三年级下册语文教案海底世界第一课时 苏教版.docx

1、海底世界第一课时教学设计语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这

2、种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述

3、故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。一、教材分析 海底世界是一篇有关海洋的常识性课文，作者用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异、物产丰富。全文共有6个自然段。第一自然段紧扣课题提出问题：“你可知道，海底世界是什么样的吗？”激发学生的阅读兴趣。第二至五自然段，是文章的重点部分，针对上文提出的问题，具体、生动、有序的描述了海底的声音、动物、植物、矿藏，展现了一幅神秘有趣、色彩鲜艳、生动活泼、千姿百态的海底世界图。最后一自然段是全文的总结，指出“海底真是个景色奇异、物产丰

4、富的世界”，给学生留下一个整体的深刻印象。二、课时教学目标 1、学会本课生字，理解有生字组成的词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、阅读文本，感受海底的景色奇异、物产丰富；激发学生探索大自然奥妙的兴趣。三、教学的重难点： 引导学生了解海底世界的特点；激发学生探索大自然奥妙的兴趣。四、教学准备 ppt课件、视频和动画资料。五、教学设计 （一）导入新课 教师谈话：同学们，我们部分同学可能通过不同的方式认识了大海，欣赏过美丽的海水，海滩。可是，那神秘的海底是什么样的呢？大家想不想知道？（想）老师这节课就是来和大家一起到海底世界旅游的！大家高兴吗？（高兴） （板书课题22、海底世界，并强调“底”

5、字的写法，再齐读课题。） （二）学习本课生字词 师：好，就让我们先跟着视频来欣赏一下海底世界。 播放视频，师适时点评。 师：海底世界这么美，老师都不想回来了。好在今天我们还可以跟着作者潜入海底世界遨游一番。下面，就让老师带着大家潜入海底去感受一下。（师范读课文）注意了：在听老师读课文时，你们要找出这一课自己需要学习的生字新词并勾画出来。 师：孩子们，老师在和大家第一次潜入海底时发现有很多同学找出这些绊脚石：课件出示本课二类生字。 抽生读后播放课件正音。 师：还有这些（课件出示一类生字词）抽生一行一行读，并播放课件正音。 下面请同学说一说这些字词哪些读音需要我们特别注意，哪些字词在写的时候要要大

6、家留心呢？ 生：“危险”的“危”是第一声，不能读成第二声了。 “缩”不能读成“su”了 “旅”是边音 “汪汪”要读的轻一点 “海参”的“参”是前鼻音， “底”下面一点不能丢掉了 “窃”上下结构，是“穴”字头 师：同学们真会学习！我们再看看，“旅”和“旋转”的“旋”民族的族长得很像，大家要注意分辨哟！ 再让学生齐读词语，要求字音要读准确了。 生读 师：你们真棒，读的很好！那么我们光会读还不够，现在我们再来写一写：看谁能把这些生字新词写得既正确有漂亮，写好后我们比一比，好不好？ 生写 （三）初步感知海底世界的特点 解决了这些绊脚石以后，你们就可以自己潜入海底去体验一下了。自己读读课文，说一说：海底

7、究竟是什么样子，找一找课文中最能概括海底特点的句子。 生：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 师：（板书：景色奇异、物产丰富）让学生齐读课文最后一句 “奇异”怎么理解呢？ 生：“奇异”就是“奇特怪异”，能给人惊奇诧异的感觉。 师：“丰富”又说明什么呢？ 生：东西种类多，数量大师：哎呀！这样一个景色奇异、物产丰富的世界给你们留下深刻印象的又是什么呢？请同学们每四人一组再次潜入海底去体验体验。这一次你们要注意留心：哪些景象让你最难忘？从文中找出描写这一景象的语句，然后我们每组派个代表，大家在一起交流交流 （四）小结 这节课，我们先是跟着视频欣赏、然后跟着老师体验、最后是你们自己走进海底世界感知了

8、她的景色奇异和物产丰富。其实海底世界的奇异和丰富还有待于我们去认真的探究，这节课由于时间关系我们只能上到这里，那么以后你们的老师会陪着你们去探究了。 （五）布置作业 1、抄写生字，词语。 2、阅读科普类书籍，看电影、电视，上网查阅资料等方式去探索大海的奥秘。板书设计: 22、海底世界 景色奇异 物产丰富 反思小结： 海底世界是一篇写景的课文,文中介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产,抒发了作者对海底世界的赞美之情。这节课我的教学目标有两个。一个是学会本课生字，理解有生字组成的词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。另一个是使学生了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，产生探索自然奥秘的兴趣。这节课的教学重难点是“使学生了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，体会作者的喜爱之情，产生探索自然奥秘的兴趣。”为了完成这个教学目标，我让学生反复读课文，通过读文本领悟海底奇景，再让学生互相交流记忆深刻的地方，通过交流加深印象。