2014-2015学年高二物理粤教版选修3-1课件：2-2 对电阻的进一步研究 .ppt

1、学习探究区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案2 对电阻的进一步研究高中物理选修3-1粤教版第二章 电 路2.2 对电阻的进一步研究学习目标定位学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案2 对电阻的进一步研究12知道导体伏安特性曲线的物理意义，知道什么是线性元件和非线性元件.掌握串联电路和并联电路的特点.知识储备区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案2 对电阻的进一步研究学习探究区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案2 对电阻的进一步研究一、导体的伏安特性曲线学习探究区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案2 对电阻的进一

2、步研究学习探究区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案2 对电阻的进一步研究学习探究区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案2 对电阻的进一步研究学习探究区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案2 对电阻的进一步研究三、对并联电路的理解三个电阻R1、R2、R3并联的电路如图所示u答案(1)每个电阻两端的电压相等(2)II1I2I3所以学习探究区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案2 对电阻的进一步研究要点提炼1并联电路的总电阻小于其中任一支路的电阻，且小于其中最小的电阻当一个大电阻和一个小电阻并联时，总电阻接近小电阻2几个相同电阻R并联

3、时其总电阻为R总R/n，两个相同电阻并联时，总电阻是分电阻的一半3多个电阻无论串联还是并联，其中任一电阻增大，总电阻也随之增大4并联电路中通过各支路电阻的电流跟它们的阻值成反比，即I1R1I2R2InRnU.学习探究区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案2 对电阻的进一步研究延伸思考 试证明：n个相同的电阻并联，总电阻为一个电阻的n分之一典例精析学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案2 对电阻的进一步研究典例精析学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案2 对电阻的进一步研究典例精析学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案2 对电阻的进一步研

4、究课堂要点小结学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案2 对电阻的进一步研究自我检测区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案2 对电阻的进一步研究1.(并联电路的特点)(双选)下列说法中正确的是()A一个电阻和一根无电阻的理想导线并联，总电阻为零B并联电路任一支路的电阻都小于电路的总电阻C并联电路任一支路电阻增大(其他支路不变)，则总电阻也增大D并联电路任一支路电阻增大(其他支路不变)，则总电阻一定减小并联电路R总比任意一个R分都要小任一R分增大时(其他支路不变)，R总也增大自我检测区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案2 对电阻的进一步研究2(串联电路的应用)(单选)电阻R1、R2、R3串联在电路中已知R110、R35，R1两端的电压为6 V,R2两端的电压为12 V，则 下列说法错误的是()A电路中的电流为0.6 AB电阻R2的阻值为20 C三只电阻两端的总电压为21 VD电阻R3两端的电压为4 V学案3 欧姆定律自我检测区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案2 对电阻的进一步研究A 自我检测区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案2 对电阻的进一步研究B 学习目标定位学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案2 对电阻的进一步研究再见