高中语文高考常考古诗词默写汇总练习(45个古诗句 49个古诗句)(附参考答案).docx
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1、高考语文常考古诗词默写练习题班级 考号 姓名 总分 一、最可能考的45个古诗句1.白雪歌送武判官归京一诗中,借兵器来侧面表现边塞酷寒天气的诗句是“ _ ”。2.孔雀东南飞中“便利此月内,六合正相应”所写婚俗与诗经氓中“ _ , _ ”两句所写的做法相似。3在“学与思”的关系上,孔子认为“学而不思则罔,思而不学则殆”,荀子在劝学中则认为 _,_。4.李商隐的锦瑟中,“_”一句化用典故来表现诗人沉迷在美好的境界之中。5苏轼赤壁赋中“_,_”两句,指出了月亮圆缺更替、周而复始的自然规律。6虞美人中的“_?_ ”两句写出了自然的轮回与人生的短暂,也表达了李煜的痛苦与绝望等复杂感情。7.张养浩的山坡羊潼
2、关怀古中感慨历史是不断发展变化的,任何强大的统治者都避免不了最终灭亡的诗句是_,_。8.晏殊的浣溪沙一曲新词酒一杯中,着重写今日的感伤,抒发了对青春易逝的感慨,蕴含着生活哲理,被誉为“千古奇偶”的诗句是“_, ”。 9.赤壁赋用“ _,_”两句写出曹操志得意满,在船头饮酒吟诗的情景。10孟子在生于忧患,死于安乐中指出,国家如果“_,_”,往往会走向灭亡。11.诗经卫风氓中与“青梅竹马”意境相仿的一句是:“_,_。”12.杜牧在阿房宫赋中议论,“_”,那么秦就能从三世传下去,甚至可以传至万世都称君王。13.蜀道难中把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来的句子是“_,_”。14.李贺在雁门
3、太守行中,描写了一场激战,战斗中只听得“_”,收兵后,呈现在眼中的则是“_”的悲壮场面。15.逍遥游中作者用“_”来评价列子乘风远行时状态;而苏轼的赤壁赋则用“_”的想象来表现小船在宽广满面上自如漂流的状态。16.琵琶行中用比喻的手法描写琵琶曲婉转流畅的句子是“_ ”。17.陆游的游山西村中以“_,_”描摹了南宋初年农村的风俗画卷。18.赤壁赋中苏轼以“_,_”告诉我们,你我共同拥有大自然。19.屈原在离骚中“_,_”两句,借前贤坚守正道来表明自己的心志。20.在离骚中,屈原批评世俗之人投机取巧、毫无原则的语句是“ _,_ ”。21.李煜虞美人中“_,_ ”两句运用对比手法,寄寓了对国土更姓、
4、山河变色的深沉感慨。22.在送东阳马生序中,宋濂以“_ ”一句总结自己求学的经历,发人深省。23.看到大鹏鸟经过一系列的准备才能“图南”之后,蜩与学鸠笑通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是:_,_。24.欧阳修的醉翁亭记中概述滁州地理环境特征并领起全文的句子是: _。25.诸葛亮在出师表中用“_”来评价将军向宠的性格特点。26.鱼,我所欲也中,在作者看来,面对高官厚禄而不辨礼义的根本原因是 _。27.李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中,以“_”一句点明时令后,慨叹迁谪之荒远,道路之艰险,表达对友人的牵挂不舍之情。28.欧阳修在醉翁亭记中,以“ _,_”写出了让自己流连忘返
5、的山间的春夏美景。29.师说中,韩愈明确指出,他所谓的“师”并非“_”,而是指那些能够传授人生道理和解答人生困惑的人。30.出师表诸葛亮以北定中原兴复汉室为己任,而他认为郭攸之、费祎、董允的责任是_,_ 。31.赤壁赋中客悲叹自己只得在秋风中用悲凉的箫声寄托苦闷之情的一句是 _。32.茅屋为秋风所破歌中表现诗人在漫漫雨夜和潮湿屋中彻夜难眠的情形的一句是:“_”。33.在赤壁赋中,苏轼用“_,_”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。34.联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。琵琶行中 “_”一句,由琴声想到珠玉声,是声音的类比联想。35.白居易的琵琶行中,既描
