2014届高考生物二轮复习权威课件（广东专用）：专题六　遗传的分子基础（13年真题为例55张PPT）.ppt

1、专题六 遗传的分子基础返回目录高考真题聚焦核心考点整合易错易混归纳返回目录考情纵览考点考例2011年2012年2013年人类对遗传物质的探索过程广东T2、海南T18、江苏T12江苏T2广东T2、课标全国卷T5基因、DNA、染色体、性状天津T6课标全国卷T31北京T30、海南T25、江苏T6课标全国卷T32海南T14返回目录考情纵览DNA分子的结构和复制安徽T5、海南T25山东T5、福建T5课标全国卷T1安徽T29、海南T12、江苏32遗传信息的转录和翻译广东T27、安徽T5、海南T15、江苏T1/T7广东T28、课标全国卷T1、安徽T5、北京T31、浙江T32广东T28、课标全国卷T1浙江T3

2、、安徽T29、江苏32专题六遗传的分子基础12013课标全国卷 在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是()孟德尔的豌豆杂交实验 摩尔根的果蝇杂交实验肺炎双球菌转化实验 T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 DNA的X光衍射实验 A B C D返回目录高考真题聚焦答案 C 解析 孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和自由组合定律；摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上；格里菲思通过肺炎双球菌体内转化实验推测出加热杀死的S型细菌中有将R型细菌转化为S型细菌的转化因子，艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是；赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验表明DNA是遗传

3、物质；沃森和克里克根据DNA的X光衍射图谱推算出DNA分子呈双螺旋结构。综上所述，C项正确。返回目录高考真题聚焦专题六遗传的分子基础专题六遗传的分子基础22013广东卷 1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型，其重要意义在于()证明DNA是主要的遗传物质 确定DNA是染色体的组成成分 发现DNA如何储存遗传信息 为DNA复制机制的发现奠定基础ABC D返回目录高考真题聚焦专题六遗传的分子基础答案 D解析 20世纪中叶，科学家已发现染色体主要是由蛋白质和DNA组成的，由此展开了谁是遗传物质的讨论，直到1928年的格里菲思肺炎双球菌转化实验，1944年艾弗里的实验，再到195

4、2年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，证明DNA是遗传物质，故错误。而1953年Watson和Crick构建的DNA分子独特的双螺旋结构模型，说明DNA的双螺旋结构可以为复制提供精确的模板，通过碱基互补配对，保证了DNA复制能够精确地进行，并且DNA分子骨架内侧四种碱基排列而成的脱氧核苷酸序列，储存了大量的遗传信息，故正确。返回目录高考真题聚焦专题六遗传的分子基础32013课标全国卷 关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是()A一种tRNA可以携带多种氨基酸BDNA聚合酶是在细胞核内合成的C反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基D线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成返回目录高考真题聚焦专题六遗传

5、的分子基础答案 D解析 一种tRNA仅携带一种氨基酸；DNA聚合酶的化学本质是蛋白质，是在细胞质中的核糖体上合成的；反密码子是tRNA上与mRNA上密码子配对的3个碱基，所以A、B、C项错误；线粒体中含有少量DNA，可以控制某些蛋白质的合成，D项正确。返回目录高考真题聚焦专题六遗传的分子基础42013江苏卷 图分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程。请回答下列问题：返回目录高考真题聚焦图3-6-1专题六遗传的分子基础(1)细胞中过程发生的主要场所是_。(2)已知过程的链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%，则与链对应的DNA区

6、段中腺嘌呤所占的碱基比例为_。(3)由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸(密码子有AUU、AUC、AUA)变成苏氨酸(密码子有ACU、ACC、ACA、ACG)，则该基因的这个碱基对替换情况是_。返回目录高考真题聚焦专题六遗传的分子基础(4)在人体内成熟红细胞、浆细胞、记忆细胞、效应T细胞中，能发生过程而不能发生过程的细胞是_。(5)人体不同组织细胞的相同DNA进行过程时启用的起始点_(填“都相同”“都不同”或“不完全相同”)，其原因是_。返回目录高考真题聚焦专题六遗传的分子基础答案(1)细胞核(2)26%(3)TA替换为CG(AT替换为GC)(4)浆细胞和

