2013届高二化学课件：1-2-2有机化合物的同分异构现象（选修5）.ppt

1、第一章认识有机化合物人教版化学第一章认识有机化合物人教版化学第一章认识有机化合物人教版化学1通过有机化合物常见的同分异构现象(碳链异构、位置异构、官能团异构)的学习，体会物质结构的多样性决定物质性质的多样性。2正确写出有机物的同分异构体。第一章认识有机化合物人教版化学第一章认识有机化合物人教版化学1结构_，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互称为_。2化合物具有相同的分子式但具有不同结构的现象，叫做_。具有同分异构现象的化合物互称为_，它是有机物种类繁多的重要原因。同分异构体之间的转化是化学变化，同分异构体的特点是_相同，_不同，性质_。第一章认识有机化合物人教版化学3同分异构体有

2、三种异构形式：_、_、_。4C5H12的三种同分异构体的结构简式为_。第一章认识有机化合物人教版化学【答案】1相似 同系物2同分异构现象 同分异构体 分子式 结构 不同3碳链异构 位置异构 官能团异构第一章认识有机化合物人教版化学第一章认识有机化合物人教版化学1己烷(C6H14)有5种同分异构体，请你按一定顺序写出C6H14的同分异构体？提示：四句话：主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，碳满四价。第一章认识有机化合物人教版化学第一章认识有机化合物人教版化学2戊烯(C5H10)有5种同分异构体，请你按一定顺序写出C5H10的同分异构体(只写开链)提示：书写方法：先链后位，即先写出可能的碳链

3、方式(只写碳骨架)，再加上含有的官能团位置。碳链异构：第一章认识有机化合物人教版化学位置异构：用箭头表示双键的位置。在()式中，双键可能加入的位置有CCCCC、CCCCC；第一章认识有机化合物人教版化学第一章认识有机化合物人教版化学3请写出C3H6O的同分异构体。第一章认识有机化合物人教版化学第一章认识有机化合物人教版化学第一章认识有机化合物人教版化学1同分异构现象：化合物具有相同的分子式，但具有不同的结构式的现象，叫做同分异构现象。2同分异构体：概念(1)：分子式相同，结构式不同的化合物互称为同分异构体。概念(2)：具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。第一章认识有机化合物人教版化学3同

4、分异构的类型(1)碳链异构第一章认识有机化合物人教版化学(2)位置异构位置 异 构是指 由于官能团的位置 不 同 而 引 起的异 构。如CH2CHCH2CH2CH3与CH3CHCHCH2CH3。(3)官能团异构如果有机物分子式相同，但具有不同官能团的同分异构体叫官能团异构。如乙醇CH3CH2OH和甲醚CH3OCH3，CHCH2CHCH2和CCHCH2CH3均为此类异构。第一章认识有机化合物人教版化学第一章认识有机化合物人教版化学【例1】下列选项属于碳链异构的是()ACH3CH2CH2CH3和CH3CH(CH3)2BCH2C(CH3)2和CH3CHCHCH3CCH3CH2OH和CH3OCH3DC

5、H3CH2CH2COOH和CH3COOCH2CH3【解析】B是位置异构，C、D中是官能团类别异构。【答案】A第一章认识有机化合物人教版化学第一章认识有机化合物人教版化学ABCD【解析】分子式相同、结构不同的物质互称为同分异构体。中两种物质的分子式不同，、的分子式相同，但结构不同，其属同分异构体，属于同种物质。【答案】B第一章认识有机化合物人教版化学【点拨】判断两有机物是否是同分异构体的方法：先看除碳、氢以外其他元素的原子个数是否相等(如O、N、S等)；若不相等，一定不是同分异构体；再看碳原子数是否相同，若碳原子数不同，则一定不是同分异构体；当碳原子数相同时，再看官能团类别，若有机物含有多个官能

6、团且官能团类别相同时，则应分别写出结构简式进行比较后确定；第一章认识有机化合物人教版化学同分异构现象不仅存在于有机物中，也存在于某些无机物中，而且有机物与无机物也可形成异构体。第一章认识有机化合物人教版化学下列选项属于官能团异构的是()ACH3CH2CH2CH3和CH3CH(CH3)2BCH2C(CH3)2和CH3CHCHCH3CCH3CH2OH和CH3OCH3DCH3CH2CH2COOH和CH3COOCH2CH3【解析】A是碳链异构，B是碳链异构、位置异构。【答案】CD第一章认识有机化合物人教版化学第一章认识有机化合物人教版化学同分异构体分碳链异构、位置异构、官能团异构三种类型，其中碳链异构

7、是基础，后两者均可由它衍变而成(1)碳链异构的书写规律主链由长到短：主链由最长的碳链起，依次递减一个碳原子。支链由整到散：若支链的碳原子数是两个以上，应考虑将其分解成简单的支链。位置由心到边：由中心碳原子向端点顺次移动，注意端点。第一章认识有机化合物人教版化学第一章认识有机化合物人教版化学(2)位置异构的书写方法。先写出其可能的碳链异构，然后再移动官能团的位置，注意不违背碳呈4价的原则。(3)官能团异构的书写方法。官能团异构的书写要求同学们在对烃的衍生物的分子式、结构简式及官能团的书写熟练掌握的基础上，再具体问题具体分析。第一章认识有机化合物人教版化学第一章认识有机化合物人教版化学第一章认识有