6、写音乐效果,又描写秋夜静寂月色的两句诗是:“ _,_。”36.李商隐锦瑟中,化用典故,表示美好愿望终如烟云、可望而不可即的诗句是:“_,_。”37.在赤壁赋中,苏轼用歌词了表达自己对君王思念但是却得不到君王垂怜的句子是:“_,_ ”。38.诗经以托物起兴的写法著称,关雎中的诗句“_”用鸟的鸣叫声来引出爱情;氓中的诗句“_”,用桑叶的新鲜润泽来暗示当时女子的年轻美貌。39.在逍遥游开篇,庄子在写出了鹏不知有几千里长的背之后,又用形象生动的笔法写出了鹏“_,_ ”的壮观气势。40.送东阳马生序中,宋濂写自己身着粗袍敝衣处于衣着华丽的同舍生之间却“_”,是因为有求学这种足以使自己快乐的事。41.李白
7、在蜀道难中,以“_,_”两句提醒统治者要任用自己的亲信将领来把守剑门关。42.鱼我所欲也中“ _,_”两句,说明孟子对一些人面对优厚俸禄不管是否符合礼义就接受的做法持否定态度。43.屈原在离骚中表示,虽然每个人各有自己的乐趣,但他以“_”表明自己坚持修身洁行,崇尚美好的道德情操。44.琵琶行并序中“_,_”描绘了琵琶女曲终时的动作、神态,不仅使人感到她的教养不俗,而且自然地表现她由弹奏到自叙身世的内心活动。45.渔家傲中“_,_ _”直接写出了将士的感伤,并点出令他们彻夜无眠、鬓发染霜、泪下如霰的正是这种感伤之情。二、49个古诗句练习题1.离骚一文中以博大的胸怀,对广大劳动人民寄予深深同情的语
8、句是:“_,_”。2.永遇乐?京口北固亭怀古中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“_,_”。3.孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述,他说:“_,_ 。”4.欧阳修在伶官传序中就后唐庄宗耽溺于伶人而丧国的史实,告诫后人应记住:“_,_”。5.古代文人词客十分讲究炼字炼句,往往为了一个字而冥思苦想,卢延让苦岭中曾有过“_,_”的诗句,杜甫也有过“_,_”的诗句,令人非常敬仰。6.初冬的早晨,小明走出家门,看到满树的雪枝,不禁感慨地说:“真是_, _”。(用白雪歌送武判官归京)的名句回答,如还能引用其他诗人描写雪景的诗句,可加分),你知道的其他诗人描写雪景的诗句是_。7.王安石元日中的诗
9、句:“_,_。”该诗句艺术地概括了年复一年辞旧迎新的春节景况。8.*同志在澳门回归庆典讲话中引用唐朝诗人王维九月九日忆山东兄弟中的两句诗:“_,_”,表达了对台湾同胞的关心思念之情。9.崇俭反奢,历来是我国诗文中的重要内容,左传中有“俭,德之共也;奢,恶之大也”的句子。请再以“俭与奢”为话题,写出司马光的名句:“_,_。”李商隐的诗句:“ _,_。”10.身教重于言教。对此,早在两千多年前孔子就指出:“其身正, ;其身不正, 。 ”11.人们在比喻“柔”的思想教育时,常引用“春风化雨,点滴入土”的俗话和杜甫“_,_”的诗句。12.谈到太平天国洪、杨内讧这段历史时,人们不禁会发出“_,_”的浩叹
10、。(曹植诗) 13.我国古典优秀诗歌中,常常突出一个典型事例来概括事物本质。晚唐诗人杜牧根据飞骑送荔枝一事,只用“_,_”两句14个字,便勾勒出唐明皇与杨贵妃骄奢淫逸的生活。14.荀子?劝学篇指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈师说中“_,_”的观点是相同的。中国古典诗歌由于多用比兴手法,因而取想特别丰富、巧妙而多变,使诗歌形象更为突出。15.联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。“落霞与孤鹜齐飞,_”,这是由空间上的接近而引起的联想。“故垒西边,_”,由历史事件发生的地点联想到有关历史人物,这是相关联想。”问君能有几多愁,_”由“愁”想到江水长流,这是由特征相似引起
11、的联想。“露从今夜白,_”,时令、月色,触景生情,伤心折肠,这是因果联想。琵琶行中的一句“_”,由琴声想到珠玉声,是声音的类比联想。16.从曹植的“_,_”,到文天样的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”;从谭嗣同的“_、_”,到夏明翰的“砍头不要紧,只要主义真”,我们看到了志士仁人对“生死”所做出的最简单而又最精辟的诠释。 17.“带走一盏渔火,让它温暖我的双眼;留下一段真情,让它停泊在枫桥边。月落乌啼总是千年的风霜,涛声依旧,不见当初的夜晚。”这首歌化用了唐代诗人张继枫桥夜泊中的诗句:“_,_。” 18.我国古代有句名言:“_,_。”就是说坏事虽小,也不能因为小就去做,干多了就会变成大坏事;
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