2012高考政治 第3课 多彩的消费 知识梳理 新人教版必修1.ppt

1、必修1 经济生活第 一 单 元生 活 与 消 费知识一消费及其类型1.影响消费水平的因素(1)是消费的基础和前提当前可支配收入影响居民消费水平；未来影响居民消费水平；人们的大小影响社会总体消费水平。(2)物价的变动影响消费第三课 多彩的消费知识梳理1收入收入预期收入差距2.消费的类型(1)按照交易方式不同，可以分为的消费、消费和消费。(2)按照消费对象不同，分为消费和消费。(3)按照消费的目的，生活消费可以分为资料消费、资料消费和资料消费。第三课 多彩的消费知识梳理1钱货两清贷款租赁有形商品劳务生存发展享受3.消费结构(1)含义(2)变化的一般规律：消费结构不是一成不变的，它会随着的发展、的变

2、化而不断变化。(3)恩格尔系数：是居民家庭支出在家庭中所占的比重。它是反映消费结构和消费水平的一个系数。第三课 多彩的消费知识梳理1经济收入食品总支出知识二树立正确的消费观1.消费心理面面观人们的日常消费行为受、等消费心理的影响。2.做一名理性消费者应践行的消费原则(1)量入为出，适度消费(2)避免盲从，理性消费(3)保护环境，绿色消费(4)勤俭节约，艰苦奋斗第三课 多彩的消费知识梳理1从众心理求异心理攀比心理求实心理考点一全面把握消费、消费类型及消费结构1.影响消费水平的因素消费水平受很多因素的影响，其中主要是居民的收入和物价总体水平。(1)居民的收入收入是消费的基础和前提。在其他条件不变的

3、情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。收入增长较快的时期，消费增长也较快；反之，当收入增长速度下降时，消费增幅也下降。第三课 多彩的消费考点整合2所以，要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。另外，社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小也有密切的联系。(2)物价总体水平物价的变动会影响人们的购买能力。一般说来，物价上涨，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量；物价下跌，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。第三课 多彩的消费考点整合22.消费类型(1)按照交易方式不同，可分为钱货两

4、清的消费、贷款消费和租赁消费三种第三课 多彩的消费考点整合2消费类型钱货两清的消费贷款消费租赁消费所有权交易一旦完成，商品所有权和使用权都发生了转移还完贷款后，所有权才彻底转移到消费者手里商品的所有权不发生变更使用权获得该商品使用权和所有权获得该商品使用权获得该商品一定期限的使用权第三课 多彩的消费考点整合2消费类型钱货两清的消费贷款消费租赁消费适用情况大部分商品大宗商品或服务，一次性付款超出消费者的支付能力消费者无力购买或因使用次数有限不想购买(2)按照消费对象不同，可以分为有形商品消费和劳务消费区分有形商品消费和劳务消费。有形商品消费的特点是商品的生产过程和消费过程是分开的，而劳务产品的消

5、费往往是生产过程和消费过程同时进行的。(3)按照消费的目的，生活消费可以分成生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费随着经济水平的提高，发展资料和享受资料的消费会逐渐增加，意味着人们的消费水平的提高。第三课 多彩的消费考点整合23.消费结构(1)含义：反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。(2)变化的原因：经济发展(主要)和居民收入的变化，其方向是由生存需要到发展需要再到享受需要。(3)消费结构与消费水平的关系消费结构的完善和优化意味着人们消费水平的提高；反之，消费结构的劣化则意味着人们消费水平的降低。第三课 多彩的消费考点整合2(4)恩格尔系数恩格尔系数是居民家庭食品支出在家庭总支出

6、中所占的比重。恩格尔系数的大小与消费结构变化的关系：恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减少，表明人们生活水平提高，消费结构改善。第三课 多彩的消费考点整合2【案例一】（2009江苏)随着我国城乡居民人均可支配收入的增加，一直被视为高档耐用消费品的轿车正悄然走进寻常百姓家。这说明()A.收入是消费的基础和前提B.消费拉动经济增长C.物价水平影响人们的购买力D.生产与消费相互影响第三课 多彩的消费考点整合2【解析】本题考查影响消费的因素，主要考查学生的识记能力。随着城乡居民人均可支配收入的增加，轿车进入寻常百姓家，体现

