2012年高考专题复习专题6-当今世界政治格局的多极化趋势-历史-新课标-人民版.ppt

1、专题六 当今世界政治格局的多极化趋势专题六 考点考向考点考向考点考向第15讲美苏两极对峙格局的形成命题规律：本专题是高考考查的重点内容之一。从内容上看，多侧重于二战初期的美国政策、美苏冷战、20世纪70年代的多极化因素、20世纪90年代多极化趋势的加强；从题型上看，多以选择题为主，也不排除非选择题，2010年新课标地区高考共考了5道选择题，2009年共考了6道选择题，1道材料解析题，2008年共考了6道选择题；从命题切入点上看，多是从美国、多极化趋势等来解读二战后世界格局的演进。命题预测：高考对本专题的考查侧重于二战后至今世界格局由两极到多极化趋势加强的原因、历程、表现和影响。美苏冷战对峙的表

2、现与影响、多极化的表现及特点、世界格局变化的阶段特征等问题仍将是重点考查内容。当今世界格局演进与现实联系较为密切，是属于学生日常生活中可感触到的历史，与新课标精神相符合，在高考中所占的比重也必然越来越大。尤其应关注当今世界国际或地区热点问题与世界格局的关系，关注一个国家美国，一个趋势多极化趋势。第16讲多极化趋势在曲折中发展两极格局的瓦解和多极化趋势的加强复习策略1.理清一条基本线索：从两极格局到多极化的趋势。二战后美苏两极格局的形成、瓦解，20世纪六七十年代以来世界格局的多极化趋势出现并加强。在第二次世界大战结束后，美苏从战时的盟友变成了对手。它们采用了除战争以外的一切手段，展开了激烈的角逐

3、，形成了以美国为首的西方资本主义国家和以苏联为首的社会主义国家对峙的“冷战”格局，取代了长期以来以欧洲为中心的世界政治格局。在长期的“冷战”过程中，美苏两国没有发生大规模的直接武装冲突，但世界局部地区冲突不断。专题六 复习策略在美苏“冷战”过程中，西欧国家迅速恢复和发展起来，并走向了联合的道路，实力日益强大。日本在美国的扶持和自身努力下，成为世界经济大国，并开始谋求政治大国的地位。中国在改革开放中也日益强大。到20世纪70年代，世界格局出现多极化趋势。20世纪90年代初，随着苏联的解体，两极格局瓦解。目前，新的世界格局尚未形成，世界政治格局呈现“一超多强”的局面，世界格局多极化趋势加强。世界局

4、部地区动荡不安，恐怖主义仍威胁着世界和平。专题六 复习策略 2突出把握三个关键的时间：(1)二战结束后，美国针对以苏联为首的社会主义国家采取除战争以外的各种敌对活动和对抗形式即“冷战”，形成了美苏两极格局。(2)到20世纪70年代，随着西欧、日本和中国的发展壮大，世界格局向多极化方向发展。(3)20世纪90年代初，由于东欧剧变和苏联解体，两极格局解体，多极化已成为世界格局的发展趋势。专题六 复习策略 3形成三个观点和认识：(1)每次新旧格局的交替，都有一个缓慢的演变过程。(2)当今世界格局还没有完全形成，多极化只是一种趋势，但不可避免。(3)世界格局多极化趋势根源于世界经济力量的多极化，它自2

5、0世纪六七十年代初露端倪，七八十年代日渐明朗，90年代初两极格局瓦解，多极化趋势更加不可逆转。专题六 复习策略使用建议本专题应突出一个主题，即从两极格局向多极化趋势的演进，结合第15讲美苏争锋和第16讲新兴力量的崛起和走向多极化中的【考点梳理】，理清导致世界格局在二战初、20世纪70年代、20世纪90年代三个关节点演变的关键因素，世界大国力量对比的变化。再结合【要点探究】来总结世界格局演变的规律。专题六 使用建议第15讲 美苏争锋第15讲 美苏争锋考点梳理第15讲 考点梳理考点1 两极对峙格局的形成美苏社会制度 国家利益领导世界杜鲁门主义马歇尔计划第15讲 考点梳理温馨提示“马歇尔计划”和“杜

