一年级上语文教学实录7秋姑娘的信_苏教版.docx

1、一年级上语文教学实录-7秋姑娘的信苏教版一、创设情境,导入新课1、师：同学们，秋天来了，你发现了什么？生：树叶变黄了。生：穿的衣服少厚了。生：天气没有以前热了。师：秋天来了，你的心情怎么样？2、（出示图片）今天，漂亮的秋姑娘也来到了我们的课堂，给我们送来了温暖，大家看！师：秋姑娘有许多好朋友，今天她给好朋友送信来了.板书：秋姑娘的信指名读，强调“娘”是轻声，“信”是前鼻音齐读课题。二、读课文，学生字1、师：今天。我们来学习第七课秋姑娘的信。老师这儿有几个生字朋友，看你们认识不认识？秋 姑 娘 信 摘 片 朋 裹 好 友 心 生 村 全师：你是怎么认会它们的？生：老师，我认识“片”字，我是在食品

2、带上认会的.生：我认识“友”，我是在旅游的时候认会的.生：我认识“心”，我在光碟上认会的.生: 我认识“裹”字,是妈妈教我认会的.（师：你们都是一些细心的孩子，在日常生活中就可以认会字，真厉害！）师：如果还有不认识的字呢，同学们就再来读一读课文，把不认识的字圈出来，做个小标志。（老师发现班里有些同学特别会学习，在边读边思考）2、师：刚才不认识的字你现在认会了吗？老师再来考考你们，你是怎么这么快就认会的呢？生：我是挡住拼音去认字，没认会的再看看拼音.生：我用加一加，减一减的方法.生：我给这些字换偏旁，这样也可以认会.（你们可真了不起，这么快就认会了这些生字宝宝了）3、师：认会字以后，我们再来把课

3、文读一次，要求：读准字音师：现在老师再来检查一下，看你们能不能读准？（出示不带拼音的字，读不准的找小老师领读，齐读。开火车读）4、现在我们都 已经认会了，我们来给“心”字找几个朋友好吗？生:好心生:心里生:心情5、师:真不错,那我们现在再来用“好”字说一句话好吗?这个字同学们已经认会了,还能用它说一句话,那你们会写这个字吗?师板书,生书空并说笔顺,在书上描红,再仿写,认会第一笔的笔画名称“撇点”.三、品读课文师：下面我们来一起走进课文（看课文插图）大家看，秋风轻轻地吹，秋姑娘撒下片片枫叶，火红的枫叶在空中飞舞，秋姑娘摘下片片枫叶干什么呀?生:给她的好朋友们写信.师:通过刚才读课文,你们现在知道

4、秋姑娘的好朋友有些谁吗?生:大雁、青蛙、松鼠、山村孩子师:秋姑娘的好朋友真多,那她给大雁写了什么呢?1、大雁生读(出示)师:让它们小心什么呀?生:一定要排成一列飞,小心掉队.生:小心猎人的抢火师:是啊,寒冷的冬天就要到来,大雁要到很远很远的南方去过冬了,一路上当然要小心了,真关心大雁呀，那你学着秋姑娘亲切的读一读指名读,再读.师：看，大雁们记着秋姑娘的信，排的队多整齐，秋姑娘又给青蛙写了什么呢?2、青蛙生读（出示）师：知道什么是冬眠吗？师：假如你就是秋姑娘，你会怎么样告诉青蛙呢?同桌之间互相说一说.生: 小青蛙,你一定要盖好被子哦,要不然会感冒的.生: 小青蛙,你一定要照顾好自己要不然妈妈会担

5、心的.师：真会关心别人师：老师知道，有的同学晚上睡觉不大安分,一不小心就把被子踹了，每当这时候是谁给你盖被子？可青蛙冬眠了没人给盖被子，作为好朋友，秋姑娘当然不放心了，所以写信生病，你说说，秋姑娘对青蛙（关心）指名读师：有了秋姑娘的关照，这个冬天青蛙肯定过得安全，暖和.过渡：秋姑娘又给谁也写了一份呢?3、松鼠（1）指名读（图）师：为什么给小松鼠也写了一封呢？（太贪玩了）（2）师：现在同桌之间练习一下，一个扮演秋姑娘，一个扮演小松鼠，指名表演.师：看看这个秋姑娘多会关心人，小松鼠，你可一定要准备好过冬的食物，要不然你可要饿肚子了。过渡：最后一封是写给谁的呢？老师很喜欢这封信，这封信老师来读好不好

6、4、山村孩子（1）指名读 师：（插图）这两个孩子在干什么？（给小树裹上冬衣），知道为什么要这样吗？（小树过冬时，不会被冻死了）师：多好的秋姑娘呀，经她一提醒，山村孩子赶快行动起来了 师: 谁能把这封信写读好?师：看，秋姑娘在每封信里都是那么关心、体贴别人！我们把这四封信连起来读一读，再次体会秋姑娘的美好心灵.四、拓展训练1、师：秋姑娘很关心她的好朋友们，给青蛙、大雁、松鼠、山村孩子各写了一封信，想想，假如你就那位好心的秋姑娘你还会给谁写呢？写些什么呢？ 指名说（展开想象）2、师：读到这儿，你觉得秋姑娘是一个什么样的人呢？ 板书：关心体贴3、师：在我们的生活中（学校社会）你有没有发现会关心别人的人或事呢?如，借给同桌铅笔。帮助其他人打扫教室，把教室打扫的干干净净，使我们能有一个干净舒适的学习环境，这样的同学我们应该向他们学习。下课铃响，下课。