三年级上册语文素材第一单元知识点 人教版.docx

1、新部编版三年级语文上册第一单元知识点一、易读错的字。坪坝b 汉族hn 鲜艳yn打扮bn 飘扬yng 摔跤shui jio凤尾竹fng 洁白ji 荒野hung口笛d 罚站f 放假ji衣裳shang 背诵sng 照例l段落dun 练习lin 吓呆di戒尺ji 挨打i 清楚ch二、词语听写。早晨 汉族 鲜艳 服装 打扮朗读 安静 停下 粗壮 影子落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢处罚 放假 互相 所以 能够猜出 扬起 双臂 绒球花三、形近宇组词。晨(早辰） 服(服装） 粗(粗壮)辰(星辰） 报(报纸） 组(小组)扮(打扮） 扬(扬起） 猜(猜测)纷(纷纷） 杨(杨树） 情(情况)荒(荒原） 静(静止） 球

2、(气球)慌(惊慌） 净(干净） 救(求救)四、词语积累。1、 成语。摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱眼疾手快 口干舌燥 鸦雀无声糊里糊涂 绚丽多彩2、 修饰词。(欢唱)的小鸟 (可爱)的小学(详细)地讲 (认真)地听(古老)的铜钟 (簌簌)地响(流利)地背 (润湿)的东风(袓壮)的枝干 (洁白）的粉墙(鲜艳）的服装 (高高飘扬)的国旗五、句子积累。1. 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之

3、弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（拟人）2. 大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（拟人）3. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(排比）4. 孙中山想:这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(反问）5. 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中

4、，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就

5、是挨打也值得。（这同样也应该是我们的求学态度）六、课文理解。1. 大青树下的小学描写了一所边疆小学里孩子们幸福的学习生活，体现了袓国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。2. 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。花的学校以孩子的视角描写了六月阵雨落下，花儿竞相开放的美丽景色，运用拟人的手法表达了对大自然的喜爱之情。3.不懂就要问讲述了孙中山小时候在私塾读书时，遇到不馑的问题就向先生请教的事情，告诫人们不要糊里糊涂地学。