7、效应T细胞(5)不完全相同 不同组织细胞中基因进行选择性表达 解析(1)图中过程为转录过程，发生的主要场所是细胞核。(2)根据题意,计算DNA中腺嘌呤所占比例,可采用划线法，如图：返回目录高考真题聚焦专题六遗传的分子基础RNA中GU54%，得出CA46%，则其DNA模板链中C(29%)A54%、G(19%)T46%，计算得DNA一条链中AT52%，故双链中AT52%，AT26%。(3)对比异亮氨酸与苏氨酸的密码子，可能发生替换的是密码子中第2个碱基U与C，所以基因中的替换情况是TA替换为CG或AT替换为GC。(4)过程为DNA复制，过程为翻译，成熟红细胞为特化的细胞，没有核糖体等细胞器和细胞核

8、，所以三个过程都不能发生；浆细胞和效应T细胞是高度特化的细胞，不能进行DNA的复制；记忆细胞可增殖分化，所以记忆细胞可以进行图中的三个过程。(5)1个DNA分子中含许多个基因，不同的组织细胞中发生基因的选择性表达，故进行转录过程时启用的起始点不完全相同。返回目录高考真题聚焦本专题从考查角度上看，主要结合细胞分裂、基因突变考查DNA结构与复制和遗传信息的转录、翻译；以实验分析形式考查DNA是遗传物质。同时要注意以同位素示踪为实验手段的经典实验分析和图表分析题目。试题多以选择题形式出现，有时也会出现在非选择题中。返回目录高考真题聚焦专题六遗传的分子基础考点一 探究生物的遗传物质是DNA的实验1肺炎

9、双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验返回目录核心考点整合专题六遗传的分子基础返回目录核心考点整合专题六遗传的分子基础 特别提醒(1)肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质；噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA才是遗传物质。(2)如何辨析培养基中R型和S型细菌？a制作装片，显微观察是否有荚膜结构。b培养形成菌落固体培养基中两种细菌不断增殖形成的菌落形态、大小不同。(3)通过35S、32P标记细菌而去标记噬菌体。由于噬菌体专性寄生在细菌内，所以可以利用噬菌体在标记的细菌体内繁殖产生子代噬菌体，而被相应的同位素标记，然后再侵染未标记的细菌，通过观察放射性进行分析判断。(4)仅

10、用32P标记噬菌体的侵染实验，上层的上清液中有较弱的放射性，可能的原因有：侵染时间过短会有许多噬菌体没来得及侵入细菌；侵染时间过长会有释放出来的子代噬菌体；T2噬菌体的化学成分中，99%的磷元素存在于DNA分子中，可能是另外1%的磷元素使上清液显示出很弱的放射性。(5)仅用35S标记噬菌体的侵染实验，下层沉淀物中也有较弱放射性，最可能的原因是搅拌不彻底。返回目录核心考点整合专题六遗传的分子基础例1 “噬菌体侵染细菌的实验”是研究遗传物质的经典实验，主要过程如下：标记噬菌体噬菌体与细菌混合培养搅拌、离心检测放射性。下列叙述正确的是()A需要利用分别含有35S和32P的细菌B中少量噬菌体未侵入细菌

11、会导致实验失败C的作用是加速细菌的解体D的结果是只在沉淀物中检测到放射性返回目录核心考点整合专题六遗传的分子基础答案 A解析 少量噬菌体未侵入细菌虽然会导致用32P标记噬菌体时在上清液中也能检测到放射性，但不影响整个实验的说服力，B项错误；搅拌、离心的作用是使噬菌体蛋白外壳和大肠杆菌分离开来，C项错误；检测放射性时，当用32P标记噬菌体时，放射性主要存在于沉淀物中，当用35S标记噬菌体时，放射性主要存在于上清液中，D项错误。返回目录核心考点整合专题六遗传的分子基础点评 人类对遗传物质的探索过程肺炎双球菌的转化过程：研究DNA和蛋白质中谁是遗传物质。肺炎双球菌的体外转化实验：实验中，艾弗里等发现

12、DNA的纯度越高，转化就越有效。噬菌体侵染细菌的实验：证明了DNA才是遗传物质。烟草花叶病毒的感染和重建实验：证明了在只有RNA没有DNA的病毒中，RNA是遗传物质。朊病毒的发现，证实在某些情况下蛋白质可以作为生物体的遗传物质。返回目录核心考点整合专题六遗传的分子基础拓展思考 如果将C选项改为“艾弗里的实验与赫尔希和蔡斯的实验设计思路基本相同”，对吗？答案 正确。解析 艾弗里的实验与赫尔希和蔡斯的实验设计思路基本相同，都是设法将DNA和蛋白质分开，各自独立地研究它们的作用。返回目录核心考点整合专题六遗传的分子基础变式1 下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中，错误的是()A为确认何种物质注入细

