三年级下语文导学案清明节的由来_语文s版.docx

1、29清明节的由来课型：自主探究+展示提升总课时：两课时学习小主人：学习目标：1.会认“昏”“臣”“邦”等10个生字，会写“族”“昏”“偷”等14个生字，正确理解“感人肺腑”“狼吞虎咽”“荒山野岭”等词语。2.读懂课文，了解清明节的由来，理解介子推写的血书的含意。（重点）3.体会介子推不居功劳、不图富贵的崇高思想。（难点）第一站自主学习1.给下列加点字注音。肺腑（ ） 晋国（ ） 国君（ ） 紧锁（ ） 熄灭（ ）安葬（ ） 袖中（ ） 祭奠（ ） 坟前（ ） 鞭策（ ）2.解释下列词语。头昏眼花：_狼吞虎咽：_3.快速朗读课文，我能用自己的话说说课文的主要内容。_第二站合作交流1.读第1自然段

2、，理解“传统节日”“感人肺腑”等词语。2.读第28自然段，了解清明节传说。（1）重耳为什么感动？_（2）分角色读好君臣的对话。你是如何理解介子推“多想些治国安邦的办法，做一位贤明的国君”这句话的？_（3）想象“一一回绝”“放声痛哭”所表达的内容，认识介子推拒绝做官，不图回报的高风亮节。（4）说说“割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明”的意思，你觉得介子推是一个怎样的人。_（5）理解“寒食节”与“清明节”纪念的内容有什么不同。想一想，晋文公下令定了两个节日，为什么只有“清明节”成了传统节日？这说明百姓崇尚什么，追求什么？_（6）联系“清明”前后的气候特征及自然景象，联系老柳树死而复活的样子，体会“清明

3、”的内涵。（7）默读课文，想一想，晋文公勤政清明，把国家治理得井井有条与介子推有什么联系？对百姓有什么影响？说说百姓后来为什么自发地过清明节。_第三站拓展延伸朗读全文，感受介子推爱国护主、不居功劳、不图富贵的精神及晋文公勤政清明、安邦治国的品质。_第四站达标检测阅读课文片段，回答问题。 晋文公一直把介子推的血书带在身边，作为鞭策自己执政的座右铭。他勤政清明，把国家治理得井井有条。百姓们安居乐业，对不居功劳、不图富贵的介子推非常怀念。每逢清明节，大家都要举行各种活动来纪念他。慢慢地，清明节成了中华民族的传统节日。这天，人们要给去世的亲友或伟人祭祀扫墓。有的还把柳条编成圈戴在头上，把柳枝插在房前屋后，以示怀念。1.晋文公的座右铭是_。2.联系上下文，解释下列词语。安居乐业：_井井有条：_3.想一想晋文公和介子推的品质特点各是什么？_参考答案第四站：1.介子推的血书 2.安居乐业：安定地生活，愉快地工作。 井井有条：形容条理分明，整齐有序。 3.晋文公：勤政清明。 介子推：不居功劳、不图富贵。