愈写序为其饯行，在序中称呼裴均的字。这一议论在朝廷传播开来，因为这个原因韩愈改任太子右庶子。元和十二年八月，宰相裴度任淮西宣慰处置使，兼任彰义军节度使，他上奏请韩

49、愈任行军司马。淮西和蔡平定之后，十二月韩愈随裴度返回朝廷，因立功授任刑部侍郎，宪宗还下诏命韩愈编写平淮西碑文，韩愈在碑文中较多记述了裴度的事迹，而就当时首先进入蔡州活捉吴元济一事而言，李愬功劳为第一，所以李愬对碑文不服。李愬的妻子经常出入宫中，借机向皇帝诉说碑文失实，宪宗便下诏叫人磨掉韩愈写的碑文，并命令翰林学士段文昌重新撰写碑文并刊刻碑上。 15D16（1）要学习杜诗传承古代诗歌（“国风”）的优秀传统，保持纯正的诗风。（2）要学习杜诗的现实主义笔法和其中的忠义精神。（3）要深入研究杜诗的不同版本，校正错误。【分析】15本题考查学生对这首诗思想内容的理解和赏析艺术特色的能力。D.“为了在仕途上

50、追求更好的前程”无中生有。诗中并未提到仕途前程相关的信息。故选D。16本题考查学生筛选信息概括要点的能力。首联“老杜文章擅一家，国风纯正不欹斜”中大意是说杜甫擅长写诗独创一家，继承诗经国风的特点坚守纯真的风格。颔联“帝阁悠邈开关键，虎穴深沈探爪牙”大意是写杜诗深沉雄健、沉郁顿挫的风格。结合首联颔联得出答案（1）文章倡导学习杜诗传承古代诗歌（“国风”）的优秀传统，保持纯正的诗风，具有大气深沉沉郁顿挫的风格；颈联“千古是非存史笔，百年忠义寄江花”大意是说杜甫的诗被称为诗史，千年历史的是非对错均体现于诗歌里，一生坚守忠义具有忧国忧民的思想，得出见解（2）要学习杜诗的现实主义笔法和其中的忠义精神。颔联

51、“潜知有意升堂室，独抱遗编校舛差”大意是说私下里得知盖郎中有意提升自己的技能水平，独自抱着杜甫遗留的作品校对并纠正错误，得出（3）要深入研究杜诗的不同版本，校正错误。17 举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮 但见悲鸟号古木 又闻子规啼夜月 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，如“沮、号、缘”等，要理解字义去记忆。18C19D20可改为：橙黄的麦地在片刻之间出现残，一行、一块、一片，大有风卷残云的架势和撼天动地的气概。【解析】18本题考查学生语言表达之情境补写的能力。根据后文“好钢要使在刀刃上，好镰要使在割麦上，好汉得走在麦趟上”中“好钢

52、”“好镰”“好汉”的顺序可知，应该是工具在前，人在后，据此排除AD。“迫不及待”作状语应该放在动词前面，据此排除B。故选C。19本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。例句用了比喻的修辞，把麦子的成熟比喻成声势显赫的庆典。A拟人，“呼”字赋予鸟雀人的行为，是拟人。B对偶，上下两句对仗工整，“三顾”对“两朝”，“频烦”对“开济”，“天下计”对“老臣心”。C拟人、顶针，夏虫沉默是拟人，沉默沉默是顶真。D比喻，把激起的浪花比作雪，是比喻。故选D。20本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有两处语病：一是“很短的片刻之间”成分赘余，“很短的”和“片刻之间”语义重复，可删去“很短的”。二是

53、“一块、一片、一行”语序不当，可改为“一行、一块、一片”。21反之(当面临考试失败时)；尤其在记忆力方面；可以尝试调节焦虑感(可以尝试与它“和解”)22什么是考试焦虑为何产生考试焦虑怎样对待考试焦虑【解析】21本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，此处与“当获得较好的成绩时，就会感到自身的能力得到肯定”对应，并与“怀疑自身的能力”等照应，应填写相反的内容，可填“反之(当面临考试失败时)”。第二空，根据“焦虑感带来的负面影响更为显著”“强烈的考试焦虑的确会对记忆力产生负面影响，而适度的考试焦虑却会提高记忆力”可知，此处是说考试焦虑对记忆力的影响较大，可填“尤其在记忆力方面”。第三空，此处

54、是根据“强烈的考试焦虑的确会对记忆力产生负面影响，而适度的考试焦虑却会提高记忆力”得出的结论，再结合后文“借助它的一臂之力”可知是调试好焦虑，可填“可以尝试调节焦虑感(可以尝试与它“和解”)”。22本题考查学生语言表达之概括要点的能力。根据“考试焦虑是指”可知，第一段是论述考试焦虑的定义，用问句可表达为“什么是考试焦虑”。根据“产生考试焦虑的原因是复杂的。像有的考生因为”可知，第二段是论述考试焦虑产生的原因，用问句可表达为“为何产生考试焦虑”。根据“因此，当考前感到焦虑时，借助它的一臂之力，更好地调动自理资源，增强记忆力，从而取得令人羡慕的好成绩”可知，第三段论述对待考试焦虑的办法，用问句可表

55、达为“怎样对待考试焦虑”。23略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。这则材料着眼于此次疫情带来的深刻教训，提出“远离陋习，文明生存”的主题。考生首先需要理解何为“陋习”，并在材料引导写结合自身生活经验理解我们身边有哪些“陋习”。“陋习”，是一种粗鲁、丑陋、不文明的坏习惯，陋习属于社会公德的层面。“陋”是贬义词，而“习”则说明已经习以为常，可能因熟悉而不自知，或者因为习惯成自然而很难改变。你所熟知的影响我们文明生存的“陋习”有哪些？材料中列举了一些，还可以自己联想，诸如饮食方面的不文明就餐，像铺张浪费、喜食野味等；影响环境方面的，不进行垃圾分类，动辄开车而不喜骑自行车

56、出行等；礼俗方面的，如天价彩礼、红白喜事铺张浪费、不合收入的随份子等；诚信方面的，不重信守诺；网络方面的，键盘侠、造谣传谣、网络诈骗等。其他还有“中国式过马路”、清明祭扫焚烧纸钱等。考生应在联想我们身边的陋习的同时，思考这些陋习带给我们的危害，思考它们如何影响到了我们的文明生存，也就是认识到陋习的危害性。既然陋习有诸多危害，我们该如何远离陋习？材料中也给出了一些方法，如从个人角度，持之以恒涵养文明习惯；从国家层面，以工程化项目化、精细化精准化、制度化常态化的方式，让好习惯不断固化下来、推广出去，成风景、见风尚。因此，要远离陋习，文明生存，需要个人和社会、国家共同努力，必要时还应该有法律的介入。

57、此文要求写成发言稿，注意发言稿的格式，发言身份为高中生以及班会的发言情境，注意围绕主题“远离陋习，文明生存”谈自己的认识与思考。可以写成层进式结构，先列举“陋习”的种种具体表现，注意涵盖层面要宽一些，以树立批驳的靶子；然后分析这些陋习的危害，注意从个人到社会到整个国家，着眼于未来发展，将危害说深说透，还应扣住“文明生存”的长远意义来谈；最后要给出解决问题的办法，从个人和国家层面分析如何才能做到远离陋习，文明生存。在发言过程中应时刻注意高中生的发言身份，可在最后谈青年在这方面应做些什么，如何从自身出发，带动家人、朋友等共同养成良好习惯。立意：1.聚焦小事，远离陋习，做文明人2.改陋习、树良风，文明生存入我心。3.以我为基，涤荡陋习，树文明新风。