6、鲁门主义”的联系和区别：马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用，实质都是要遏制苏联，稳定资本主义秩序，确立美国的霸权地位；但是杜鲁门主义是公开的反共反苏，而马歇尔计划是采用隐蔽的经济手段控制西欧，联合西欧各国共同反共反苏。第15讲 考点梳理考点2“冷战”局面下的国际关系古巴导弹危机抗美援朝第三世界第15讲 考点梳理误区警示 美国的“冷战”政策是指二战后东西方阵营之间和美苏两个超级大国之间，除直接军事交战以外，一切敌对行动的总称，但这并不是说当时世界上没有发生战争。美国在“冷战”的大背景下，在局部地区实行“热战”，如朝鲜战争和越南战争。第15讲 考点梳理思维拓展“冷战”的历史启迪：(1)必须坚决

7、反对霸权主义和强权治；(2)霸权主义和强权政治损人又害己；(3)国际地位由综合国力决定，要努力发展社会经济；(4)必须承认世界的多样性，尊重各国人民自己的选择。要点探究 探究点一 杜鲁门主义与马歇尔计划 1实质(1)杜鲁门主义的实质：是为了稳定资本主义阵营，遏制社会主义；是美国“遏制”苏联、“冷战”全面开始的标志；是美国在全世界范围内扩张势力、争夺世界霸权的宣言书；它标志着美国对外政策已突破了以本土为主的“孤立主义”，由局部扩张转向全球扩张。第15讲 要点探究第15讲 要点探究(2)马歇尔计划的实质：绝不是一项单纯的经济援助计划，它是以“复兴欧洲”为名，借经济手段来稳住资本主义阵角，控制西欧，

8、达到共同“遏制”苏联的目的。因此，它实质上是对杜鲁门主义的一次大规模运用；以经济手段控制西欧，是美国“冷战”政策的一个重要组成部分。第15讲 要点探究2联系和区别：马歇尔计划是杜鲁门主义的延续和扩大，两者互相联系，目的基本一致，但手段上各具特色；杜鲁门主义表现为公开、赤裸裸的反共反苏，而马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度，控制欧洲，联合西欧各国共同反共反苏。第15讲 要点探究例1 2009海南卷 第二次世界大战结束初期，美国先后推出了援助希腊、土耳其计划(后称“杜鲁门主义”)和欧洲复兴计划(即马歇尔计划)。这两个计划的相同之处是()A具有军事援助的性质 B具有意识形态的色彩 C促

9、进欧洲经济的恢复 D缓和受援国社会矛盾第15讲 要点探究B解析 杜鲁门主义和马歇尔计划都是美国“冷战”的组成部分，而“冷战”的目的则是遏制共产主义，稳定资本主义。第15讲 要点探究2011北京丰台模拟 杜鲁门曾说过，杜鲁门主义与马歇尔计划是“一个胡桃的两半”。其含义不包括()A都是为了美国自身利益 B都以经济和军事援助为主要形式 C其目的都是反苏反共 D都是美国“冷战”政策的重要组成部分第15讲 要点探究B解析 杜鲁门主义与马歇尔计划二者目的一致，都是“冷战”政策的重要组成部分，但二者手段不一样，杜鲁门主义是以政治外交的方式，马歇尔计划是以经济方式。探究点二“冷战”局面的出现及影响1“冷战”的

10、含义：是指二战后以美苏为首的东西方两大阵营之间除直接军事对抗以外的一切敌对行为。当然在“冷战”期间并不代表世界上没有爆发战争，局部地区爆发的“热战”同样是“冷战”局面下的体现。“冷战”主要表现为美苏对峙，全方位的对抗。第15讲 要点探究第15讲 要点探究2.形成过程第15讲 要点探究3影响：二战后的国际关系在冷战局面影响的两极格局对峙的情况下，两大军事集团开展军备竞赛，世界处于核战威胁下，世界局势长期紧张，呈现全面冷战(如，古巴导弹危机、德国分裂、朝鲜半岛分裂等)和局部热战(朝鲜战争、越南战争等)相交织的特点。第15讲 要点探究例2 2010江苏卷 美国历史学家杰里本特利指出：当1945年同盟