8、机化合物人教版化学第一章认识有机化合物人教版化学【解析】分子式为C5H11Cl的化合物可以看成是戊烷C5H12的一氯代物，而戊烷的同分异构体有三种。将这三种同分异构体的每种分子内的一个氢换成一个氯原子后，选出符合题目要求的便可得解。第一章认识有机化合物人教版化学第一章认识有机化合物人教版化学第一章认识有机化合物人教版化学分子里碳原子数不超过10的所有烷烃中，一卤代物只有一种的烷烃共有()A2种B3种C4种D5种第一章认识有机化合物人教版化学第一章认识有机化合物人教版化学【答案】C【点拨】一卤代物只有一种，说明烷烃的结构高度对称，分子中的氢原子全部为等效氢原子。第一章认识有机化合物人教版化学胡萝

9、卜中具有较多的胡萝卜素，它是人体的主要营养元素之一。胡萝卜素的结构为：第一章认识有机化合物人教版化学(1)写出胡萝卜素的分子式_。(2)1 mol胡萝卜素最多能与_mol Br2反应。(3)胡萝卜素与胡萝卜素互为同分异构体，且只是虚线框内部分不同，但碳的骨架相同，写出 胡萝 卜素方框内可能的结构简式：_。【解析】(1)按照每有一个双键和一个环都比烷烃少两个氢原子的规则，此烃共有39个C、11个CC、2个环，所以氢原子数为39221122254，所以分子式为C39H54。第一章认识有机化合物人教版化学(2)每有一个双键即和一个Br2加成，故1mol该烃能与11mol Br2加成。(3)根据观察，

10、右框内双键有三种不同位置，故有三种同分异构体。第一章认识有机化合物人教版化学第一章认识有机化合物人教版化学一、同分异构体数目的判断1等效氢法烃的一取代物数目的确定，实质上是看处于不同位置的氢原子数目。可用“等效氢法”判断。判断“等效氢”的三条原则是：(1)同一碳原子上的氢原子是等效的，如甲烷中的4个氢原子等同。(2)同一碳原子上所连的甲基中的氢是等效的，如新戊烷中的4个甲基上的12个氢原子等同。第一章认识有机化合物人教版化学(3)处于对称位置上的氢原子是等效的，如乙烷中的6个氢原子等同，2,2,3,3四甲基丁烷上的18个氢原子等同，苯环上的6个氢原子等同。2轴线移动法对于多个苯环并在一起的稠环

11、芳烃，要确定两者是否为同分异构体，则可画一根轴线，再通过平移或翻转来判断是否互为同分异构体。第一章认识有机化合物人教版化学第一章认识有机化合物人教版化学A4种B3种C2种D5种【解析】题中的金刚烷是由10个C原子和16氢原子构成的，分子式为C10H16，由于是由四个等同的六元环组成的，四个六元环相连接的各点是相同的，而另外6个碳原子每个碳上可分别连接两个氢原子，当这两个氢原子被氯原子取代时，其取代的方式可以取代在同一个碳上，由于这6个碳是相同的，故只有一种结构，而当每个氯原子取代在不同的碳原子上时，与其相邻的5个碳原子是相同的，故可得另一种，而另一个与其相隔最远的是另一种完全不同的一种新的结构

12、，如下图：第一章认识有机化合物人教版化学【答案】B【点评】分析不同物质的同分异构体时，首先确定分子中有无对称因素，各种原子所连接的原子团是否相同，取代后的结构是否有重复。分析多个原子被取代时，可先从一个原子开始，而后再在不同的碳原子上分别进行取代，确定是否是同分异构体时，应注意同种物质的不同写法或从不同角度观察所得的结果。如下图：第一章认识有机化合物人教版化学A与B是同一种结构，C和D是同一种结构。第一章认识有机化合物人教版化学【例3】下列各物质中属于同分异构体的是()第一章认识有机化合物人教版化学【解析】本题主要考查了对“同位素、同素异形体、同分异构体、同系物、同一物质”概念的理解。A为同位

13、素；B为同素异形体；C中的两种物质是以碳原子为中心的四面体结构，而不是平面结构，因此不存在同分异构体，它们为同一种物质；D为同分异构体。【答案】D第一章认识有机化合物人教版化学“立方烷”是一种新合成的烃，其分子为正方体结构，其碳架结构如图所示：(1)“立方烷”的分子式为_。(2)“立方烷”的二氯代物具有同分异构体的数目是_。第一章认识有机化合物人教版化学(3)“立方烷”分子中具有碳架是_。(从A、B、C、D中选)。第一章认识有机化合物人教版化学(4)“立方烷”可能具有的性质是_。(从A、B、C、D中选)A可使溴水褪色，但不反应B不能使溴的CCl4溶液褪色C能发生取代反应D能发生加成反应【答案】(1)C8H8(2)三种(3)B(4)ABC第一章认识有机化合物人教版化学