2014-2015学年高中物理鲁科版选修3-1 课件：第二章第6讲 电势能与电势差.ppt

1、高中物理选修3-1鲁科版第二章 电势能与电势差第六讲电容器 电容目标定位电容器电容知道电容器的概念和平行板电容器的主要构造.理解电容的概念及其定义式和决定式.掌握平行板电容器电容的决定因素，并能用其讨论有关问题 123目标定位预习导学课堂讲义对点练习预习导学一、电容器想一想1：电容器的带电荷量为两极板所带电荷量的绝对值之和吗？答案：不是 电容器的带电荷量是指其中一个极板所带电荷量的绝对值目标定位预习导学课堂讲义对点练习电容器电容3.比值法拉法F 106 1012想一想2：有同学认为CQ/U，电容器的电容与电容器所带电荷量成正比，与电容器两极板间的电势差成反比，这种观点对吗？答案：不对 电容是电

2、容器本身的一种属性，大小由电容器自身的构成情况决定，与电容器是否带电、带多少电荷量均无关.预习导学目标定位预习导学课堂讲义对点练习1绝缘平行2.越大越大增大二、平行板电容器的电容三、常用电容器及其构造1.（1）云母纸质涤纶电解2.（1）电容器安全工作时电压的上限低电容器电容想一想：某电容器上标有“1.5 F，9 V”的字样，则该电容器的击穿电压为9 V，对吗？答案：不对，电容器外壳上标的是额定电压课堂讲义一、对电容器电容的理解1.对电容的理解(3)如图所示，Q-U图象是一条过原点的直线，直线的斜率表示电容大小因而电容也可以表示为CQ/U，即电容的大小在数值上等于两极板间的电压增加(或减小)1

3、V所增加(或减小)的电荷量目标定位预习导学课堂讲义对点练习(1)电容器的电容是反映电容器容纳电荷本领的物理量，用比值C 来定义，但电容的大小与Q、U无关电容器电容(2)由公式C知，电容大小与电介质的相对介电常数r、电容器极板的正对面积S和极板间的距离d有关.课堂讲义一、对电容器电容的理解目标定位预习导学课堂讲义对点练习电容器电容C是电容的定义式，对某一电容器来说，QU；2C与C的比较但C不变，反映容纳电荷本领；反映了影响电容大小的因素C是电容器电容的决定式，CS，C，课堂讲义例 1 下列关于电容的说法正确的是()A电容器简称电容B电容器A的电容比B的大，说明A的带电荷量比B多C电容在数值上等于

4、使两极板间的电势差为1 V时电容器需要带的电荷量D由公式CQ/U知，电容器的电容与电容器两极板间的电压成反比，与电容器所带的电荷量成正比目标定位预习导学课堂讲义对点练习两个不同的概念解析电容器A容纳电荷的本领比B强与是否带电、电荷量多少无关定义式,对某一电容器来说，QU；Q/U比值不变，C反映容纳电荷本领.C电容器电容课堂讲义借题发挥C的大小与Q、U无关CQ/U为比值定义法目标定位预习导学课堂讲义对点练习例 1 下列关于电容的说法正确的是()A电容器简称电容B电容器A的电容比B的大，说明A的带电荷量比B多C电容在数值上等于使两极板间的电势差为1 V时电容器需要带的电荷量D由公式CQ/U知，电容

5、器的电容与电容器两极板间的电压成反比，与电容器所带的电荷量成正比C只跟电容器本身有关当Q0时，U0，而C并不为零电容器电容课堂讲义目标定位预习导学课堂讲义对点练习1.平行板电容器始终连接在电源两端：电势差U不变二、平行板电容器的两类典型问题常用的三个表达式：由C可知C随d、S、r的变化而变化由E可知，E随d的变化而变化由QUCU 可知，Q也随d、S、r的变化而变化电容器电容课堂讲义目标定位预习导学课堂讲义对点练习2平行板电容器充电后，切断与电源的连接：电量Q保持不变二、平行板电容器的两类典型问题电容器电容如果两极板切断与电源的连接，并保持两极板绝缘，电容器既不会充电也不会放电，所以电荷量Q就保