11、国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。“重建世界”的主要原因是()A战后欧洲力图重建其中心地位 B亚非拉民族解放斗争掀起高潮 C战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争 D美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧第15讲 要点探究D解析 这里需要知道“另一场战争”是什么、“重建世界”指什么，方可顺利解题。“1945年”提示我们二战即将结束，那么接下来的战争主要则是以美国为首的资本主义阵营和苏联为首的社会主义阵营的斗争，而斗争的原因无外乎国家利益和意识形态的差异两点。“重建世界”应理解为紧张的国际关系的调整、尖锐的国际危机的缓解，那么执果寻因应该比较容易。第15讲

12、 要点探究2009江苏卷 1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。”这段话实质上反映了()A美苏军事角逐势均力敌 B美苏开始由对抗走向对话 C苏联试图同美国合作主宰世界 D苏联积极谋求世界和平稳定第15讲 要点探究C解析 赫鲁晓夫上台后改变了斯大林对外战略，提出同美国“平起平坐”、实现“苏美合作”、争夺世界霸权的对外政策，材料反映的正是赫鲁晓夫的这种意图，故C项正确。探究点三 雅尔塔体制、两极格局、“冷战”三者的关系雅尔塔体制(雅尔塔体系)简言之就是美、英、苏三国首脑主要通过雅尔

13、塔会议所确定的战后世界秩序和政治格局的基本蓝图，其实质是美苏两分天下；两极格局是以美苏为中心，以两大军事政治集团、两大阵营全面对抗为特点的格局；“冷战”是美苏对抗的主要形式。第15讲 要点探究第15讲 要点探究三者的关系为：雅尔塔体制的建立是战后两极格局形成的基础，即奠定了战后两极格局的框架；两极格局是雅尔塔体制的一个组成部分和集中体现，从属于雅尔塔体制；雅尔塔体制下两极格局对抗的主要形式是“冷战”，“冷战”的加剧又促进了两极格局的形成。一般说来，两极格局的瓦解，也就意味着“冷战”局面的结束和雅尔塔体制的瓦解。第15讲 要点探究例3 2010海南卷 美国历史学家沃尔夫拉弗贝在20世纪70年代说

14、：“一部美国外交史，冷战绝非是其中值得大书特书的光辉篇章。”可以为这一论点提供依据的首选历史事件是()A柏林危机 B古巴导弹危机 C越南战争 D中东战争第15讲 要点探究C解析 从材料中都懂题目的要求，“冷战绝非是其中值得大书特书的光辉篇章”，判断可以作为美国外交史上除“冷战”以外大书特书的篇章的事件，A、B、D三项都是美苏“冷战”的具体表现，故排除。越南战争是美国直接参与的“热战”。第15讲 要点探究2011广州模拟 环球时报记者报道：2006年5月13日，韩国和朝鲜决定，中断半个多世纪的南北铁路大动脉即西部的“京义线”和东部的“东海线”于当月25日进行试运行。造成当年韩朝南北铁路大动脉中断

15、诸多因素中最根本的是()A韩国和朝鲜实行不同的社会制度 B朝鲜半岛长期处于分裂状态 C美苏“冷战”政策的结果 D韩国和朝鲜经济发展差距巨大第15讲 要点探究C解析 铁路大动脉的中断折射了南北的分裂，造成南北分裂的主要原因是美苏“冷战”。二战结束后，美苏以北纬38线为界，分别进驻南北朝鲜，由此造成朝鲜南北分裂。第15讲 教师备用习题教师备用习题1“阻止共产党人的可能是面包和选票，而不是子弹。”二战后美国在西欧实行的政策中，最能体现此观点的是()A建立经互会B推行杜鲁门主义 C建立北约组织D实施马歇尔计划第15讲 教师备用习题D 解析 首先审清题干，明确关键词“最能体现”；然后审选项；通过题干可知