7、了收入是消费的基础和前提，故A项正确；其余各项均不符合题意。【答案】A第三课 多彩的消费考点整合2【即时巩固一】有位社会学家说过：“一般说来，当人均月收入超过500元时，这个地方就会出现拆旧房盖新房的高潮。”改革开放以来，我国许多农民把草房改成瓦房，又从瓦房搬进了楼房。这一现象证明()A.改变消费结构就能提高消费水平B.收入水平提高将导致消费水平的提高C.家庭消费是个人消费行为，与社会无关D.消费为生产创造动力，生产是消费的目的第三课 多彩的消费考点整合2【解析】收入是消费的基础和前提。人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。故本题选B项。【答案】B第三课 多彩的消费考点整合2考

8、点二全面理解树立正确的消费观1.消费心理面面观第三课 多彩的消费考点整合2消费心理的表现特点利弊态度从众心理引发的消费仿效性、重复性、盲目性健康合理的从众心理可带动某一产业的发展。比如：绿色消费带动绿色产业的发展不健康、不合理的从众心理误导经济的良性发展，对个人生活不利消费是否应该从众，要做具体分析。盲目从众是不可取的第三课 多彩的消费考点整合2消费心理的表现特点利弊态度求异心理引发的消费标新立异、追求与众不同的效果有时可推动新工艺和新产品的出现代价大，社会的认可度低为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的攀比心理引发的消费炫耀性、盲目性弊端大，不实用，对个人生活不利不健康的攀比心理求实心

9、理主导的消费符合实际，讲究实惠智的消费，对个人和社会都有好处理值得提倡，值得发扬2.做理智的消费者(1)量入为出，适度消费。量入为出，使消费与自己的经济承受能力相适应，合理进行消费，是适度消费的重要内容。量入为出是一种计划消费行为，包括公民在基本生活资料得以满足的条件下，通过储蓄有计划地安排生活。第三课 多彩的消费考点整合2适度消费是指适应一定时期社会经济发展和居民收入水平的合理消费。从宏观上看，一国居民的消费水平要与本国的国情、经济发展水平、资源状况相适应；一地居民的消费水平要与地方或部门的资源状况及其经济发展水平相适应。从微观上看，居民的消费必须与其自身或家庭的收入水平相适应。通俗地讲，适

10、度消费就是既不滞后消费也不超前消费。坚持适度消费原则，还要提倡勤俭节约。勤俭节约不能简单地理解为有钱省着花，而是指与自己的实际需要和收入水平相当的合理消费。第三课 多彩的消费考点整合2(2)避免盲从，理性消费。(3)保护环境，绿色消费。(4)勤俭节约，艰苦奋斗。勤俭节约、艰苦奋斗与提倡量入为出、适度消费是完全一致的。适度消费反对超前消费而不抑制消费；勤俭节约、艰苦奋斗反对铺张浪费但不限制消费。因此不能把它理解为对消费的限制。第三课 多彩的消费考点整合2【案例二】近年来，现代都市中出现了一类富有浓厚时代气息的特殊人群“拼族”。“拼族”中出现了各种“拼消费”现象。“拼消费”让我们感受到什么是现代模

11、式的“精打细算”“拼车”、“拼饭”甚至“拼房”。“拼车”可以节约50%以上的车费，“拼饭”可以品尝到几倍于自己餐费的美味等。这种时尚()第三课 多彩的消费考点整合2有助于发扬艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德应成为每一个消费者追求的目标有助于改变不良生活习惯，提高消费的科学性不利于我国消费品市场的发展A.B.C.D.第三课 多彩的消费考点整合2【解析】本题考查了“拼族”时尚与理智消费的关系。这种时尚有助于树立正确的消费观，故正确。说法绝对化，不符合题意。【答案】B第三课 多彩的消费考点整合2【即时巩固二】“今天，你低碳了吗”成为时下社会生活的流行语，面对生产、生活中二氧化碳的过量排放所引发的极端天气对人的惩罚，“低碳生活”被人们所崇尚，这种生活消费方式()第三课 多彩的消费考点整合2A倡导量入为出，适度消费B倡导理性消费，重视精神消费C倡导保护环境，绿色消费D倡导勤俭节约，艰苦奋斗【解析】本题考查绿色消费。C项应选。【答案】C第三课 多彩的消费考点整合2谢谢观看！