三年级下语文教学实录2美丽的南沙群岛_苏教版.docx

1、三年级下语文教学实录-2美丽的南沙群岛苏教版（2019）1、 师：刚才同学们在读课文的时候，老师发现这些词读起来有点困难。下面再给大家一点时间，专门练习把它们读好。读得好有两个条件，一是要读准字音，二是读流利。2、 生自由练习读词。3、师：请能读准字音又能读流利的同学举手。看来练习的效果挺不错的。咱们请几个同学读读看。(注意正音)4、师：现在请全班同学一起再来朗读这些词，这一次要求：边读边想象画面。看看哪些词你能读懂，好吗？5、师：读得很好。看来大部分词都能读懂，谁先来汇报你读懂的词？(1) 生1：我读懂了“五彩缤纷”的意思。“五彩缤纷”就是指颜色很多很漂亮。师：真厉害!不但理解了意思，还表达

2、得很准确。我再考考你，行吗？生1点头。师：你能说出一个“五彩缤纷”意思相近的词吗？生1：五颜六色生2：五彩斑斓师：真不错，积累了这么多表示颜色多的成语了。(2) 生2：我读懂了“心旷神怡”的意思。“心旷神怡”的意思是景物很美，眼睛一直看都不想动、不想离开了。生3：那是“目不转睛”。师：是呀，我刚才听到你说眼睛一直看都不想动的时候也想到了“目不转睛”这个词，“目”就是眼睛，“睛”是眼珠子。所以这个词准确的意思是：东西很好看，眼珠子久久不动地盯着看。眼睛本来就不会动的，是吧？师：“心旷神怡”这个词有没有讲到“眼睛”？生：没有。师：那个词中有什么？生：有“精神”。师：从哪个词看出来有“精神”的意思？

3、生：神。师：对!“神”就是“精神”，“神怡”就是“精神愉快”，那么“心旷”是什么意思？生：就是心灵很开阔。师：对，“心境开阔，精神愉快”就是“心旷神怡”的意思。你们可真聪明，从熟词猜生词，很快就弄懂了“心旷神怡”的意思了。我再问问你们：课文中什么东西让人感到精神特别愉快？请找出带有这个词的句子读一读，再告诉我。生：海水、龙虾、燕鱼、海龟令人心旷神怡。师：接下来的这个问题请你用上“因为所以”来回答我，请听题：海水、龙虾、燕鱼、海龟为什么会令人心旷神怡？生：因为海水清澈明亮，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，所以令人心旷神怡。师：这里有个词“清澈明亮”你读懂了吗？生：就是海水很干净很清的意思。生：在阳光的

4、照射下，海水的表面闪着光，就是明亮。师：对，这个词除了用来形容水流，还常用来形容什么你们知道吗？你有我有大家有，猜猜看。生：眼睛!师：对，同学们的眼睛也像海水那样清澈明亮，一定能帮助大家读好课文。来，捧起书本一起把这个句子好好读一读，体会一下心旷神怡感觉吧。(3)师：读得真不错，还读懂了哪些词？生4：我读懂了“水天相连”的意思。“水天相连”的意思是水和天都连在一起了。师：水和天怎么会连在一起呢？生4：因为海面很宽广，就像京杭大运河那样伸向天边，所以就和天连在一起了。师：是真的和天连在一起了吗？生4：不是，是远远望去，好像水和天都连在一起了。师：你理解得太对了!佩服佩服!你能把文中带这个词的句子

5、读给大家听吗？生4读句子“远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。”师：大家都来读一读，想象一下那种壮观的景象。(4)生5：我读懂了“蔚为壮观”的意思。师：哦？这个词可见得少，你解释给大家听吧？生5：就是很壮观的意思。师：对!差不多就是这个意思了。“蔚为壮观”就是整个场景很壮观。那么文中是指什么场景很壮观你知道吗？生5：是“水天相连，翡翠和蓝玉合璧”的场景。师：“水天相连”我懂了，“翡翠和蓝玉合璧”可不好理解，谁来帮帮我？生：就是水天相连的意思。师：你怎么知道的？生：文中写“天是一片蓝玉，海是一块翡翠。”“翡翠和蓝玉合璧”就是“海水和天空连在一起。”就是“水天相连”的意思。师：我发现了，咱们班

6、的同学真会读书。不但读得懂概括性的语言，比如水天相连，而且还读懂了打比方的句子，还会联系上下文来理解，真了不起!我相信，现在再来读这个句子，感受一定会更深了。全班齐读“远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。”(5)生6：老师，我知道“星罗棋布”这个词的意思。这个词的意思是像星星和棋子一样多。师：不错。你体会到了这个词的意思是像天上的星星和棋盘上的棋子一样多，这就解释了“星”和“棋”这两个字，那么怎么来解释另外的两个字呢？师：“罗”是什么意思？生：罗列，排列。师：对，“布”呢？生无语。师点拨：这里的“布”是“分布”的意思。现在谁能把这四个字的意思连起来解释一下？生7：像星星一样罗列，像棋子一样