16、是二战后美国在西欧实行的经济方面的政策。A项是苏联方面的，首先排除；最后逐个比较，分析备选项与题干之间的关系；B、C项分别是政治、军事方面的政策；D项是援助西欧经济计划，最能体现上述观点。第15讲 教师备用习题22010全国卷 下图是反映古巴导弹危机的漫画。漫画中的两个人物是苏联领导人赫鲁晓夫(左)与美国总统肯尼迪。从漫画中可以提取的正确历史信息是()A美苏两国力量平衡 B美苏两国相互制衡 C苏联掌握使用核武器的主动权 D美国拥有制约苏联的绝对实力第15讲 教师备用习题B 解析 通过所学知识可知和漫画分析，表面上古巴导弹危机优势在美方，故“美苏两国力量平衡”不符合史实，排除A；这一阶段美苏均拥

17、有核武器，同时通过漫画中的画面，赫鲁晓夫额头大颗大颗的汗滴滚淌下来，在掰手腕中优势在肯尼迪，也可以排除C项；但从美苏争霸的史实来看，美苏没有一方在任何时候有绝对实力压倒另一方，双方是相互制约的关系，故排除D项，正确答案为B。第15讲 教师备用习题32008江苏卷 二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是()A国内民族矛盾的激化 B美国和苏联的相互对抗 C世界多极化趋势的演变 D美国马歇尔计划的推行第15讲 教师备用习题B 解析 德国分裂是由于战后美苏对抗引起“柏林危机”，后来柏林墙修建，德国分裂。朝鲜也是类似，战后以北纬38度为界实行分区占领。二者都是由于战后美苏矛盾激化对抗，导致分裂。正确

18、选项是B项。第16讲 新兴力量的崛起和走向多极化第16讲 新兴力量的崛起和走向多极化考点梳理第16讲 考点梳理考点1 新兴力量的崛起欧洲煤钢共同体第16讲 考点梳理日美关系第16讲 考点梳理独立自主1961第16讲 考点梳理归纳总结 西欧各国走向联合的条件：(1)各国的经济发展水平没有太大差异，经济联系也比较密切。(2)都实行资产阶级的议会民主制。(3)具有相同或相近的历史传统、文化、宗教和意识形态。(4)都强烈要求恢复它们在国际事务中的重要地位。(5)法德两国逐渐实现和解。第16讲 考点梳理误区警示 不结盟运动并非真正意义上的“不结盟”，而是不同与美苏两大军事集团结盟的国家结成联盟。不结盟不

19、是消极的中立，而是要积极地反对殖民主义和霸权主义，主张用和平共处代替“冷战”，实现全面彻底裁军。第16讲 考点梳理考点2 走向多极化经互会1991阿拉木图宣言单极世界欧盟第16讲 考点梳理知识拓展 多极化趋势出现与加强的影响：(1)世界多极化趋势加强符合世界发展的客观规律，是时代进步的要求。有利于体现各国和各国人民的共同意愿和利益，有利于世界的和平与发展。(2)多极化趋势加强，有利于遏制霸权主义和强权政治，有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，有利于促进世界政治、经济、文化的协调平衡发展。要点探究 探究点一 二战后美国与西欧关系的演变1背景：二战后，美国成为资本主义世界名副其实的霸主，欧

20、洲国家处于从属地位。经过二战，欧洲遭到削弱，美国的经济霸主地位进一步加强，通过布雷顿森林体系确立了其对货币金融领域的领导地位。政治上，美国拉拢一些西欧国家成立了“北约”，并一度操纵了联合国。军事上，拥有世界上最强大的军事力量和核武器。第16讲 要点探究第16讲 要点探究 2变化(1)战后初期，美国推行马歇尔计划，帮助西欧各国复兴经济，西欧成为美国的势力范围。(2)随着冷战的加剧，以美国为首的资本主义国家采取了分裂德国的政策，扶植成立了德意志联邦共和国。第16讲 要点探究 (3)1949年，以美国为首的资本主义国家为对抗以苏联为首的社会主义国家，建立了北大西洋公约组织，并最终导致了欧洲两大政治军

