一年级上册语文试题 第二单元同步练习人教部编PDF版.docx

1、部编版一年级语文上册第二单元同步练习及答案一、声母连连看。（按声母表的顺序连一连）（5分）二、写出下面音节所对应的整体认读音节。（8分）三、比一比，填一填。（6分）四、拼一拼，写一写。（7分） 五、看图写音节。（16分）六、读一读，把汉字和对应的韵母连线。（20分）七、把下列不是同类的事物涂上颜色。（9分）八、读一读，连成一句话。（15分）1.c g ge b li 2.h hu hu q qi3.y q b b h q ch zi m m九、读一读，做一做。（14分）1.用“”圈出翘舌音的字。（8分）2.用“”在儿歌中画出动物的名字。（6分）参考答案一、二、yu wu ri zi shi c

2、i zhi yi三、d p t四、m sh u x u 五、j hu sh zi q ch x gu xi q w y so d j m六、七、涂色：k zhu 2.ch y 3.lu bo这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?八、1.g ge c b li.2.q qi h

3、u h hu.其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。3.b b h m m y q q ch zi. 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。九、圈出：池 抓 只 着 2.小白鸭 小虾