【学霸课堂笔记】语文五年级上册 第13课 少年中国说 部编版.docx

1、部编版语文五年级上册 第13课 少年中国说（节选） 课前预习1.本文共有（ ）个自然段。2.默读两遍，朗读三遍，背诵课文。3.把汉字与正确的读音用直线相连。来源:学科网泻 鳞 惶 胎 履 哉 ln ti xi zi hung l4.拼读并在田字格中抄写生字。泻(xi) 潜(qin) 试(sh) 胎(ti) 皇(hun) 履(l) 疆(jin)注意：“疆”左窄右宽，左部“土”末横变为提，右部“田”较扁小。“履”中“尸”的竖撇要写舒展。5.在朗读课文的过程中画出下列词语，并抄写一遍。红日 来日方长 汪洋 矞矞皇皇 吸张6.通过课文注释和查字典，我知道了下列词语的意思。（1）潜龙腾渊：（2）矞矞皇皇

2、：（3）干将发硎，有作其芒：7.在文中找出描写少年影响国家的句子。8.在梁启超心中“少年”和“国家”的关系是。9.创建未来少年中国的责任在（ ）身上。A.中国少年 B.科学家 C.政治家10.梁启超，是中国史上著名的政治活动家、启蒙思想家，变法领袖之一。知识梳理 作者简介 梁启超（18731929），字卓如，号任公。清朝光绪年间广东新会人。近代中国启蒙思想家，资产阶级改良主义政治家、教育家、史学家和文学家，戊戌变法运动领袖之一。1895年协助康有为发动在京应试举人联名请愿，是为“公车上书”。变法失败后，梁启超逃亡日本并大量介绍西方社会政治学说，在当时的知识分子中影响很大。 多音字 少sho（少

3、年）sho（多少）造句：这个少（sho）年从小到大不知读了多少（sho）书。 近义词 责任义务 独立自立 进步进取 反义词 进步退步 胜败 强弱 纵横 来日方长时日无多 词语积累 【说】为古代一种议论文体，既可说明记叙事物，也可发表议论。【潜龙腾渊】象征被压抑已久的巨人将要雄起，隐忍已久的力量将要释放。潜龙：比喻圣人在下位，隐而未显或比喻贤才失时不遇。【大光】光芒四射。【伏流】地底下流动。【啸谷】在山谷中吼叫。 【震惶】惊慌害怕。【鹰隼试翼，风尘吸张】鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼，一种凶猛的鸟。【奇花初胎】奇花刚开始孕起蓓蕾。奇花，奇异的花，非同一般的花。初胎，刚开始孕起花蕾。【矞矞皇

4、皇】华美瑰丽，富丽堂皇。【干将发硎，有作其芒】宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。干将，古代宝剑名。硎，磨刀石。【天戴其苍，地履其黄】头顶着苍天，脚踏着黄土大地。履，踩；踏。【八荒】指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。【来日方长】将来的日子还很长。表示将来会大有可为。【哉】表示赞叹，相当于“啊”。学法导读学习时，要先对照注释弄清课文的意思，理清课文的主要内容。然后思考两个问题：课文用哪些事物来赞美少年中国？少年中国和中国少年之间有什么关系？最后通过有感情地朗读课文，感受作者热切盼望祖国繁荣富强，并且对中国的未来满怀希望的强烈爱国情怀。来源:学*科*网句段详解难点解析

5、故今日之责任，不在他人，而全在我少年。【句导读 开篇总说今天的责任全在我们少年身上。】少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。【句导读 从“智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球”八个方面竭力强调国家命运系在少年身上。】段意 所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年聪明国家就聪明，少年富裕国家就富裕，少年强大国家就强大，少年独立国家就独立，少年自由国家就自由，少年进步国家就进步，少年胜过欧洲，国家就胜过欧洲，少年称雄于地球，国家就称雄于地球。来源:学科网ZXXK

6、第一部分（第1自然段）：中国少年肩负建设责任。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。【句导读 用四字韵文热烈赞诵我少年中国、中国少年的英姿及其光辉灿烂的前程。】段意 红日刚刚升起，道路充满霞光。黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡。潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。奇花刚开始孕起蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇。宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。（中国少年）头顶

7、着苍天，脚踏着黄土大地。从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。 第二部分（第2自然段）：热烈讴歌少年中国。美哉,我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！【句导读 “少年中国”与“中国少年”两者的前途和命运是紧密地联结在一起的。这里饱含着作者强烈的感情，给读者以巨大的震撼力量。】 段意 美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与祖国一起万寿无疆！ 第三部分（第3自然段）：赞颂少年中国不断发展与天长存的壮美远景，讴歌中国少年永远向前的精神。1.第段运用了什么修辞手法？有什么作用？答：运用排比的修辞手法，句子内容的

8、排列从小到大，从部分到整体，步步发展，层层推进，气势磅礴。2.课题是少年中国说，为什么本段先写中国少年？答：因为“少年中国”“与天不老”，而“中国少年”则“与国无疆”，两者的前途和命运是紧密地联结在一起的，所以本段先写中国少年的责任。3.本段用了哪些事物来赞美少年中国？答：用了八种事物来赞美少年中国：“红日初升”，象征少年中国的灿烂前程。“河出伏流”，象征少年中国发展的潜力无可限量。“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”赞少年中国的生动形象。“乳虎啸谷，百兽震惶”说少年中国的巨大声威。以“鹰隼试翼，风尘吸张”的冲天气势，喻我中国少年创建的少年中国的英姿。“奇花初胎”歌颂少年中国在发展中的壮丽前景。“干将发硎”

9、以刚刚磨砺过的无比锋利的宝剑比作为创建少年中国立功的中国少年。“天戴其苍，地履其黄”描写中国少年像顶天立地的巨人屹立在地球之上，雄视整个世界，从而赞美了少年中国。 来源:Zxxk.Com课文图解中心思想本文讴歌了少年中国未来的英姿及其光辉灿烂的前景，极力赞颂中国少年永远向前的精神，鼓励中国少年发愤图强，肩负起建设少年中国的重任，表现了作者积极进取的精神，表达了作者对祖国繁荣富强的殷切盼望。习题点拨1.正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。【解题思路】通过反复诵读体会句式整齐，气势磅礴的语言特点。背诵时要先理解重点词句的意思，了解文章大意，在此基础上进行背通。2.结合注释和相关资料，

10、说说课文的意思，再回答下面的问题。课文用哪些事物来赞美少年中国？少年中国和中国少年之间有什么联系？【参考答案】作者把封建的古老中国与理想的少年中国作对比，通过象征手法描述出少年中国的繁荣景象，鼓励中国少年肩负起责任，共同创造美好的中国。（1）用红日、黄河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将这些事物来赞美少年中国。（2）只有中国少年强大了、睿智了、明确了奋斗目标，少年中国才能够强大、睿智。 来源:学#科#网Z#X#X#K 参考答案课前预习1.32.提示：读课文的时候，通过反复诵读体会句式整齐，气势磅礴的语言特点。背诵时要先理解重点词句的意思，了解文章大意，在此基础上进行背通。3.泻xi 鳞ln 惶hung 胎ti 履l 哉zi4.泻 潜 试 胎 皇 履 疆5.红日 来日方长 汪洋 矞矞皇皇 吸张6.潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。 茂盛茁壮 干将剑新磨，闪射出光芒。7.少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。8.建设国家的责任，不在别人身上，全在少年身上。9.A10.近代 戊戌 来源:Z,xx,k.Com