21、事集团对峙局面的形成。(4)20世纪70年代以来，欧共体不愿意像过去一样受美国的控制，开始为提高自己的国际政治经济地位而努力，有力地冲击了美国的经济霸主地位，逐渐形成了资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面。第16讲 要点探究例1 2011苏州模拟 1946年，美国前总统发表声明：“目前，只有我们能够把自己的政策强加给世界。”1972年，美国总统尼克松发明声明：“美国决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见。”美国态度变化的主要原因是()A美国实力衰弱，寻求欧洲支持 B古巴导弹危机爆发，美国寻求欧洲帮助 C美欧关系恶化，美国力图缓和 D欧洲共同体建立，美国重视欧洲地位第16讲 要

22、点探究D解析 从材料可以看出美国态度由“强加”(1946年)到“很好地倾听”(1972年)，主要原因在于欧洲的联合使欧洲的实力大大提升，冲击了战后的两极格局。所以正确选项是D项。第16讲 要点探究1960年，法国总统戴高乐听到法国首次成功试验原子弹的消息后高呼：“法国万岁！从今天早上起，她更加强大了、更加骄傲了。”能够和这一情境联系起来的是()A世界政治的多极格局最终形成 B西欧国家的复兴和两极格局的削弱 C欧共体形成和经济全球化加强 D西欧国家的衰落和美国霸权的稳固第16讲 要点探究B解析 20世纪60年代世界格局出现多极化趋势，以英、法等国为代表的西欧恰恰是其中一极，而题中信息也表明法国国

23、力的增强，所以选B项。探究点二 世界多极化趋势出现的原因、特点及影响第16讲 要点探究1原因：(1)根源于世界经济力量多极化，即经济发展的区域集团化是世界(政治)格局多极化的根源和主要表现。(2)两极格局内部矛盾发展的结果；发达资本主义国家间的竞争和抗衡(如欧共体、日本与美国的关系)；社会主义国家之间的矛盾(如中苏关系破裂、苏东矛盾等)。(3)第三世界在国际舞台上的地位提高，发展中国家的崛起。2特点：和平过渡，它不是通过世界大战而是经过长期“冷战”的较量演进的；竞争过渡，美国、欧盟、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等多种政治力量相互竞争、相互制约；长期过渡，霸权主义和强权政治不会轻易退出舞台。第

24、16讲 要点探究3影响：总的来看，它有利于世界的和平与稳定。因为各种力量的平衡和制约，避免了新的世界大战，维护了世界和平与安全。另外，它促进了世界大国关系的缓和。尤其是为了对付人类面临的一些共同问题如恐怖主义、环境污染和突发性自然灾害、艾滋病和水资源的短缺、土地沙漠化等问题。同时它使世界经济发展出现了两个趋势即经济全球化和区域经济集团化。此外，广大发展中国家经济实力在总体上有所增强，可谓是机遇和挑战并存，知识经济也开始兴起。不可否认，它也有另一面的影响。一方面，霸权主义和地区冲突依然存在，美国的不断插手，一些地区和国家内部长期存在的深层矛盾的激化。另一方面，国际裁军的进展和地区局势的缓和初现曙

25、光。第16讲 要点探究第16讲 要点探究例2 2009广东卷 约瑟夫奈教授2002年指出，当今国际力量的分布犹如一盘三维空间的国际象棋：顶部的军事力量大致是单极的，中部的经济力量是多极的，底部包括众多的国家和非国家行为体(恐怖分子、黑客等)，力量非常分散。下列表述与奈教授的看法一致的是()第16讲 要点探究A同苏联时期相比，俄罗斯的经济实力下降，军事实力并未削弱B“冷战”结束后，美国的军事和经济实力都保持着异常明显的优势C从某些维度看，“单极世界”和“多极世界”都是比较准确的说法D国际力量分布十分复杂，可以说世界多极化的格局已接近形成第16讲 要点探究C解析 苏东剧变后，俄罗斯虽然仍不失为一个

