2013高二历史人教版选修四课件 第二单元 第3课 古希腊文化的集大成者亚里士多德.ppt

1、第二单元第3课识记基础知识理解核心要点把握热点考向应用创新演练基础随堂巩固知能综合提升返回返回1了解亚里士多德的主要生平事迹及其追求真理的不懈探索精神2掌握亚里士多德对柏拉图思想的继承和突破，亚里士多德在哲学领域的贡献3分析亚里士多德的思想观点与政治主张以及对世界思想文化的贡献，说明亚里士多德是古希腊文化的集大成者古希腊文化的集大成者亚里士多德第 3课返回一、北方小驹1学习(1)少年时，亚里士多德接触到广泛的文化知识，具有很好的古代学、生理学素养。(2)17岁时，求学于学园，师从柏拉图，博览群书，表现出惊人的求知欲。生物阿卡德米返回 2思想(1)内容：人要追求尽善尽美的境界，但并不放弃的幸福。

2、理念属于人的，客观上并无理念世界的存在。肯定是真实的存在，是人类认识的。(2)特点：接近了“”，但常动摇于唯物主义和唯心主义之间。现实思维抽象客观世界来源唯物主义返回亚里士多德对人的本质曾下过三个论断：“求知是人类的本性。”“人是理性的政治动物。”“人是天生的政治动物。”你对以上三句话是如何理解的？我的思考提示：亚里士多德这三句话体现了他对知识、人与政治的理解。人应该以政治为己任，但人必须理性地实施政治，而达到这样一个层次必须把握知识。返回二、博学家1成就(1)哲学领域：确定了哲学的。在形而上学一书中，他提出了哲学必须研究和解决的十三个问题，其中一些问题，一直是西方的中心。(2)生物学领域：对

3、五百多种不同的进行了分类，至少对五十多种动物进行了。研究对象哲学争论动植物解剖研究返回 (3)物理学领域：在物理学一书中，他指出具体事物是由形式和组成的。(4)逻辑学领域：由大前提、小前提和结论三部分构成的简单演绎逻辑，即，自始至终贯穿于他的研究中。2评价被称为“式的学者”。质料三段论百科全书返回亚里士多德三段论的种类举例：例一：任何人都是一种二足动物。(大前提)柏拉图是人。(小前提)所以，柏拉图是一种二足动物。(结论)例二：没有一个人是永生的。(大前提)希腊人是人。(小前提)所以，没有一个希腊人是永生的。(结论)返回上述逻辑判断，你认为正确与否？我的思考提示：例一：这个判断是错误的。这个三段

4、论犯了“四概念”错误。第一个人是集合概念，第二个人是非集合概念，即大前提和小前提间没有中间项。例二：这个判断是正确的。因为：大前提是否定的，小前提是肯定的，结论必是否定的。返回三、教师生涯1宫廷教师公元前343年，被聘为的私人教师。2创立学园在雅典城东郊创办“吕克昂”学园，被称为“散步的哲学家”或学派。3中庸之道他认为任何事物都有三种状态，即过度、和中间，中庸之道是一种明智的态度和方法，是一种人生境界。亚历山大逍遥不及返回亚里士多德(Aristotle，前384前322)在他的哲学名著形而上学中批评柏拉图的看法，认为自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认识

5、。他在政治学一书中也批评老师对理想国家的设想，认为这种设想不符合社会实际。亚里士多德是怎样看待柏拉图的理念论的？我的思考提示：认为自然界是客观、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认识。返回返回一、亚里士多德和柏拉图在教学方式上有何异同？不同点(1)柏拉图采用对话的形式进行教学(2)亚里士多德喜欢在学园的林阴道上边散步边讲学相同点二人的教学方式都不拘泥于固定课堂模式，气氛轻松活泼，师生身心放松，有助于思维启迪和学生创造性思维的培养，这对我们今天的素质教育有极大的启示作用返回二、如何认识亚里士多德对世界思想文化的贡献？1亚里士多德把希腊哲学爱好智慧与好学深思的理性精神发展到