7、分布。师：天上的星星和棋盘上的棋子是怎样罗列和分布的？生7：天上星星很多，排得密密的。棋盘上的棋子也很多，特别是围棋子最多，也是排得密密的。师：对，这么一说，“星罗棋布”这个词不但有“多”的意思，而且还有密集的意思。那么课文写什么东西像天上的星星和棋盘上的棋子一样又多又密呢？生：礁盘。生：岛屿。师：到底是礁盘还是岛屿？生：岛屿和礁盘都是。师：对，在岛屿和礁盘间用了一个顿号，这就相当于“和”的意思。所以我们应该说岛屿和礁盘星罗棋布，那么岛屿和礁盘到底有多少？生：有二百多座。师：这二百多座的岛屿和礁盘是怎么分布的呢？我们可以从这幅地图中看出个大概。(投影展求南沙群岛的地图，指导从中找出较大的一些岛

8、屿和礁盘。生8：老师，什么是礁盘？它和岛屿有什么不同？师：这个问题问得好!谁能帮助他？生9：我想礁盘就是礁石。礁石上不能住人，岛上可以住人。师：说得不错。他的意思就是礁石比较小，所以上面不能住人，岛屿比较大，所以可以住人，对吗？生9点头。师：对，礁石就是水中的大岩石。而岛屿是被水包围的一小块陆地，面积比礁石大。(面向生8)明白了吗？(生9点头)(6)生10：老师，我还知道“难以计数”的意思，“难以计数”的意思是东西多得难以计算它的数量，就是数不清的意思。师：哪个词是计算的意思？生：计。师：哪个词解释为数量？生：数。师：说得好!“计”就是计算，“数”就是数量。“难以计数”就是很难计算它的数量的意

9、思，说明东西多。因此这里的多音字“数”应该读第几声？生：第四声。师：一起读读看。生读“难以计数”两遍。师：课文中写什么东西多得数不清？生：珍贵的海洋生物。师：“珍贵”说明什么？生：说明东西稀少。师：你真聪明。俗话说“物以稀为贵”就是说东西因为稀少而显得更加珍贵。所以从“珍贵”一词我们可以体会到海洋生物的稀少。可是南沙群岛却拥有生接：难以计数的珍贵的海洋生物。师：读到这里，你有什么感受？生：南沙群岛真是一个天然的宝库啊!生：南沙是祖国巨大的蓝色宝库。师：为什么说是蓝色的？生：因为海是蓝色的。师：你读懂了第二段的第一句话，对吧？(11)生12：我读懂“用之不竭”的意思。就是“用都用不完”的意思。师

10、：哪个字解释为“完”？生：竭。我查了字典，“竭”是光、完、尽的意思。师：主动查字典，是一种很好的预习习惯。你看，它对你的帮助可不小，是吧？师：有一个词通常和“用之不竭”联在一起用，谁知道是哪个词？生：取之不尽。师：你好厉害!你是怎么知道的？生：课外书的看到的。师：你知道把这两个词联在一起用，是说明一个什么意思吗？生：就是说东西很多，拿也拿不完，用都用不掉。师：没错。那么文中说什么东西取之不尽、用之不竭，你知道吗？生：海洋动力。师：什么是海洋动力知道？生摇头：不知道。师：有没有同学去找过资料的？生13：老师，我爸爸说就是利用海水运动来发电。师：请教他人，也是一个不错的预习方法，值得学习。我们人类

11、利用海水的不断运动来发电，为人类造福，这就是海洋为我们提供的用之不竭的海洋动力。如果你想了解更多关于海洋动力资源的知识，可以请教他人或自己看书、上网查资料，再和同学们交流。现在我们一起来读一读带有这个词的句子。从哪儿开始？生：从“她拥有”开始。师：读之前想一想，怎么读才能突出南沙群岛的物产丰富的特点。准备好了吗？读师：很好，有的同学强调了“难以计数”“珍贵”“极为丰富”“用之不竭”等词，让人体会到南沙的富饶。这句话中有一对近义词，请你拿出笔把它们画出来。生：蕴藏和贮存。师：知道它们的意思吗？生：是保存的意思。生：是储存的意思。师：对，储存也是贮存的近义词。它们的意思最接近了。师：这节课同学们的学习积极性很高，学得也很快。你们看，列出的15个词我们已经学会8个了。剩下的4个，咱们下节课继续学习。希望大家认真预习，到时看看谁是“解词智多星”。这节课就先学到这儿。下课。