26、大国，但经济实力和军事实力都大为削弱，美国尽管经济地位受到欧盟和日本的挑战，但是其军事实力却保持着异常明显的优势，因此当今世界格局尽管呈现了“一超多强”的局面，但却日益呈现多极化趋势。奈教授认为军事力量是单极的，而经济力量是多极的，体现了他对当今世界格局的多维度认识。探究点三 两极格局瓦解后世界形势的基本特点两极格局瓦解后世界形势的基本特点是：总体上趋于缓和，和平与发展日益成为时代主流，但世界明显呈现和平与动荡并存的局面。“冷战”结束后的世界形势呈现出“三个总体、三个局部”的基本态势：总体和平，局部战争；总体缓和，局部紧张；总体稳定，局部动荡。第16讲 要点探究1总体和平、缓和、稳定：两极格局

27、解体后，华沙条约组织不复存在，两大军事政治集团长期对峙的紧张局面消失。苏联解体后取而代之的俄罗斯因为军事经济实力的萎缩，对美国采取妥协让步政策，使俄美关系转向对话和缓和，消除了威胁世界和平的一大隐患；第三世界力量的发展壮大，尤其是中国综合国力不断增强，在国际事务中发挥的作用越来越大；强权政治被削弱，联合国内民主力量越来越大，其调解国际事务的职能进一步强化。经济全球化趋势也有利于世界和平与发展，这些都使维护世界和平的可能性明显增长。第16讲 要点探究2局部战争、紧张、动荡：两极格局解体打破了原有的国际力量对比，东西方力量的失衡，被“冷战”掩盖的民族及宗教纠纷、领土争端等矛盾逐渐暴露出来，同时也出

28、现了一些新的不稳定因素，使世界局势动荡不安。第16讲 要点探究第16讲 要点探究例3 2011沈阳模拟 苏联解体后世界两极格局瓦解和多极化趋势加强。关于多极化趋势加强给世界带来的影响的说法中，错误的是()A有利于国际关系的民主化 B有利于充分发挥联合国的作用 C有利于建立公正合理的世界政治经济新秩序 D多极化趋势加强后，世界出现天下太平的大好形势第16讲 要点探究D解析 多极化趋势出现和加强后，国际形势的主流是和平与发展，但实际上天下并不太平，局部战争仍时有发生。第16讲 教师备用习题教师备用习题12010福建卷 1961年，为寻求稳定和平的发展道路，不结盟运动兴起，这一运动()A标志着区域合

29、作进入新阶段 B推动国际政治力量向多极化方向转化 C动摇了美苏的霸权地位 D促进了世界政治、经济一体化第16讲 教师备用习题B 解析 本题考查不结盟运动兴起的影响。不结盟运动有力冲击了两极格局，推动国际格局多极化趋势的发展。第16讲 教师备用习题2世界杯足球赛可谓全世界球迷的节日。1990年第十四届世界杯在意大利举办时，一个英国球迷去意大利为自己喜欢的球队助威。他可以()持欧盟护照进入意大利在罗马街头观看比赛电视直播和苏联球迷交换纪念品收听北约轰炸南联盟的新闻 A B C D第16讲 教师备用习题A 解析 此题考查的是对重大历史事件的掌握。根据材料反映的1990年世界杯，不可能看到的是以后才发

30、生的事：是在1993年马斯特里赫特条约签订，发生在1999年夏。专题总结提升知识网络专题六 知识网络专题六 知识网络专题特征本专题主要讲述二战后世界政治格局从两极格局到多极化趋势的演变历程。第二次世界大战后，国际格局经历了两极格局、多极化趋势的出现，两极格局解体后多极化的趋势进一步加强阶段。二战极大地改变了世界政治力量的对比，西欧各国普遍衰弱，美国和苏联成为支配世界局势的主导力量。由于国家利益和意识形态的冲突，美苏战时同盟瓦解，两极格局形成；世界力量对比是个动态的变化过程，6070年代，新兴力量开始崛起，冲击了两极格局，整个世界开始走向多极化；冷战结束后，两极格局瓦解，多极化趋势加强。国际政治

