一年级下语文评课稿6胖乎乎的小手2份_人教版新课标.docx

1、一年级下语文评课稿-6胖乎乎的小手2份人教版新课标 评课稿一聆听了胖乎乎的小手一课，给我很多启发。有许多亮点，值得大家学习。 一、 教学生字新词方法多，孩子们记得牢。 生字新词的教学是低段教学中最基本最重要的。回想自己的日常教学，黔驴技穷般想不出好的方法来教学生识记，经常为之苦恼。再来看蒋老师这节课的匠心：小老师领读、开火车读，男女pk擂台赛?还没完呢，“小猴子走楼梯”、“小猴过河”游戏一个接一个。大大激发了孩子们学习兴趣，把枯燥的识记在游戏的轻松中得到了解决。既保证了生字词教学的质量，有减轻了孩子们的学生压力。 二、 重视朗读指导，落实听、读习惯的养成。 在指导朗读时，蒋老师的一个做法值得我

2、们学习。分节朗读刚分好任务，蒋老师就明确地问大家：“你们对朗读的小朋友有什么想说的？”孩子们七嘴八舌把朗读的要求说完之后，她又不失时机地问朗读的孩子：“你们对听的小朋友也提提要求吧。”就是这样，在听和读之前，通过孩子的口明确了要求，体现了教学的智慧。 三、 通过分角色朗读，使说话练习水到渠成。 兰兰胖乎乎的小手能帮家人做很多事，她是个懂事、孝顺的孩子。这是本文的中心所在。蒋老师通过分角色朗读把兰兰的形象深入了孩子们的心中，之后进行了拓展说话，“这胖乎乎的小手为爷爷做了什么？”孩子们说得很不错，想出了很多实实在在能做的事（捶背、捏肩、拿报纸?）而且句子表达完整、通畅。 蒋老师的课堂上，孩子们很放

3、松，能敞开心扉表达自己的想法。如果自己小时候能碰上这样风趣的老师，该多好！ 评课稿二听了付老师的一节课胖乎乎的小手后，觉得非常好。整堂课的设计显得极其扎实而又平易近人，在课堂上，邓老师领着孩子们一遍又一遍地读着课文，学得那么投入而又轻松。不仅如此，孩子们还已经学会了轻轻地翻书、静静地聆听、默默地思考这都是我平时追求却未实现的，可在昨天的课堂上我都看到了。这是我在这节课上获得的第一点启示。除此之外，付老师还让我感受到了什么是快乐的课堂。亲切的笑容、和蔼的眼神，可爱的动作、富有童趣的语言，这些都让孩子们感到轻松，更让我佩服的是付老师始终以生为本，做到了真正的“心中有学生”。教师只有从学生出发，时时处处为学生着想，学生才能轻松快乐地学习这是给我的第二点启示。总之，付老师年轻的活力感染了我，精彩的活动也感染了大家。