6、持不变极板距离d、正对面积S、电介质的相对介电常数r发生变化，将引起电容C的变化，从而引起电压U及板间场强E的变化常用的三个表达式：由C可知C随d、S、r的变化而变化由U可知，当Q不变时，U也随d、S、r的变化而变化由E可知，E随S、r变化而变化课堂讲义例 2 如图所示，电路中A、B为两块竖直放置的金属板，C是一只静电计，开关S合上后，静电计指针张开一个角度，下述做法可使静电计指针张角增大的是()A使A、B两板靠近一些B使A、B两板正对面积减小一些C断开S后，使B板向右平移一些D断开S后，使A、B正对面积减小一些CD目标定位预习导学课堂讲义对点练习两板间的电压解析A、B两板与电源两极相连，U不

7、变，静电计指针张角不变；Q不变d变大C变小UC变小Q不变U电容器电容课堂讲义借题发挥(1)平行板电容器动态分析的基本思路：在判断电容器相关物理量的变化时，首先要弄清哪些量是不变的，然后根据不变量和相关公式推断其他待分析量的变化情况若电容器充电后与电源断开，则带电荷量Q不变；若电容器始终与电源相连，则电压U不变目标定位预习导学课堂讲义对点练习(2)静电计是测量电势差的仪器,不能用于测直流电路中两点的电压.静电计张角大,说明极板间电势差大.分析电容器物理量变化常用的公式有：C、C和E.例 2 如图所示，电路中A、B为两块竖直放置的金属板，C是一只静电计，开关S合上后，静电计指针张开一个角度，下述做

8、法可使静电计指针张角增大的是()A使A、B两板靠近一些B使A、B两板正对面积减小一些C断开S后，使B板向右平移一些D断开S后，使A、B正对面积减小一些CD电容器电容课堂讲义目标定位预习导学课堂讲义对点练习电容器电容针对训练如图所示，一平行板电容器充电后与电源断开，这时电容器的带电量为Q，P是电容器内一点，电容器的上板与大地相连，下列说法正确的是()A若将电容器的上板左移一点，则两板间场强减小B若将电容器的下板上移一点，则P点的电势升高C若将电容器的下板上移一点，则两板间电势差增大D若将电容器的下板上移一点，则两板间电势差减小Q不变S减小d减小E不变对点练习1.关于已充上电的某个平行板电容器,下

9、列说法不正确的是()A两极板上一定带异号电荷B两极板所带的电荷量一定相等C充上的电量越多，其电容就越大D充上的电量越多，两极板间的电势差就越大对电容的概念的理解对电容的概念的理解C目标定位预习导学课堂讲义对点练习电容器充电过程：使两极板分别带上等量异号电荷取决于它的结构，与所带电荷量的多少无关U，Q越大，U越大解析电容器电容对点练习目标定位预习导学课堂讲义对点练习电容器电容平行板电容器的两类问题平行板电容器的两类问题2.平行板电容器充电后断开电源，现将其中一块金属板沿远离另一极板的方向平移一小段距离下图表示此过程中电容器两极板间电场强度E随两极板间距离d的变化关系，正确的是()Q不变d变大C对点练习3如图所示，平行板电容器与电动势为E的直流电源(内阻不计)连接，下极板接地一带电油滴位于电容器中的P点且恰好处于平衡状态现将平行板电容器的上极板竖直向上移动一小段距离，则()A带电油滴将沿竖直方向向上运动BP点的电势将降低C带电油滴的电势能将减小D若电容器的电容减小，则极板带电量将增大平行板电容器与力学综合平行板电容器与力学综合B目标定位预习导学课堂讲义对点练习mg EqmgEq解析U不变d变大EU=Ed q0q0U不变电容器电容再见