6、顶峰。他尊敬自己的老师柏拉图，但他更追求真理，“吾爱吾师，但更爱真理”。他敢于批判老师的观点，并指出柏拉图理念论的最大弱点。2亚里士多德是集古希腊科学文化知识之大成的“百科全书式的学者”。在哲学方面，他不仅使哲学真正成为一门独立的学科，而且还创立了逻辑学，至今仍被学术界尊为权威。在自然科学方面，他提出了很多观点，为现代许多科学门类奠定了基础。返回 3亚里士多德是一位著名的教师，他的许多做法对教育的发展产生了深远的影响。他喜欢在学园的林阴道上边散步边讲学，人称他为逍遥学派。4亚里士多德给后人留下了一笔包罗丰富的文化遗产，马克思称他为“古代最伟大的思想家”。返回考查点亚里士多德对人类的贡献命题视角

7、亚里士多德是古希腊文化的集大成者，亚里士多德的思想主张。命题立意1.选取材料，创设新情境，考查亚里士多德的教学方法和中庸之道的主张。2.亚里士多德是著名思想家，博学多才，关注社会，使哲学真正成为一门独立的学科，给后人留下了包罗丰富的文化遗产。以此为命题立意可多方面考查学生的能力。返回 例 材料一 亚里士多德的哲学动摇于唯物主义和唯心主义之间。在范畴篇中，他认为具体事物是“第一实体”，这时候他是站在唯物主义立场上的。在形而上学等著作中，他认为质料只是潜能，形式才是现实，现实先于潜能，形式决定事物的本质；他还认为有不动的第一推动者即纯形式存在，这就偏向唯心主义了。返回材料二 亚里士多德最大的哲学贡

8、献在于创立了逻辑学。他的研究都是从大量收集材料开始，经过严密的分析、概括、推理，最后才得出结论。这种实事求是的科学思维方法体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。逻辑学是关于思维形式及其规律的科学。亚里士多德把它看做哲学的一部分，提出归纳与演绎两种方法。前者由个别到一般，后者由一般到个别，逻辑思维的重点在于后者。这种思维方式自始至终贯穿于他的研究之中。返回 探究 (1)依据材料一判定亚里士多德理论的性质。(2)亚里士多德在研究方法上给我们提供了哪些借鉴？(3)亚里士多德最大的哲学贡献是什么？自始至终贯穿于亚里士多德的研究、统计和思考之中的一种具体思维方法是什么？举出一个例子来。(4)马克思

9、说：他(亚里士多德)是“古代最伟大的思想家”。恩格斯说：他是“古代最博学的人物”。黑格尔说：他是“人类的导师”。罗素说：他是“第一个像教授一样地著书立说的人”。结合所学知识，评价亚里士多德对人类文化发展的贡献。返回 解析本题考查学生获取解读信息、分析阐释问题的能力。第(1)题可从材料中概括。第(2)题联系对材料的处理方法来回答。第(3)题贡献从材料中直接提取。思维方式结合教材中的三段论回答。举例只要符合要求即可。第(4)题注意回答角度是“人类文化”。答案(1)亚里士多德的理论使他“接近了唯物主义”。但他的唯物论并不彻底，常动摇于唯物主义和唯心主义之间。(2)注重对材料的收集，注重对事物的观察和研究，对收集的材料进行分析、概括、推理。返回 (3)逻辑学。三段论推理。例如：大前提所有动物都会死；小前提所有人都是动物；结论所有人都会死。(4)亚里士多德对人类文化的影响是多方面的，涉及哲学、政治学、逻辑学、伦理学、教育学等方面；“吾爱吾师，但更爱真理”的名言体现了他对科学探求的精神和对真理追求的精神，为人类留下了宝贵的遗产。返回返回返回