【分层作业】6 将相和（课时练）五年级语文上册 部编版.docx

1、6 将相和 分层作业学校:_姓名：_班级：_考号：_1字词巩固，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。秦王想要和氏璧，赵王zho集大chn商y此事，派蔺相如进gng xin璧，秦王允nu划归十五座城。但蔺相如说要举行din礼才能上交，随后让人cho小路带着璧返回赵国，不敢因一块璧而得zu秦国。几年后，秦王约赵王会面，赵王胆qi，又不能j绝，便让蔺相如随行。2给加点字选择正确的读音，打“”。强逼（qinqin）划归（huhu）渑池（mindin）上卿（qnqn）抵御（yxi）侮辱（rl）3给加点字选择正确的解释。负荆请罪（）A依仗B背C享有D遭受4词语感情色彩相同的一组是（）A气急败坏举世闻名

2、诡计多端B足智多谋得意忘形处心积虑C深谋远虑壮志豪情兴高采烈5按要求写句子。（1）蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”（改为转述句）_（2）赵王接到信后非常着急，立即马上召集大臣来商议。（修改病句）_（3）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为肯定句）_6整体感知，本文共有17个自然段。请在阅读后，根据课文内容将下列图示补充完整。7把历史事件和相对应的人物连起来。四面楚歌 曹操卧薪尝胆 赵括纸上谈兵 项羽望梅止渴 勾践阅读课内片段，完成练习。蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形。知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上

3、前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。“秦王听他这么一说，就把和氏壁交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五压城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！“说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。8文中说“蔺相如看这情形”，“这情形”指的是什么？_9蔺相如说“这块壁有点儿小毛病，让我指给您看”的原因是_。这充分表现了蔺相如是一个_的

4、人。10读画横线的部分，回答问题。这是对蔺相如语言、动作的描写，对他的这一做法理解错误的一项是( )A蔺相如为了国家的利益，把自己的生死置之度外B蔺相如抓住了秦王特别喜欢和氏璧的心理，威胁秦王，吓唬秦王C蔺相如也不知道秦王会怎样做，所以作两手准备：答应，就举行典礼交出和氏璧；不答应，就和璧一起撞碎在柱子上通过分析，我们可以感受到，蔺相如是一个( )的人。A机智勇敢 B诡计多端 C顾全大局 D知错就改11瑟与缶都是古代乐器。下面也有一些乐器，请为词语选择正确的“乐器”鼓琴钟锣瑟对牛弹( )重整旗( )( )鸣鼎食( )( )和谐鸣( )开道晨( )暮( )12百字练笔廉颇负荆请罪来到蔺相如家，蔺

5、相如热情迎接。他们之间会有怎样的对话呢？写一写。_参考答案：1召 臣 议 宫献 诺 典 抄 罪 怯 拒本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“召、献、诺、典、罪、怯”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2qin hu min qng y r考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。强：qing健壮，有力，与“弱”相对：强壮。qing硬要，迫使，尽力：强使。jing固执，强硬不屈

6、：强嘴。倔强。划：hu用桨拨水使船行动：划水。hu分开：划界。划分。3B考查了字词的解释，要求对文言句子中的重点词语能准确理解并翻译成现代汉语，这需要我们平时多练习，奠定扎实的功底。“负荆请罪”意思：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。“负”意思：背。4C【解析】略5 蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。 赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。#赵王接到信后非常着急，马上召集大臣来商议。 秦王我都不怕，不会怕廉将军。（1）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句

7、号；把第一、二人称改成第三人称。句中都是人物名称，故可以改为：蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。（2）这道题考查学生修改病句的能力。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。“立即马上”意思重复去掉其一即可。（3）本题考查改写句子。肯定句，汉语句式，指的是对事物作出肯定判断的句子。要求把句子改为肯定句，去掉语气词“吗”，把问号改为句号，“还会”改为“不会。故答案为：秦王我都不怕，不会怕廉将军。6完璧归赵廉颇负荆请罪蔺相如本题考查了对课文的理解能力。对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动

8、质疑，把课文学懂，学活。将相和是根据汉代史学家司马迁的史记廉颇蔺相如列传改写的。文中“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如。“和”的意思是和好，课文讲述了完璧归赵、渑池会面、负荆请罪三个小故事。其中描写将和相“不和”的是完璧归赵、渑池会面，“和”的是负荆请罪。7【解析】略8秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。9 想把璧要回来 足智多谋10 C A8本题考查了文章内容理解。联系上下文理解，从“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意。”可知“这情形”指的是“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。”9本题考查了文章

9、内容理解。联系上下文理解，从“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。”可知，蔺相如这样说的目的是巧妙地将和氏璧要回手中，由此可以看出蔺相如是一个足智多谋、机智勇敢的人。10本题考查了对文章内容理解和人物形象的辨析。通过阅读可知，当蔺相如发现秦王没有以城换璧的诚意后，就命相搏，迫使秦王约定时间举行典礼，从而赢得逃走的时间。结合文章内容，C项中“蔺相如也不知道秦王会怎样做，所以作两手准备”说法错误，蔺相如早已洞悉了秦王的想法。由此可知，他是机智勇敢、随机应变的人。故选C，选A。11 琴 鼓 钟 琴 瑟 锣 钟 鼓考查选字

10、填空。对牛弹琴，该成语比喻对不讲道理的人讲道理，对不懂得美的人讲风雅，也用来讥讽人讲话时不看对象。重整旗鼓，意思是指重新整顿战旗战鼓。比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。钟鸣鼎食，击钟列鼎而食，形容贵族的豪华排场。琴瑟和谐，意思是比喻夫妻关系和谐。鸣锣开道，比喻为某种事物的出现。制造声势。开辟道路。晨钟暮鼓，意思比喻可以使人警觉醒悟的话。12示例：廉颇来到蔺相如的府上，家丁见了马上通报给蔺相如说：“报！大人，廉将军半裸着上身，身负着荆条来请罪了！”蔺相如知道后，连忙热情出来迎接。廉颇半跪着走到蔺相如面前，羞愧地说：“蔺丞相，都怪我一时冲动，现在回想起来真是后悔莫及呀！请你用荆条打我

11、吧，我甘受惩罚！”蔺相如连忙把廉颇扶起，说：“大哥快快请起，秦王之所以不敢攻打我们赵国，是因为我们国家有你我这一文一武，让我们同心协力保卫赵国吧！”蔺相如接着说：“我愿跟大哥结为兄弟。”廉颇激动地说：“好！好！”蔺相如让家丁在后花园内摆放好香和酒，蔺相如和廉颇就来到后花园内。只见，他们同时跪下，大声说道：“我们虽同年同月同日生，但求同年同月同日死，有福同享，有难同当！”接着他们高举酒杯，一饮而进。就这样他们在后花园内结为了兄弟，并许下同生共死的诺言。从此以后，他们俩成了好兄弟，同心协力保护赵国。思路点拨：抓住两个人的表达要点来写对话：廉颇要坦言自己的错误，请求蔺相如原谅，表示要以国家利益为重，正确看待个人的地位。蔺相如要表明不计较个人得失，忠心为国的意思。将相和好。