【单元测试】六年级语文上册 第六单元分层训练A卷（基础篇）(部编版 含答案).docx

1、【单元测试】六年级语文上册 第六单元分层训练A卷（基础篇）时间：90分钟 满分：100分班级： 姓名： 得分： .第一部分：积累运用 (45分)一、读句子，看拼音写词语，请书写规范。（7分）1.当我们m d（ ）那些因为不顾后果地ln yn（ ）化学品所造成的伤害时，jn yn（ ）的泪珠情不自禁地流了下来。2.地球是无私的，它向人类kn ki（ ）地提供kun chn（ ）z yun（ ），长期给人类作n xin（ ）。二、选择题。(请将正确答案对应的字母填在括号里)(20分)1.下列词语中，加点字的读音全部相同的一项是（ ）。A.参照 参天大树 参差不齐B.记载 千载难逢 载歌载舞C.恶劣

2、 作恶多端 深恶痛绝D.劲挺 刚劲有力 劲歌热舞2.下列句子中，对加点字词解释有误的一项是（ ）。A.水村山郭酒旗风（山城，山村）B.多少楼台烟雨中（楼梯）C.茅檐长扫净无苔（庭院）D.两山排闼送青来（小门）3.下列句子中，关联词运用不恰当的一项是（ ）。A.虽然女儿想让老人去城里享清福，但是老人不愿意去B.人们随意破坏自然，因为使自然资源不能再生，所以造成了一系列生态灾难C.即使这些设想能实现，也是遥远的事情D.矿产资源不是谁的恩赐，而是经过漫长的地质变化才形成的4. 唐朝诗人杜牧与下列哪位诗人合称为“小李杜”？()A. 李煜B. 李商隐C. 李贺D. 李白5. 下列句子中没有语病的一项是(

3、)A. 我们要不断改进学习方法，提高学习效率。B. 不爱护环境的人，是一种极其恶劣的品质。C. 近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。D. 经过宣传教育，群众普遍的觉悟提高了。6.习近平总书记多次强调要“坚守十八亿亩耕地红线”。成成看到大量的农用地被征用建楼，想拟一条劝诫标语，下列最合适的一项是（ ）。A.有限的资源，无限的循环B.拯救地球就是拯救未来C.但存方寸地，留与子孙耕D.善待地球就是善待自己7.下面这段话表达的主要观点是（ ）。在外卖线上点餐消费模式中，不少消费者不太清楚一份外卖的量到底有多大、够不够吃，点了外卖之后才发现吃不完，就可能造成食物浪费。另外，一些消费者对外卖的口味、制

4、作工艺等不了解，取餐后才发现不符合自己的口味，也可能会造成浪费。A.外卖线上点餐分量没有堂食直观B.外卖线上点餐可能点到不符合自己口味的食物C.外卖线上点餐可能造成食物浪费D.许多消费者对外卖的口味、制作工艺等不了解8. 一次，作家马克吐温与一位夫人对坐，他礼貌性地对她说：“您真漂亮。”那位夫人高傲地回答：“可惜我实在无法同样地赞美你。”面对对方的傲慢与无礼，马克吐温毫不介意地笑了笑，说了句既得体又幽默的话。这句话最有可能是()(2分)A. 可惜夫人的美丽外表与内在修养并不匹配。B. 我刚才说的只是客套话，其实你与漂亮压根就挨不上边。C. 没关系，有朝一日我会让你由衷地赞美我的。D. 那没关系

5、，你可以像我一样说句谎话。9. 三黑和土地一文属于哪种文体？()A. 诗歌B. 记叙文C. 演讲稿D. 散文10. 下列关于倡议书的描述，正确的一项是()A. 倡议书是为要求开展某项活动而写的专用书信。B. 倡议书一般由称呼、正文、结尾、署名和日期五部分组成。C. 倡议书和一般书信一样，也要在结尾写表示敬意或祝愿的话。D. 倡议书正文具体内容分条列出的好处是清晰明确，一目了然。三、按要求完成句子练习。（6分）1.即使这些设想能实现又有多少人能够去居住呢？ （改为陈述句）_2.一条清清的小河保护着农田，将绿油油的田地环绕，两座山推开门把青青山色送进屋来。（根据意思写出对应的诗句）_3.校园门口的

6、绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个组成对偶句，作为牌子上的宣传语。行人 花草 文明 爱护踩踏 绕道 彰显 含笑_四、本单元内容回顾。（12分）（1）浪淘沙（其一）描绘了_的雄伟气势，抒发了诗人_、_的豪迈气概。（2）江南春通过描写美丽如画的_，表达了诗人对_的高度赞美和无限神往。（3）书湖阴先生壁一诗的前两句描写的是_的景致，后两句描写的是_的景色，表现了湖阴先生居所环境的_，及诗人对居所主人_、_的赞赏。（4）只有一个地球是一篇科学小品文，阐明了人类生存“_”的事实，呼吁人类应该_。（5）青山不老通过描述一位山野老农_的故事，赞扬了老人崇高的

