四年级下科学听课反思各种各样的岩石_教科版.docx

1、四年级下科学听课反思-各种各样的岩石教科版一堂课听下来，对我这个刚入门的新老师而言，受益匪浅。下面就针对这堂课，我来谈谈我的体会。1、在教学内容的选择上，各种各样的岩石是岩石和矿物单元的第一课，因为学生对岩石平时比较少留意，所以郑老师在课本内容的基础上，做了适当的调整，特别增加一个辨别岩石和非岩石的环节，试想如果学生对是否岩石都分辨不清，后面各课的展开就缺乏了基础。所以郑老师在备课时充分考虑到了学生的实际情况，将教学内容巧妙地补充完整了。2、在课堂的调控和组织上。郑老师在这方面表现得很出色，用激励性的语言让学生发现更多岩石的特点，用赞赏性的语言让学生注意倾听同学的发言。3、在与学生的互动上，郑

2、老师很好的处理了三年级学生在面对陌生老师来上课时的那种“不自然”，消除了学生对陌生老师的“抵触心理”，以奖励小礼品作为“诱惑”，鼓励学生积极参与课堂。在整堂课中，郑老师对学生给出的一些问题的回答及时给予肯定以及赞赏，这样就使得课堂的学习气氛更加浓烈，学生的回答更加积极、主动。此外在课堂中，郑老师也充分给予学生思考的自由，耐心让学生完整表达自身的想法。4、在引导学生的过程中，郑老师利用演示以及层层递进的语言引导学生自己去发现正确答案，而没有直接让其他学生马上去更正，这一点很值得我去学习。这样很好地保护了学生的自尊心，也让一部分学生的思维能够及时跟上老师的步伐。另外在不断学习的同时也给我了不少思考：1、对于汇报的处理上，单纯地让学生上台展示，可能略显枯燥。例如对于岩石观察结果的汇报时，可以先不告诉其他同学这是几号岩石，先展示观察结果，然后让其他同学猜一猜，这样可能更能调动学生积极性。2、在对课本内容的处理上，郑老师自行设计了岩石观察结果记录表，我个人觉得若能把课本中的泡泡图利用起来也是不错的，毕竟四年级的科学教学中大量地用到了泡泡图。3、在课堂时间的分配上，郑老师稍稍有些超时。在让学生进行探究活动的时间安排上可以适当减少。总之整堂课过程中，郑老师让学生利用合作探究，小组合作的方式进行学习，给与了学生充分的思考的空间，很值得我们这些新教师学习。