13、菌体内，可用32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质B该实验准确证明了DNA是主要遗传物质C在噬菌体“合成”阶段，噬菌体DNA作为模板，而原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供D若用32P标记的噬菌体侵染细菌，并在普通培养基中培养，让噬菌体连续复制n次，则含32P的DNA应占子代DNA总数的1/2n1 返回目录核心考点整合专题六遗传的分子基础答案 B解析 为确认何种物质注入细菌体内，可用32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，A项正确；该实验证明了DNA是遗传物质，B项错误；病毒没有细胞结构，在繁殖的时候，只提供遗传物质，其他的所有条件都由细菌提供，C项正确；DNA是半保留复制，连

14、续复制n次，后代中含亲代32P的DNA有2个，共有DNA数2n个，D项返回目录核心考点整合专题六遗传的分子基础考点二 DNA分子的结构和复制1DNA的复制证据(1)推测：沃森和克里克提出了遗传物质自我复制的假说，即遗传物质的复制为半保留复制。返回目录核心考点整合专题六遗传的分子基础返回目录核心考点整合专题六遗传的分子基础2.识图析图解读相关信息如下：a图中DNA分子复制是从多个起点开始的。b图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的。c图中DNA分子在复制速率相同的前提下，复制开始的时间最右边最早，且子链的合成方向为53。返回目录核心考点整合专题六遗传的分子基础3与碱基互补配对的相关计算返回目录核

15、心考点整合专题六遗传的分子基础4.有关DNA复制的计算双链DNA分子中，如含某种碱基x个，复制n次，可得2n个DNA分子，若某个含15N的DNA分子，放在含14N的培养基中复制n次，则含15N的DNA分子占其总数的2/2n，含15N的DNA单链与含14N的DNA单链之比为1/(2n1)。且原料中需加入的含该碱基的脱氧核苷酸数为(2n1)x。例2 如图363为细胞核内某基因(15N标记)局部结构示意图，该基因中A占全部碱基的20%，下列说法正确的是()返回目录核心考点整合专题六遗传的分子基础A该基因彻底水解后可生成6种产物B该基因转录形成的mRNA中U占全部碱基的20%C解旋酶作用于部位，DNA

16、聚合酶作用于部位D将该细胞置于14N培养液中完成一个细胞周期，含15N的子细胞占50%图363答案 A解析 基因彻底水解的产物是4种碱基、脱氧核糖、磷酸，共6种，A项正确；mRNA中U的数目与非模板链中的T相等，非模板链中的T不能确定，B项错误；解旋酶作用于氢键，DNA聚合酶连接的是，C项错误；一个细胞周期中DNA复制一次，因其复制方式为半保留复制，每个子代DNA中都含有原来的母链，所以每个细胞都含有15N，D项错误。返回目录核心考点整合专题六遗传的分子基础点评 本题主要考查有关DNA分子复制和碱基互补配对原则的运用。试题角度较新，难度不大，需要学生认真考虑，运用相关知识进行分析。专题六遗传的

17、分子基础核心考点整合返回目录变式2 若一个外壳被35S标记且双链均被32P标记的噬菌体，其DNA由6000个碱基对组成，其中胸腺嘧啶占全部碱基的20%。用这个噬菌体侵染含32S和31P的大肠杆菌，共释放出50个子代噬菌体。下列叙述正确的是()A该过程至少需要1.8105个胞嘧啶脱氧核苷酸作原料B噬菌体增殖需要大肠杆菌提供模板、原料和酶等C含35S和含32S子代噬菌体的比例为11D含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为124返回目录核心考点整合专题六遗传的分子基础答案 D解析 需胞嘧啶脱氧核苷酸的数目为600021/2(120%20%)(501)1.7641051.8105，不是至少需要而是需

18、要；噬菌体增殖过程中需噬菌体提供模板，大肠杆菌提供原料和酶；DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，子代噬菌体不含35S；50个子代噬菌体中有2个含有32P，因此含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为2(502)124。返回目录核心考点整合专题六遗传的分子基础教师备用习题第1题主要考查核苷酸的组成和结构，可作为例2的补充。1核苷酸可通过脱水形成多核苷酸，脱水后一个核苷酸的磷酸基团与下一个单体的糖相连，结果在多核苷酸中形成了一个糖磷酸主链(如图)。下列叙述正确的是()返回目录核心考点整合专题六遗传的分子基础A糖磷酸主链的组成元素有C、H、O、N、PB合成该图化合物时，需脱去5分子水C图中的一个磷

