四年级下册品德教案远离诱惑(3)_鲁人版.docx

1、远离诱惑教学设计家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 教学背景家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 1面向学生：小学 要练说，先练胆。说话胆小是

2、幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励

3、他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 2学科：品社 山东人民出版社 四年级 下学期3课时：1课时4学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、搜集有关健康的杀手（诱惑）。三、这些健康的杀手（诱惑）给我们带来了哪些危害。四、让学生提出自学中遇到的问题。教学目标：知识目标: (1)知道为什么要远离诱惑(2)学会拒绝不良诱惑能力目标：培养学生拒绝不良诱惑

4、的能力情感态度价值观目标:同各种不良行为作斗争,自觉抵制各种不良诱惑重难点： (1)知道为什么要远离诱惑(2)学会拒绝不良诱惑教学方法：1.直观演示法：通过利用“网络视频”等先进的多媒体资源教学，直观、生动的展示材料，引导学生做出正确的判断，提高学生的合作探究能力和实践能力。2.活动探究法:通过一系列活动，认识各种不良诱惑的危害，从而在日常生活中自觉地抵制各种不良诱惑，追求健康、充实的生活，提高学生的思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。4.学生通过自主学习，合作学习，探究学习，获得知识，提

5、高能力，感情上受到熏陶，思想上受到教育，提高创新意识和实践能力。教学过程： 一、故事导入： 师：草地上，一头强大的驴子在吃草，一只小小的蝙蝠落在驴子的后蹄上，用它细小的舌尖轻轻的舔驴子的踝处。起初驴子不断抬蹄想赶走蝙蝠，渐渐的它觉得很舒适，不再烦躁。在驴子被麻痹后，蝙蝠咬了个小口，与同伴轮流喝干了驴子的血。蝙蝠施以舒适而致命的诱惑，在驴子陶醉沉迷中杀死了比自己大千万倍的对手。蝙蝠的轻舔对于驴子来说就是一种诱惑，在我们生活中，也存在着形形色色的“诱惑”，如果你一不小心粘到了它，它就会危害我们的身心健康，甚至会吞噬我们的生命！所以我们要远离诱惑板书课题，齐读。二、出示课件，合作探究课前，我曾让同学

6、们搜集了一些生活中不良诱惑的现象，下面就请同学们结合你课前搜集的资料思考一下下面几个问题，并在小组内讨论交流，准备汇报1你知道我们身边有哪些诱惑吗？ 指名回答。（板书：电子游戏、烟、酒、毒品）（1）学生分组汇报，教师给予适时的补充。（2）师小结、评价并板书：生活中的诱惑 无处不在2师：事实也的确是这样，因为我们呢年龄小，如果不提高警惕，就很容易受到这些健康杀手的诱惑，甚至铸成大错。刚刚分享了同学们搜集的资料，体会到了同学们的认真与积极，现在老师呢也想让大家分享一下我搜集的一些资料。（重点认识吸毒吸烟的危害）（2）诱惑无处不在，又有巨大的危害，那我们能不能战胜这些不良诱惑呢？补充故事：传说古希腊

7、有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员紧紧地绑在桅杆上，这样即使他听到歌声也无法指挥水手；让所有的水手把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。引导学生说说通过这个故事你明白了什么道理？（诱惑是无处不在的 诱惑是能够战胜的）小结：奥德修斯船长靠的就是自己的勇气和智慧战胜了女巫，顺利度过了海峡。这个故事也告诉我们，勇敢的人敢于战胜不良诱惑，而聪明的人却总能想出各种理由去抗拒不良诱惑。也希望我们同学今后在遇到不良诱惑的时候，能从奥德修斯船长身上受到启发，

8、自觉去抵制一些不良诱惑。3.读一读，并思考一下：同学们，在面对这些不良诱惑的时候，我们应该说什么？（对）也就是说我们要珍爱生命，远离诱惑。板书：珍爱生命，远离诱惑 4出示中华人民共和国未成年人保护法学生自己默读，并找出相关的部分读一读。小结。5让我们一起向不良诱惑发起挑战！每四人组成一个合作小组，自由选取一种不良诱惑，就如何拒绝这种不良诱惑展开讨论，同时要安排专人负责记录、整理和发言。比一比，哪个小组找到的方法最多，最有效。6.生交流，汇报。小结方法：“三步法”拒绝朋友的不良诱惑建议法：“要不，咱们去打一场球，或去看一场电影拒绝法：“对不起，我不能这样做！”忠告法：“ 我已经为义气和友谊做出了

9、努力，如果还要强迫就不够朋友了。再这样下去，我要告诉老师（家长）了。小结：看得出同学们都是很有原则的人。能够在诱惑面前敢于说“不”，并且还照顾到了他人的情绪，达到了教育的目的，真的很难得。三、谈收获 联系自己的生活实际谈谈学了这节课的收获。四、实践大检验遇到的情境采取的方法放学路上，同学拉拢你到网吧玩游戏 有同学递烟给你看到有人卖摇头丸有人劝说你练“法轮功”放学回家后面对电脑游戏和作业，处于纠结中 五、总结。六、课后拓展：请同学们把课前搜集的有关不良诱惑的现象并结合本节课的学习，整理一下，做一份“珍爱生命，远离诱惑”的手抄报。板书： 远离诱惑生活中的诱惑 吸烟 酗酒 电子游戏 吸毒 珍爱生命 远离诱惑 无处不在教学总结：语文课程标准基本理念曾经指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”我认为这不光是语文课要做到的，同样品德与社会也要做到。所以课前我就让学生分小组查阅资料，通过了解不良诱惑对未成年人的危害，认识抵制不良诱惑对青少年的重要性。通过课前课后让学生去自主、合作、探究，将课内的活动延伸到课外实际生活中，使思品的实践活动贯穿于教学的全过程。