7、_和不朽的_。（6）三黑和土地这首诗主要展现了农民三黑_、_、_这些农村的劳动生活场景，表达了农民对土地的_和对未来美好生活的_。（7）“_”指的是“宫、商、角、徵、羽”，“_”指的是“金、木、水、火、土”，“_”指的是“稻、麦、黍、菽、稷”。第二部分：阅读欣赏 (25分)五、阅读语段，完成练习。（8分）地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。(1)语段中画线句子运用的修辞手法是()。（2分）A比喻 B拟人C夸张D排比(2)语

8、段说明的观点是()。（2分）A地球所拥有的自然资源也是有限的。B地球慷慨地向人类提供有限的资源。C矿产资源要经过漫长的地质变化才能形成。D如果人类不加节制地开采，矿产资源将会枯竭。(3)语段在表达上有什么特点？（4分）_六、阅读短文，完成练习。（17分）我爱大自然可以说，世界上的一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱，大自然中的一花一草、一山一水，都是我爱的对象，那美丽、辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切。 大自然像一位神奇的魔术师，她把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，

9、遐想联翩。大自然像一位神奇的裁缝，她挥动自己神奇的剪刀，为森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，她给它们做了鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，她又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。大自然像一位知识渊博的老师，她派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；她让绿叶告诉人们默默无闻地工作，却不要计算报酬的道理；她又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。大自然又像一位慈母，她抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树，她让人们在树下遮阳，她让孩子们在草地上玩耍，她让人们摘

10、食树上的果子，她让人们畅饮河里的清水只要是合理的要求，她都满足，只要是她能够原谅的错误，她都用自己博大的胸怀去原谅。人类在她温暖的怀抱里成长，她也心甘情愿地去奉献自己。大自然又像一位严父，惩罚那些做坏事的人，从不宽容。正是因为这一切的一切，我才爱大自然，爱她的神奇、善良和美丽。1.联系上下文，写出下列词语的意思。（4分）（1）遐想联翩：_（2）心甘情愿：_2.根据短文内容填空。（4分）在作者眼里，大自然像魔术师、_、_、_和_，写出了大自然的_、_和_。从这些想象之中，我们可以体会到作者对大自然_的思想感情。3.选择题。（4分）（1）这篇文章的结构是（ ）。A.总分总式结构 B.对照式结构C.

11、分论点结构 D.并列式结构（2）第25自然段之间的关系是（ ）。A.因果关系 B.转折关系C.递进关系 D.并列关系4.这篇文章的作者想象奇特，主要运用了_、_、_的修辞手法，这样表达的好处是：_。（5分）第三部分：习作表达(30分)七、习作天地。（30分）我们生活中存在不少浪费资源和污染环境的现象，请你写一份倡议书，提出自己的看法和建议。要求：题目自拟，感情真挚，语言通顺，书写工整。不少于500字。600字参考答案一、1.目睹 滥用 晶莹 2.慷慨 矿产 资源 贡献二、1.D 2.B 3.B 4.B 5.A 6.C 7.C 8. D9.A10.D三、1.即使这些设想能实现，也没有多少人能够去

12、居住。2.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。3.示例：行人绕道，花草含笑。 爱护花草，彰显文明。四、（1）黄河 逆流而上 直冲九霄（2）江南风光 江南春景（3）庭院中 庭院外 清幽 品性 情趣（4）只有一个地球 珍惜资源，保护地球（5）植树造林、绿化荒山 精神境界 生命意义（6）翻地 耙地 累了在地头歇息 热爱 憧憬（7）五音 五行 五谷五、 (1)B(2)A(3)示例：语段运用举例子的说明方法，举具体的事例说明地球的自然资源的有限性及不合理利用导致的严重后果，更有说服力。六、1.（1）大自然四季的风景令人思绪不断，回味无穷。（2）指大自然完全愿意无私地向人类提供各种资源。2.裁缝 老师 慈母 严父 美丽 神奇 善良 无比热爱和赞美3.（1）A （2）D4.比喻 拟人 排比 语言生动、形象，便于作者情感的抒发，使作者对大自然那无比热爱的情感自然而然地流露出来七、习作与表达。（30分）给分标准（30分27分）事件具体，结构完整，语句通顺，情感动人，字体端正，书面整洁、无错别字；（26分22分）事件具体，结构完整，语句基本通顺，有表达情感，字体较为端正，有少量错别字；（21分17分）事件具体，结构基本完整，有一定数量语句不通，没有情感表达，字体不佳，有少量错别字，书面有一定数量涂改；（16分及以下）事件不具体，结构不完整，病句较多，字体差、影响辨认，有大量涂改现象；篇幅过短。