一年级下语文说课18静夜思_西师大版.docx

1、 一年级下语文说课-18静夜思西师大版2019一、 说教材静夜思是西师大版一年级下册第五单元一篇李白的古诗，他的诗想象丰富，风格飘逸豪放。静夜思写的是游子月夜思乡之情。作者以一个游子的身份神驰万里，从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前，表达了游子强烈的思乡情感。这首诗语言凝炼，感情真挚，意境深远，容易引起读者的共鸣。二、 说学情这首诗通俗易懂，家喻户晓，有的学生在入学之前已经倒背如流。但是多数学生在朗读古诗的韵味上缺乏锻炼。所以教学本诗，应重在吟诵，指导学生读准字音，读出节奏，激发学习古诗的兴趣，引导学生在读中感悟诗

2、中绵绵的思乡之情，体会诗歌的韵味和美好的意境。三、 说教学目标根据教材的特点以及小学生的年龄特征、心理特点和认知规律，在教学中要以语文课程的价值与理念为依据，以情感为基础，以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，促进学生的全面发展，着眼于学生语文素养的培养。因此，本课的教学目标是这样来设置的：1、知识与能力：认识十个生字，会写“目、耳”两个字，认识新偏旁点横头、反文旁。2、过程与方法：朗读古诗，在诵读过程中体会古诗意思。3、情感态度与价值观：体会诗人思乡的感情。四、 说教学重难点1、 重点：识字、朗读古诗和写字。2、 难点：体会诗人思乡的感情。五、 说教学过程结合本课的特点，围绕教学目标

3、我设计了以下环节：1、联系生活，激发兴趣，情景导入：采用讲故事的形式先让学生了解作者的写作背景，为后面的理解诗意打下基础。2、初读古诗，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的借助拼音多读几遍。由于是一年级，所以重在培养他们正确的读书习惯，读书时要提醒他们做到手到，眼到，心到，口到。3、趣味识字，用有趣的语言去激发他们学习生字的兴趣，并用多种方法学习十个生字，并用他们组词或是说一句话。4、读中感悟，激发情感：先让学生通过朗读自己理解诗句的意思，然后根据意思老师再创设情境引导感情朗读，引导学生读出古诗的韵味，感悟李白强烈的思乡之情。提高学生的朗读能力。 5、趣味练习，书写生字：设计这一环节是为了学生能掌握并正确书写本课所要求会写的2个简单的汉字的笔画顺序。把这课的远程教育资源切到写字画面，先让学生仔细的观察田字格中的字，认清“目，耳”这四个汉字在田字格中的位置，在书写要注意汉字的高度，不要超出田字格。课后反思：1、 能紧扣课标理念，围绕本课教学目标进行教学。2、 能在授课过程中时刻注重学生的学习习惯和说话习惯的训练与培养。3、 能够及时评价学生，激发学生学习的兴趣。4、 情感朗读不是很到位，应该出示一张画出隔音符号的古诗指导学生读出古诗的韵味律来。5、 教学时间没有把握好，教学内容没有完成。