19、酸基团可与一个或两个五碳糖相连D连接磷酸基团与五碳糖的化学键是解旋酶作用的位点答案 C解析 糖磷酸主链的组成元素有C、H、O、P，A项错误；该图由5个核苷酸脱去4个水形成，B项错误；游离端的磷酸基团与一个五碳糖连接，其余均与2个磷酸基团连接，C项正确；解旋酶作用于配对的两个碱基之间，D项错误。专题六遗传的分子基础核心考点整合返回目录考点三 遗传信息的转录和翻译1DNA复制、转录、翻译、逆转录、RNA复制的比较返回目录核心考点整合专题六遗传的分子基础项目复制转录翻译逆转录RNA复制场所 主要在细胞核内 主要在细胞核内核糖体 宿主细胞内 宿主细胞内模板DNA的两条链DNA的一条链mRNARNARN

20、A原料4种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸20种氨基酸4种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸返回目录核心考点整合专题六遗传的分子基础酶解旋酶、DNA聚合酶等解旋酶、RNA聚合酶等酶逆转录酶等RNA聚合酶等原则AT；GCAU；GC；TAAU；GCAT；UA；CGCG；AU结果2个子代DNA分子mRNA蛋白质DNARNA信息传递DNADNADNAmRNAmRNA蛋白质RNADNARNARNA实例绝大多数生物绝大多数生物所有生物 艾滋病病毒 烟草花叶病毒返回目录核心考点整合专题六遗传的分子基础2.不同生物的遗传信息传递途径生物种类遗传信息的传递过程DNA病毒，如噬菌体 复制型RNA病毒，如烟草花叶病毒 逆转录病毒，如

21、艾滋病病毒细胞生物3基因与性状的关系(1)基因控制生物的性状：返回目录核心考点整合专题六遗传的分子基础直接途径间接途径方式 基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。如镰刀型细胞贫血症、囊性纤维病的病因 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。如白化病、豌豆的粒形图解(2)基因与性状的数量关系：专题六遗传的分子基础核心考点整合返回目录例3 如图364是细胞内某些重要物质的合成过程，据图分析，下列说法错误的是()返回目录核心考点整合专题六遗传的分子基础A是在核糖体合成的肽链，图中表示4条肽链正在合成B图中RNA聚合酶能识别DNA中特定的碱基序列C图中遗传信息的流动过程发生在

22、真核细胞中D图中合成相关物质时都需要模板，且遵循相同的碱基配对方式图364答案 D解析 题图中描述的是真核细胞内转录和翻译的过程，转录场所在细胞核，翻译场所在核糖体。题图中是RNA聚合酶，是转录出的mRNA，反应场所是细胞核，是肽链合成场所核糖体，题图中所示的mRNA上有4个核糖体，正在合成4条肽链，A项正确；RNA聚合酶的作用是识别DNA上特定序列，B项正确；题图中有核膜结构，说明是真核细胞，C项正确；转录和翻译都需要模板，但碱基互补配对的方式不同，转录时碱基互补配对的方式是AU，TA，GC，而翻译时配对的方式只有AU,GC，D项错误。返回目录核心考点整合专题六遗传的分子基础点评 中心法则体

23、现在：对遗传信息的传递功能，它是通过DNA复制完成的，发生于亲代产生子代的生殖过程或细胞增殖过程中。对遗传信息的表达功能，它是通过转录和翻译完成的，发生在个体发育过程中。其碱基对的排列顺序代表遗传信息，从而使基因有储存遗传信息的作用。可发生基因突变、基因重组，从而产生可遗传的变异。专题六遗传的分子基础核心考点整合返回目录变式3 科学家克隆了乙烯生物合成所需的一种酶的基因，并将该基因的反义拷贝插入到番茄的基因组中，得到的转基因番茄能更长时间地保鲜，其原理如图365所示。下列叙述中正确的是()返回目录核心考点整合专题六遗传的分子基础A转基因番茄需要乙烯人工催熟B该变异类型属于染色体结构变异C双链m

