三年级下语文同步试题我喜欢小动物_沪教版.docx

1、2019年沪教版小学语文三年级下册 第21课 我喜欢小动物 同步试题1比一比，再组词。 愕( ) 唧( ) 缸( ) 鞭( ) 颈( ) 鳄( ) 鲫( ) 缺( ) 辫( ) 项( )2写近反义词。 近义词：干涸( ) 恳求( ) 逗弄( ) 喜爱( ) 反义词：聪明( ) 缓慢( ) 讨厌( ) 危险( )3照样子写句子。 我把小白兔放在草地上，看它们奔跑，想象着它们在开展一场有趣的马拉松长跑。 _，看_，想象着_。4阅读课文节选，完成练习。 在逗弄小动物时，我做过一些有趣的事，也做过一些蠢事。 热带有一种鱼，叫做“过山鲫”(也叫做“巴摩鱼”)，这种鱼生命力很强，把它捞起来，离水半个小时也

2、不会死。听说天旱的时候，它能够从干涸的地方，不断跃动，找到有水的地方，再度生活下去。“过山鲫”这个称号，就是由此而来的。 我在家里的大水缸中，养了几条“过山鲫”。每次洗澡的时候，我总是把它们捞出来，放在地上，看它们跃动，数着：“一，二，三，四!”想象着它们是在进行比赛，过了好一会儿才把它们放回水缸。 有一次，家里买回几只鳖来吃，我要求留下一只给我玩。大人不答应，我再三恳求。大概“哼”得久了，大人不胜其烦，只好答应，但是再三吩咐道：“要小心哪，不要给咬着，如果给咬了，还得打你一顿鞭子!” 我就躲着，悄悄地和这只鳖“玩”了起来!小时候有时真蠢哪，我竟设想这只鳖是不敢咬我的。我伸出一只手指去逗它，当

3、它把脖子伸出来的时候，我迅速把手移开。经过多次逗弄，我都平安无事，胆子越发大了。最后一次，当我把手指伸到十分接近鳖的吻端的时候，它突然迅速伸颈一咬，唉，一下子就给咬住了!鳖咬的痛楚，是很难形容的。但我强忍着，不敢哭喊，生怕给大人们知道。我举起手来，企图甩脱它。但鳖悬在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，过了好一阵子，才把它甩脱，手指已经变得血淋淋了。 “愚蠢是要受报复的”。小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。这事给了我很深的印象。 1第一节与下文的关系是_。第_节写的是趣事，第_节写的是蠢事。文中的趣事是_，蠢事是_。 2联系课文内容理解词语。 不胜其烦：_ 平安无事：_ 3请找出“我”养“过

4、山鲫”的动词，写在横线上。 _ 4鳖咬的痛楚，是很难形容的，但我强忍着，不敢哭喊，生怕给大人们知道，是因为_。 5你喜欢小动物吗?你在亲近小动物时有什么趣事或蠢事? _5互助互爱的海豚 在海豚社会中，没有以强凌弱的欺压行为，也没有群体之间的战斗，有的只是团结互助和一致对敌。它们中若有一只因受伤而下沉，立即会有两个同伴赶来救助。这两个同伴会分别把头钻在伤员的两个鳍下面，把它抬出水面以利呼吸。( )两个救护者的呼吸很不方便，必须时断时续地把伤员放下又托起，( )它们从不因为疲劳而脱身，除非有别的海豚来替换。 海豚喜欢群体活动，当受到齿鲸或虎鲨的攻击时，常把老弱病残者置于中间，年轻力壮者在周围组成一

5、个防御圈进行保护。有一次，在加勒比海的一个群岛附近，有一只小海豚因贪玩离开了群体，眼看要遭到三条鲨鱼的袭击。它惊恐地发出“嘘嘘”声向同伴呼救，周围20多只海豚听到后立即发出“咯咯”声予以响应，并以每秒18米的速度箭一般地游向出事地点。大家群起而攻之，成功地赶走了鲨鱼，把小海豚救回群体之中。 1照样子，写词语。 以强凌弱(互为反义词) _ _ 惊恐(表示害怕) _ _ 2在括号里填上合适的关联词。 3你喜欢文中这些海豚吗?为什么?请结合课文内容说一说。 _6你知道吗?陆地上的动物会发出各种各样的叫声，海洋里的鱼也和陆地上的动物一样，会发出各种各样的叫声。你听，那赛音鱼发出的声音，像琴声一样悠扬，

6、十分动听。驼背鳟鱼发出“咚咚”的叫声，好像在打小鼓。狮鱼发出“哈哈”的声音，好像在不停地笑。气球鱼、刺猬鱼会发出“呼噜呼噜”的声音，好像熟睡的人在打鼾它们叫得多欢啊! 考考你： 文章中写到了哪几种鱼，它们的叫声是怎样的，你能试着用这样的句式说一说吗? 赛音鱼会发出像琴声一样悠扬的声音；_；_；_。参考答案1惊愕 鳄鱼 唧唧喳喳 鲫鱼 水缸 缺点 鞭子 辫子 头颈 项目【解析】2近义词：干枯 请求 耍弄 喜欢 反义词：愚蠢 迅速 喜欢 安全【解析】3略【解析】4(一)1.总分 3 4、5 养“过山鲫”逗鳖被咬 2.不胜其烦：文中指大人不能够承受“我”那样的多次恳求，烦透了。 平安无事：没有危险。 3.捞、放、看、数、想象、放回 4.略5.略【解析】51.转危为安 取长补短 恐惧 害怕 恐慌(答案不唯一) 2.虽然但是 3.略【解析】6驼背鳟鱼会发出打小鼓似的“咚咚”的叫声狮鱼会发出好似不停发笑的“哈哈”声刺猬鱼会发出像熟睡的人在打鼾一样的“呼噜呼噜”的声音【解析】