一年级上册语文教案汉语拼音ao ou iu_人教新课标.docx

1、汉语拼音ao ou iu第一课时教学设计【教学目标】、学会复韵母ao ou iu 及其四声，读准音，认清形，能正确书写。、学会声母与三个复韵母组成的音节，能准确拼读。、通过教学培养学生的观察能力、说话能力及思维能力。 【教学重、难点】、“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。、“iu”的发音，及与“ui”容易混淆。、拼读特别三拼连读也是难点。【教学过程】一、复习导入师：老师给大家变魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就看出老师变的是什么拼音朋友？用手型变出：c、 d、q、l 、x、b师：同学们真能干！我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它

2、们打个招呼。出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、。（齐读） 师：谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母？请学生上台拼卡片并指导说话：（a和i在一起ai、ai、ai，e和i在一起ei、ei、ei，u和i在一起ui、ui、ui）。 导入：单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？（板书课题） 他们就是第十课“ao ou iu ”（板书）齐读课题。二、学习复韵母 、学习复韵母ao：出示课件：看到这幅图你看到了什么，想到了什么？谁来说？同学们都知道，这就是五环旗，是奥运会的象征。2019年的奥运会在我们中国北京举行的。“奥运

3、”的“奥”读第一声就是我们今天认识的第一位朋友“ao”,请同学认真听老师读“ao”：（并讲明发音方法，注意口型，师示范）请你跟我读三遍“ao、ao、ao”自己练习、开火车、男女生读。老师是这样来记住“ao”的，“北京08开奥运， 左右o o o o”你有跟老师不一样的记法吗？（鼓励不同的方法字母组成方法、联想法、顺口溜来记忆“奥运旗帜，ao ao ao”）学ao的四声：你想把四声加在谁的上面，自己试着读它的四声（学生齐说标调歌。有a 找 a，没 a找o e ，i u 并排标在后。） 课件出示看谁会读？（同桌读、指明读、比赛读、全班读 。）、过渡语：同学们那么聪明能干，看你们悦耳的读书声引来了其

4、他两个新朋友，看！哇！那么多同学都能叫他们的名字，那么我们用刚才学习“ao”的方法来学习ou、iu：出示“ou”的课件：注意学习的方法，你从图上看到了什么；你发现了什么，怎么记它包括读音和它的样子。请同桌两位同学相互说说，看谁讨论得最好，请他做小老师。 检查学习结果： 是小发明家想出好办法记住它（形与读音）全体站起读，男、女孩读，小组读，开火车读、四声练读：指名读、分小组读。指哪个读哪个。开火车读同学们刚才都读的很好很到位下面我们再来认识最后一个朋友，它是谁呢？请看：这一幅图你看到了什么，发现了什么？（复韵母iu是有单韵母i和u组成的）谁最会观察与思考，发现他跟那个复韵母的样子很像呢？（iu发

5、音、字形进行区分）（小i在前iu iu iu，小i在后ui ui ui）提醒标调规律。（复习标调儿歌。有a 找 a，没 a找o e ，i u 并排标在后。） 男、女生读，开火车读、赛读、指名读三、今天我们学习了三个复韵母分别是：ao ou iu我们能不能给它们找上几个声母朋友拼读拼读呢？出示课件：声母跟ao ou iu 的相拼。（学生先自由拼读、师领读、集体读、指明读）四、书写指导三个复韵母好朋友在我们的教室玩得可开心了，但他们玩累了，让我们活动活动手指，把它们送到四线格的家里好吗？（出示儿歌）大家顺利闯过拼读关，同学们真能干，这回来到书写关。看谁写得最好。写字时要注意做到三个“一”， 头正、肩平、脚着地。、书写复韵母要靠拢，挨紧。2、老师示范板书，边讲解韵母的占格，学生练写3、师生评价。五、作业： 回家把今天学习的韵母，以及韵母和声母的相拼讲给爸爸妈妈听好吗?