学年人教版九年级化学上册 2.3 制取氧气.docx
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
6 0人已下载
| 下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年人教版九年级化学上册 2.3 制取氧气 学年 人教版 九年级 化学 上册 制取 氧气
- 资源描述:
-
1、课题3 制取氧气一、选择题1(2019襄阳)下列关于催化剂的说法正确的是()A化学反应前后催化剂的质量不变B化学反应前后催化剂的性质不变C催化剂只能加快化学反应速率D没有催化剂化学反应不能发生2(2019武汉)某化学兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气,并测定H2O2溶液中溶质的质量分数。装置气密性良好,图I中的锥形瓶内盛有质量为m的H2O2溶液,燃烧匙内装有二氧化锰,燃烧匙可以上下移动,干燥管内装有足量碱石灰(CaO和NaOH的混合物)。下列说法正确的是()A将装置I分别与装置、V连接,均能达到实验目的B称量装置I反应前及完全反应冷却后的质量,可计算出H2O2溶液中溶质的质量分数C若用装
2、置收集氧气,可将带火星的木条放置在b导管口处验满D若用装置V测量生成氧气的体积,集气瓶上方原有的空气会使测量结果偏大3(2019安徽)实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气,下列实验操作正确的是()A组装好装置后,检查装置气密性B加入药品后,直接将酒精灯火焰对准药品加热C水槽中有气泡冒出时,立即收集气体D实验结束时,先移走酒精灯再从水槽移出导管4(2019舟山)15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2实验室欲利用15%的H2O2溶液制取O2,则下列装置中,仪器选择和药品放置最合理的是()ABCD5(2019眉山)实验室用高锰酸钾制取氧气,不需要用到的一组仪器是()A烧杯、玻璃棒
3、B大试管、集气瓶C酒精灯、铁架台D导管、单孔塞6(2019重庆)已知FeCl3也可以催化H2O2的分解,现向一定量的H2O2溶液中滴入几滴一定溶质质量分数的FeCl3溶液,充分反应(忽略水的挥发)。下列图象正确的是()ABCD7(2019黄石)下列关于催化剂的说法正确的是()A催化剂必定加快反应速率B反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变C在酿造工业和制药工业,一般都要用酶作催化剂D用氯酸钾制取氧气时,加入催化剂可使生成氧气的质量增加二、非选择题1工业上制取氧气,首先将空气净化,出去二氧化碳和水蒸气,然后在低温下加压使空气 ,利用氮气和氧气的沸点不同分离出氧气,沸点较低的 先蒸发出来,余下的是
4、沸点较高的 2学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后,在想探究其他一些物质如氧化铝是否也可做过氧化氢的催化剂请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白(1)【问题】氧化铝能不能做过氧化氢分解的催化剂?(2)【猜想】氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂(3)【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实验一 木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝,然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃 (4)【结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率,故氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂(5)【讨论与反思】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的
5、催化剂,还要补充一个探究实验:实验三:【实验目的】探究 【实验步骤】准确称量氧化铝(少量)的质量;完成实验二待反应结束,将实验而试管里的物质进行过滤,洗涤, ,称量;对比反应前后氧化铝的质量【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变,则说明氧化铝可以做过氧化氢分解的催化剂(6)但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究 3某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。(1)甲同学选用如图所示的装置制取氧气。写出仪器B的名称: 。甲同学应选取的试剂是二氧化锰和 (填名称),二氧化锰固体在该反应中起 作用。除用排水法外,甲同学还可选择 法收集氧气。实验前,甲
6、同学先向仪器 A 中加入水,然后将导管放入水槽中,并打开仪器 A 的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是 。(2)乙同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中,将温度控制在 250加热制取氧气,实验结束时,乙同学发现收集到的氧气大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:【提出猜想】猜想:反应生成的二氧化锰分解放出氧气;猜想:反应生成的锰酸钾分解放出氧气。做出上述猜想的理由是 。【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:第一组同学取一定质量的二氧化锰,在250条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变。则猜想 错误。第二组同学取锰酸钾在 250条件下加热,没有用测
7、定质量的方法得出了猜想正确的结论。该组同学选择的实验方法是 。4实验室常采用分解H2O2的水溶液(MnO2作催化剂)的方法制取氧气。(1)写出用分解H2O2的水溶液(MnO2作催化剂)制取氧气的化学方程式: (2)用过氧化氢分解制取氧气的装置如图所示。写出图中制定仪器的名称:a ,b 。用该方法收集氧气时,检验集气瓶中氧气是否集满的方法是 (填字母代号)。A、把点燃的木条伸入瓶内B、把带火星的木条伸入瓶内C、把带火星的木条放在瓶口如果要得到较纯净的氧气(尽可能不含空气)最好选用 法收集。如果锥形瓶中的反应很剧烈,应该采取的措施是 (填编号)。A、减慢液体滴加的速度B、换用体积较小的锥形瓶C、加
展开阅读全文
课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。


2019届人教A版数学必修二同步课后篇巩固探究:2-1-1 平面 WORD版含解析.docx
2021新高考语文一轮复习方案人教版课件:特色透练 第1编 1 非连续性论述文本阅读 .ppt
微创技术在创伤骨科临床治疗中的应用效果观察.pdf