31、格局变化的根本动因是格局中主角综合国力的消长及力量对比的变化。专题六 知识网络模块链接社会存在决定社会意识，作为上层建筑的思想文化，是一定时代经济、政治变革的具体反映，同时也对历史进步起着巨大的推动作用。复习本专题，可联系必修一“古代中国的政治制度”“现代中国的政治建设与祖国统一”，必修二“古代中国经济的结构与特点”“中国社会主义建设道路的探索”，理解政治、经济对于文化事业发展的影响。同时，也可以联系必修三“近代以来科学技术的辉煌”“19世纪以来的文学艺术”，体会中国与西方先进科技文化的相互影响。时空定位专题六 时空定位考向瞭望专题六 考向瞭望 瞭望一 专题拓展：从二战后世界政治格局的演变看影

32、响大国关系的因素 1国家利益和国家实力是影响大国关系的根本因素(1)从两极格局的形成来看：二战后美国、苏联实力增强，而英、法、德、日等国实力严重削弱，使得美苏由联合走向对抗，两极对抗局面形成。(2)从多极化趋势的出现来看：20世纪5060年代资本主义世界经济飞速发展，欧洲国家和日本的实力急剧上升，出现了美、日、西欧三足鼎立的局面；l973年开始的经济危机使美国经济严重衰退，导致美苏争霸中苏攻美守的战略态势出现。专题六 考向瞭望(3)从两极格局的瓦解来看：20世纪80年代苏联经济严重衰退，使得它无法继续与美国对抗，步步退却，持续了近半个世纪的美苏对抗以苏联的解体而结束。(4)从中国成为多极化中的

33、一极来看：中国改革开放的巨大成功大大增强了中国的实力，使得中国在两极格局解体后，成为影响世界格局的重要力量。专题六 考向瞭望 2国际格局的变化影响着大国关系的重要因素(1)二战后至20世纪50年代中期：两极格局的形成使英、法、德、日等国受到美国的控制，而中国则与苏联建立了友好同盟关系。(2)20世纪50年代中期：两极对抗由资本主义和社会主义两大阵营的对抗走向美苏两个超级大国的争霸，苏联为在争霸中增强竞争力，企图控制社会主义国家的内政外交，导致了中苏关系的破裂。专题六 考向瞭望(3)20世纪六七十年代：随着不结盟运动的兴起、欧洲国家的经济联合和日本经济的迅速发展，国际格局开始向多极化方向发展，迫

34、使美国调整了与欧洲国家的关系，缓和了与中国的关系。(4)20世纪90年代以来：两极格局解体，中俄关系有了新发展，中美、中日、美俄关系反复变化。专题六 考向瞭望3意识形态和社会制度的异同在特定条件下影响大国关系(1)两极格局下美苏对抗带有浓厚的意识形态对抗和社会制度对抗的痕迹。(2)中苏友好互助关系确立的基础是两国具有相同的指导思想和社会制度；后来中苏关系的恶化，也是由于双方对马克思主义理论有着不同的理解。专题六 考向瞭望命题1 2010南通模拟 斯塔夫里阿诺斯在全球通史中说：“第二次世界大战结束后仅仅25年时，一个崭新的世界政治格局开始出现。在战后头几年中十分盛行的世界力量的两极分化已经消失。

35、”这种状况产生的原因不包括()A美苏展开激烈的军备竞赛 B欧共体、日本经济迅速发展 C美苏两国在政治、经济等领域的矛盾趋向缓和 D发展中国家作为政治力量登上国际政治舞台专题六 考向瞭望C解析 从材料看，是指六七十年代多极化趋势的出现，但是并不意味着美苏矛盾的趋缓。专题六 考向瞭望 瞭望二 高频考点：不结盟运动、欧共体和日本对两极格局的冲击的比较不结盟运动欧共体、日本性质不同第三世界国家历史上受过殖民压迫，他们的斗争是反对帝国主义、殖民主义和霸权主义，是反对旧的不平等的国际政治经济秩序，斗争是坚决彻底的西欧国家和日本都是老牌的资本主义国家，他们与美国在政治制度、生产方式、意识形态、文化传统等方面

