上海市浦东新区2016届高三上学期期末质量抽测语文试卷 扫描版含答案.docx

1、浦东新区2015学年度第一学期期末检测高三语文试卷 参考答案一阅读（80分）（一）（17分）1.（2分）形象直观、历史悠久（1分）能传承博大精深的传统文化（1分）2.（3分）D3.（3分）C4.（2分）汉字发展的历史（文字史的概貌）（1分）就是由繁到简（简化）（的历史或过程）（1分）。补充答案：汉字的发展史就是汉字简化运动史，汉字简化是汉字发展的必然趋势。5.（3分）本段承接上文的“繁简之争”（1分），对专家提倡繁体字进一步提出质疑（1分），引出下文对古人创造精神的阐述（1分）。6.（4分）答案提要：创新包含了对历史条件的深刻洞察，意味着与所处的时代进行积极互动，能在最为合适的时间和地点实施最

2、新举措（1分）。当前电子商务模式的兴起（如淘宝、京东购物等），就是因为马云等人敏锐地发现了网络信息技术对人们生活模式的影响，利用人们更直接、更便捷、更实惠的消费需求，适时地创立了电子商务平台，从而改变了传统的消费模式。（扣住“与所处时代积极互动”、“最佳时间、地点”、“实施最新举措”进行分析，2分，语言1分。）（二）（21分）7（3分）展现“我”童年生活的温馨美好，表现“我”的善良、勇敢、自信，表达“我”对未来的美好憧憬（2分），为下文写战争灾难的降临、现实的残酷作铺垫（1分）。8（3分）“凝视”写父亲对即将离去的“我”深情注视的神情，表现了父亲不舍、担忧又充满期盼的复杂心绪（1分）；“看看”

3、表现父亲对阿卜杜拉既充满期望又心存疑虑的矛盾心理（1分）；“望了望”则表现父亲对残酷现实的万般无奈与送我逃离的决心（1分）。9（3分）“疲惫的双手”、“刺痛”、“吻如刀割”等描写，兼用比拟、比喻、夸张等修辞手法（1分），形象地描写出父亲为“我”付出的艰辛和劳累（1分），表达了“我”吻别父亲时所感受到的生离死别的痛楚，并点题（1分）。10（3分）D11（4分）第段实写童年的“我”在梦中被母亲温柔的声音唤醒的生活情景，表达我对生活的热爱，对美好未来的憧憬（2分）；第虚写“我”在海难中沉入海底时仿佛听见母亲温柔的声音，表达我对生的留恋，对爱、对美好生活的渴望，（2分）。12（5分）结构上呼应开头两段

4、，使文章首尾圆合（1分）；内容上用小萨米的企盼和对现实世界的拷问，激发善良的人们对弱者生命价值的同情、关注和对战争的反思，深化主题（2分）；行文上反复宣称“我是萨米”，增强了文章的真实感， 渲染了浓厚的悲剧氛围，强烈地感染读者。（2分。）（三）（6分）13(1)香雾云鬟湿 （2）何事长向别时圆 (3) 所以传道、受业、解惑也（4）非蛇鳝之穴无可寄托者 (5) 今宵酒醒何处 （6）杜鹃声里斜阳暮（7）落木千山天远大 （8）欲辨已忘言（四）（8分）14.（1分）曲牌名（曲牌） 15.（3分）B16.（4分）手法判断准确（1分）示例一：本句运用排比与夸张，表现作者泛舟湖上饮酒吟诗的美妙感受。美酒盈杯

5、，感觉与潋滟水波在阳光下同泛金光；慷慨吟诗，只觉得如洗碧空也为之动容；酒酣人畅，惊起白鸟声声飞鸣，表现了诗人畅游大明湖的自在闲适的欢愉之感。示例二：善用叠词，“滟滟”突出了大明湖的波光闪烁，“惨惨”描摹出大明湖碧空如洗，“喈喈”则描写出白鸟的清脆鸣叫，绘形绘声，生动形象，强调了作者饮酒后对大明湖独特的主观感受，表现了诗人自在闲适的欢愉之感，且使音韵和谐，节奏鲜明，富有音乐美。示例三：多角度描写大明湖景物，视觉上描写大明湖的波光闪烁，大明湖碧空如洗，听觉上描写白鸟的飞鸣声，绘形绘声，动静结合，俯视仰观，视角开阔，表现出诗人畅游大明湖的自在闲适的欢愉之感。示例四：这三句运用口语化语言，描写了作者泛

6、舟湖上饮酒吟诗的美妙感受。美酒盈杯，感觉与潋滟水波在阳光下同泛金光；慷慨吟诗，只觉得如洗碧空也为之动容；酒酣人畅，惊起白鸟声声飞鸣，表现了诗人畅游大明湖的自在闲适的欢愉之感，自然生动。示例五：借景抒情，作者泛舟湖上饮酒吟诗，看到大明湖的波光闪烁，大明湖碧空如洗，听到白鸟欢飞鸣叫，画面开阔，表现出诗人畅游大明湖的自在闲适的欢愉之感，情景交融。赏析：这是一首写景小令，描绘了一幅美丽的大明湖风景画。开头四句，点明为泛舟大明湖上。远离闹市，在碧波万顷的大明湖上泛舟，真如同走出红尘俗世。湖面宽阔，远处如同水天相连，画船远远驶来，犹如来自天上，为人间载来了无限春光。想象奇特，美妙异常。中间四句，写泛舟湖上

