三年级上册语文教案罗马速写3 鄂教版.docx

1、家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。罗马速写教学设计家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。【学习目标】学会10个生字，认识6个字。能用查字典、联系

2、上下文等方法理解词句的意思。积累文中的好词佳句。有感情的朗读课文，了解课文内容，知道课文是从哪及格方面来介绍罗马城丰富的文化内涵，激发学生了解世界优秀文化的热情。【教学重难点】通过抓重点词句及朗读了解罗马城的特点和文章表达上的特点感受罗马城丰富的文化内涵。【课时安排：】2课时【教学过程】我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,

3、中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题

4、,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。第一课时一、激发兴趣，导入课题。1、播放罗马的风光片。教师简介：意大利首都罗马是有着辉煌历史的欧洲文明古城，由于它建在7座山丘之上并有悠久的历史，故被称为“七丘城”和“水恒之城”。2、学生谈观看风光片的感受，说说自己了解的罗马。3、板书课题：罗马速写4、解题，理解“速写”。教师：作者会写罗马的什么呢？我们一起来看课文。二、自主学习，整体入手，初读感知1、根据自学提示，初读课文。2、小组内交流自学情况。3、教师检查自学情况。4、交流发言：课文写了罗马的什么？课文中有直接概括的句子吗？5、读课文的第一自然

5、段和最后一自然段。课文开头写罗马的三个特别之处是“遗址多、雕塑多、喷泉多”，结尾总结，首尾呼应，中间的部分进行分述，可以看出，这是我们比较熟悉的“总-分-总”式的写法。那么罗马闻名世界的遗址、雕塑、喷泉究竟有什么独特之处。课文又是怎样围绕这三个特点展开具体叙述的呢？这是我们学习的重点。6、质疑问难：教师引导归纳出有价值的重要问题。7、教师小结：下节课，我们就带着这些问题去深入精读课文。四、自主识字，指导书写1、读生字，选择喜欢的方式自由识记字形。2、出示字让学生读和组词罗速废兽祖宗壳仍恐具罗罗速速废废斗怪祖祖祖宗外蛋仍仍恐恐具具马列度写墟品兽兽宗先宗教壳壳然就怕龙有备第二课时一、精读课文，理解

6、感悟1、默读课文写遗址、雕塑、喷泉的段落，找出给你印象感受最深的语句标出来，边读边体会。2、小组内相互交流。3、发言交流，学生结合文中重点句子谈自己的理解和体会，教师相机引导学生运用各种方法理解感悟词句，并通过朗读表达出自己的感受。第一部分：遗址罗马的遗址给你什么印象？概括自己读文的感受。体会遗址“多”“令人惊叹”，感受罗马的古老教师小结：罗马的遗址多，斗兽场尤其令人惊叹。罗马除了遗址多，还有什么特色呢？第二部分：雕塑罗马的雕塑给你什么映像？概括自己读文的感受。理解感受罗马是“用雕塑装饰起来的城市”。感情朗读这一段。思考：这段是围绕哪句话来写的？体会如何围绕一句话展开叙述。第三部分：喷泉罗马的

7、喷泉又给你留下什么印象？概括自己读文的感受。感受哦吗的喷泉多，“千姿百态”。这一段是围绕哪一句话展开叙述的？4、教师小结：罗马的喷泉如此多，形态如此多样，罗马城有这样的点缀，的确是别具一格，没有能如之媲美的城市了！5、感情朗读整段。二、回归整体，感悟写法，拓展延伸1、指名分别配乐朗读自己印象最深、最感兴趣的段落。思考：为什么说“遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗马城，而且丰富了这座城市的内涵”？2、快速浏览课文，思考：这篇课文在写法上有什么特点？你在这方面有什么收获？布置作业：通过图书或网络查找资料，了解“武汉”“北京”或你感兴趣的城市，模仿罗马速写写一篇短文。【板书设计：】 遗址比比皆是、令人惊叹12 罗马速写雕塑超过罗马人口 丰富内涵 喷泉千姿百态、星罗棋布