36、有高度的一致性，虽然都反对美国控制，但主要是一种经济上的竞争和外交上的争夺，中间随时会有妥协。反对苏联也主要是出于意识形态上的冲突宗旨不同不结盟运动从一开始就确立了独立、自主、不结盟、非集团的基本原则和宗旨，主张以和平共处代替“冷战”，反对加入任何军事集团西欧与日本是为了取得与美国平起平坐的地位，建立战略伙伴关系，并为此参加北约组织，进行“冷战”的形式不同不结盟运动是从政治上的斗争到经济上的竞争从对霸权主义的冲击过程来看，西欧与日本都是从经济上的竞争到外交上的斗争专题六 考向瞭望命题2 2009山东卷 路透社评论某国际组织说，它“作为一种独立于美苏两国领导的军事条约组织的道德力量，强调最初在万

37、隆会议上获得赞成的和平共处原则”。这一国际组织是()A联合国B不结盟运动 C世界贸易组织D欧洲联盟专题六 考向瞭望B解析 万隆会议作为第一次没有西方殖民者参加的会议，会议上达成的反对殖民主义、种族主义，争取和巩固民族独立，保卫世界和平，要求亚非国家之间和平相处、友好合作的精神，通常被称为“万隆精神”。这一精神与成立于“冷战”时期，奉行独立自主、不与美苏两个超级大国中的任何一个结盟的外交政策的不结盟运动精神是一致的。专题六 考向瞭望 瞭望三 史料探究：两极格局下的国际关系命题3 阅读下列材料：材料一乔治凯南说：“大家都会想起伊索寓言里太阳和北风比赛谁能使旅行者脱掉大衣的故事。这个旅行者就像是苏联

38、势力。大衣就是它在东欧和其他用以掩盖它的腹脏的极权和势力地区。使得那个顽固的旅行者最后脱去大衣的，不是北风的直接胁迫，而是太阳的间接的温和办法。”专题六 考向瞭望材料二美国总统约翰逊1964年5月说：“不再是一道铁幕，而是有许多道铁幕。每道铁幕的强度和厚度不同，因而能穿过它的光线和能在它后面增长的希望也不同。我们将继续建造一座座能跨越这一鸿沟的桥梁。它们将是增加贸易的桥梁、思想的桥梁、访问者的桥梁和人道主义援助的桥梁。”专题六 考向瞭望材料三1955年3月，丘吉尔指出，新式武器改变了国际关系。它不仅威胁着像英国这样的小国的生存，而且威胁着美国和苏联这样的超级大国的生存。他断言：“通过一个极具讽

39、刺意味的过程，我们完全有可能达到这样一个历史阶段：安全成为恐怖的健壮的孩子。”全球通史专题六 考向瞭望研读 材料一乔治凯南用伊索寓言的一则故事，形象地说明了美苏冷战的特点，“北风”是指战争，“太阳的温和办法”就是“冷战”，即除战争以外的一切手段的对抗。材料二介绍美国采用和平演变的手段对付苏联，促其演变。材料三则说明核武器的出现使美苏力量对比出现了“恐怖的平衡”，物极必反的结果就是形成核平衡下的“恐怖的和平”。专题六 考向瞭望思考(1)请说出材料一中“不是北风的直接胁迫，而是太阳的间接的温和办法”的含义。(2)材料二中“我们将继续建造一座座能跨越这一鸿沟的桥梁”这句话代表什么寓意？(3)材料三中“安全成为恐怖的健壮的孩子”这句话的含义是什么？专题六 考向瞭望 答案(1)除战争外的一切手段进行“冷战”。(2)对苏联进行和平演变。(3)核武器维持了国际间的“和平”。专题六 考向瞭望应用 2011南宁模拟 材料一中，美国为达到“太阳”的效果，采取了()外交对抗军备竞赛发动代理人战争和平演变 A B C D 专题六 考向瞭望A解析“太阳”的温和效果，意即采取“冷战”政策。都是冷战的具体表现形式。