四年级下册数学试题单元衔接题_冀教版（含答案）.docx

1、冀教四数下衔接题“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼

2、记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、填一填。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如

3、一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还

4、在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1.观察下面的立体，找出从正面、上面、左面看到的图形。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 2小明看一本书，每天看15页，a天看完，

5、这本书共有（ ）页。商店购进a盒彩笔，每盒24元，购进这批彩笔一共需要（ ）元。 3.把3米长的钢丝平均分成8段，每段长（ ）米，每段占全长的（ ）。4.已知等腰三角形的顶角是80，他的一个底角是（ ）。5.在一个三角形中，1=105，2=25，那么3=（ ）。6.写成小数是（ ），写成分数是（ ）。7.把6.6、0.66、6.06、6.606、6.066按从大到小的顺序排列。8.a99+a=a（99+1）这是根据（ ）进行简便运算的。二、选一选。1.在99999中，一个因数扩大10倍，另一个因数缩小10倍，积（ ）。A.扩大10倍 B.缩小10倍 C.不变 D.扩大100倍2.mm可以写成（

6、 ）。A.2m B. C.m2 D.m+m3.商场电视机每台b元，上午售出5台，下午售出3台，（5-3）b表示：（ ）A.上午收入的钱数 B.下午收入的钱数C.下午比上午少收入的钱数来源:学科网4.下面的图中阴影部分不能用表示的是（ ） A B C三、算一算。1.口算。+= 9.2+0.9= 3.1-0.9= 1-=20320= 2516= 7.2-6= 0.38+0.2=2.用竖式计算。12.03+89.7= 2.847= 90240=3.225= 4.862= 12.633=提示：计算小数乘法，先按照整数乘法的方法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；计算除

7、数是整数的小数除法，从被除数的高位除起，商的小数点要和被除数的小数点对齐，如果除到末位仍有余数，就在后面添0继续除。3.脱式计算。（能简算要计算）10216 2.87-（1.87+0.35） 1782+8178 2532 1- -+ 4.计算下面图形的面积。提示：平行四边形的面积=底高，三角形的面积=底高2。 5.解方程。 65+=100 4=24 -12=64提示：像上面这样含有未知数的等式，叫做方程。解方程时，根据等式的基本性质，把等式的两边同时加上或减去、乘或除以相同的数，等式仍然成立。如：65+=100解：65+-65=100-65 =35四、操作题。1.下面的图形是由三角形、平行四边

8、形或梯形拼成的，请你用线段分割出这些基本图形。2.画出下面每个图形底边上的一条高。3.找规律，填空。层数12345用的个数1491625（1）搭10层一共需要（ ）个。（2）搭（ ）层需要49个。（3）搭n层一共需要（ ）个。4.填一填。（1）小明家在学校的（ ）偏（ ）（ ）方向。（2）电影院在书店的（ ）偏（ ）（ ）方向。提示：用角度描述物体的位置时，先要找出观测点，一般从南或北说起，在加上适当的度数。如：小明家在学校的北偏西30方向。五、解决问题。1.下表是爱心小学一到五年级的男女生拥有图书情况统计图。数 年级 量性别一二来源:学_科_网Z_X_X_K三四五男生1030354060女生

9、2020353565（1）根据表中的数据完成下面的统计图。 爱心小学一到五年级的男女生拥有图书情况统计图 （2）（ ）年级的图书拥有量最多，（ ）年级的图书拥有量最少。（3）平均每个年级拥有图书（ ）本。2.李叔叔到书店买了一本新华字典和一本故事会，这本新华字典11.5元，李叔叔付款15元，营业员找给他0.3元，你能计算出故事会的单价吗？3.给一个正方形花坛周围铺上正方形的小方砖，这条小路宽为1米，需要多少块边长为20厘米的小方砖？4.用5000元钱买20套这样的桌椅，够吗？ 5. 车棚里停着三轮车和自行车一共10辆，一共有24个轮子三轮车和自行车各有多少辆？ 来源:来源:学_科_网提示：此类

10、问题叫做鸡兔同笼问题，可以利用假设法，假设全是自行车，那么就有102=20（个）轮子，已知的24个轮子比20就多了24-20=4（个）轮子，1辆三轮车比1辆自行车多3-2=1(个)轮子，由此即可得出三轮车有：41=4（辆），则自行车有：10-4=6（辆）来源:学_科_网Z_X_X_K答案部分一、1. 左 上 正 2.15a 3. 4.50 5.50 6.0.4 7.6.6066.66.0666.060.66 8.乘法分配率二、1.C 2.B 3.C 4.B三、1.1 10.1 2.2 6400 400 6.6 0.582.101.73 131.6 21600 8 2.43 4.213.1632 0.65 1780 800 0 4.4.81.22=2.88（平方分米） 2.62=5.2（平方分米）5. =35 =6 =76四、1.2.3.（1）100 （2）49 （3）n4.（1）北 西 30（2）北 东 60五、1.（1）略（2）五 一 （3）702.15-11.5-0.3=3.2（元）3.20厘米=0.2米 （1014+114）（0.20.2）=1100（块）4.（150+100）20=5000（元） 5000=5000 够5.自行车：（103-24）（3-2）=6（辆） 三轮： 10-6=4（辆）