24、RNA能翻译但产物不是乙烯合成酶D转基因番茄体内乙烯合成酶基因能正常表达返回目录核心考点整合专题六遗传的分子基础答案 A 解析 将反义乙烯合成酶基因导入番茄的基因组属于基因工程，其原理是基因重组，B项错误；反义mRNA与有意义mRNA结合阻止了有意义mRNA与核糖体结合，从而阻止了翻译，使得乙烯合成酶基因不能正常表达，C、D项错误。易错点 对遗传信息的传递与表达理解不到位例 如图366中甲为基因表达过程，图乙为中心法则，表示生理过程。下列叙述错误的是()返回目录易错易混归纳专题六遗传的分子基础甲乙图366A图甲为染色体DNA上的基因表达过程，需要多种酶参与B红霉素影响核糖体在mRNA上的移动，

25、故影响翻译过程C图乙中的可表示图甲所示过程D图乙中涉及碱基A与U配对的过程为 尝试解答 _易错提示 解答本题的关键是对真核细胞和原核细胞中转录和翻译要理解清楚，特别需理清翻译过程。专题六遗传的分子基础易错易混归纳返回目录答案 A解析 题图甲显示的是转录和翻译同时进行，一般在原核细胞中进行此过程，原核细胞中无染色体。核糖体是翻译的场所，红霉素影响核糖体在mRNA上的移动，故影响翻译过程。题图乙中的表示转录，表示翻译。转录、翻译、RNA自我复制、逆转录中都涉及碱基A与U配对。故选A。返回目录易错易混归纳专题六遗传的分子基础纠错笔记遗传信息的传递与表达表示如下返回目录易错易混归纳专题六遗传的分子基础

26、返回目录教师备用习题备选理由第2题考查基因的表达，作为考点的补充；第3题考查基因控制蛋白质来控制生物性状，作为考点的补充；第4题考查DNA复制，作为考点的补充。2下列有关基因表达的叙述中，正确的是()A哺乳动物红细胞中的基因不能表达B大肠杆菌质粒基因表达与核糖体无关C人的囊性纤维病是异常基因表达的结果D洋葱根尖细胞基因表达场所包括线粒体、叶绿体返回目录教师备用习题答案 C解析 哺乳动物红细胞分为成熟和不成熟，其中不成熟红细胞中含有细胞核，其基因正常表达，能指导血红蛋白的合成，A项错误；基因的表达指基因指导蛋白质的合成，包括转录和翻译两个步骤，其中翻译的场所是核糖体，大肠杆菌质粒基因的表达也不例

27、外，B项错误；人的囊性纤维病是细胞中编码一个跨膜蛋白的基因缺失了3个碱基，即发生了基因突变，所以是异常基因表达的结果，C项正确；根尖细胞没有叶绿体，故根尖细胞中基因表达的场所没有叶绿体，D项错误。返回目录教师备用习题3下图为神经递质合成酶基因复制与表达的有关过程。下列相关分析错误的是()A过程需要模板、原料、酶和能量四个条件B若要获得该基因的mRNA，则可以选择口腔上皮细胞作实验材料C图中过程一定发生碱基互补配对D镰刀型细胞贫血症体现了基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状返回目录教师备用习题答案 B解析 是DNA的复制，该过程需要模板、原料、酶和能量四个条件，A项正确；该图表示神经递质合

28、成酶基因的表达，此基因的表达只发生在神经细胞里，所以要获得该基因的mRNA，应选择神经细胞作实验材料，B项错误；过程以母链DNA为模板，按照碱基互补配对原则分别复制出子链DNA和转录出RNA，表示以mRNA为模板，tRNA携带氨基酸按照碱基互补配对原则与之互补，C项正确；镰刀型细胞贫血症患者的控制血红蛋白合成的基因发生突变，导致表达出的蛋白质分子结构与正常人的不同，D项正确。返回目录教师备用习题4真核细胞某生理过程如图所示，下列叙述错误的是()ADNA解旋酶能使双链DNA解开，但不需要消耗ATPBa链和b链的方向相反，a链与c链的碱基序列相同C该图表示DNA半保留复制过程，遗传信息传递方向是DNADNADc链和d链中GC所占比例相等，该比值越大DNA热稳定性越高返回目录教师备用习题答案 A解析 DNA解旋时需要解旋酶的作用，解旋时需要消耗能量，A项错误；a链、c链均能与b链配对，其碱基序列相同，B项正确；该图表示DNA的半保留复制过程，遗传信息传递的方向是DNADNA的过程，C项正确；DNA分子中GC所占比例越大，其热稳定性越高，D项正确。