7、的三角。湖面上烟雾缭绕，碧波荡漾，没有闹市的喧嚣，显得十分闲静；水广天高，天地也显得特别开阔。四面空广辽阔，没有云山遮碍；城郭楼台倒映在湖水中，水动影摇，十分可爱。最后三句写泛舟湖上的感受。在这样美好的时刻，少不了要饮酒吟诗。酒杯里斟满了美酒，在阳光下只觉得金波闪烁；慷慨吟诗，惊天地泣鬼神，清霄也因之动容；这时，惊得湖上的白鸟一齐飞起，只见一片白色。这首小曲，想象力丰富，夸张大胆，在平常用语中显神奇。五（16分）17.（4分）（1）痛恨（2）使安定（3）通“毁”，毁坏（4）携带（送）18（2分）B19（5分）（1）（李华）想要从小路用车载着母亲逃亡，被叛贼抓住，（被迫）担任凤阁舍人的伪职，叛贼

8、被平定后，（李华）被贬为杭州司户参军。（第一分句“间”、“辇”各1分，后四个分句各1分，补足成分1分，错译或漏译一处扣1分，扣完为止。）20（2分）自以为是（恃才傲物、自视甚高）、心悦诚服（自愧弗如、）21（3分）（1）为人旷达，处事公正严谨，却为权贵所痛恨；（2）遭逢乱世，担任伪职而毁节，以致抱惭退隐；（3）晚年专心佛事，为他人作传写颂，才华不展；（4）奖掖后进，使他人名重官显，而自己却默默无闻。（答对其中3点即得满分）补充注解：元德秀，唐代诗人，性格淳朴耿介，李华在元鲁山墓竭铭(并序)中称他“大易之易简，黄老之清净，惟公备焉”；宰相“房馆每见德秀，叹息曰：“见紫芝眉宇，使人名利之心都尽”。

9、鲁山任满后元德秀再无牵挂，遂退隐至陆浑与山水为伴。权皋，唐朝大臣，原在安禄山幕中做事。他发觉安禄山谋反，怕祸及父母，就装病携亲离职而去。“四皓”，又称“商山四皓”是秦朝末年四位博士：东园公唐秉、夏黄公崔广、绮里季吴实、甪(l)里先生周术，后泛指有名望的隐士。参考译文：李华字遐叔，是赵州郡赞皇县人，年轻时为人旷放通达，外表看似坦率放任，内心却严谨持重。经过逐级科考，进士及第，天宝十一年，升任监察御史。当时宰相杨国忠的党羽亲信在任所骄横奸猾，李华出京行使职责，对权贵严加弹劾查办，毫不屈服，州县上下十分敬畏，因而被权贵所痛恨。安禄山谋反，唐玄宗进入蜀地避难，百官四散奔逃，李华的母亲在邺县，他打算从小

10、路用车载着母亲逃离，被叛贼抓住，被迫担任凤阁舍人的伪职，叛贼被平定后，李华被贬为杭州司户参军。李华感伤自己陷入危险祸乱的境地，不能保全名节，又不能使母亲安定，想要为母亲养老送终，但是母亲不幸亡故，于是退居江南。上元年间，朝廷征召他担任左补阙、司封员外郎。李华感叹地说：“哪里有毁坏名节并使母亲陷入危险的不忠不孝的人，还想要承受天子的宠幸呢？”就以生病为由不去任职。李岘在江南一带负责选拔官员，上表请求将李华安置到幕府任职，提拔他担任检校吏部员外郎。李华苦于身患风痹疾病，辞去官职，客居归隐到山阳县，督促子弟致力于农业生产，安于困窘生活。他晚年研究佛法，不很用心著书，只是写点天下士大夫家传、墓版及州县

11、碑颂之类的文章，人们常常携带着金银布帛前往请求他写传作颂，他才勉强答应。大历初年，李华死了。当初，李华写成含元殿赋，把它拿给萧颖士看，萧颖士曰：“你的文章在景福一文之上，灵光一文之下。”李华的文章言辞绵密华丽，而缺少宏大杰出的气象，萧颖士的文风刚健爽朗放任洒脱，当时人们认为李华的文才比不上萧颖士，但李华自认为超过他。于是他创作吊古战场文，竭尽才思反复研磨推敲，作成之后，故意将它污损成旧作，把它混杂在摆放梵书的架子上。有一天，李华把书送给萧颖士阅读，萧颖士称赞文章精美，李华问道：“当今谁的文章可以比得上它？”萧颖士说：“如果你加以精细研思，就能到达它的境界。”李华十分惊讶，深表佩服。李华乐于奖掖

12、读书人，许多人的名气也因为他的缘故而显著，像独孤及、韩云卿、韩会、李纾、柳识、崔佑甫、皇甫冉、谢良弼、朱巨川这些人，后来都发达到在显耀的官职上执掌政事。李华遭受祸乱，心怀悔恨，等到替元德和权皐撰写墓碣铭、撰写四皓赞，他文中用深情委婉的笔调表达对笔下人物的称颂，令读到文章的人同情他的心志。（选自新唐书）六（12分）22.（1分） C23.（2分）运用整句，（1分），节奏鲜明（1分），强调了乐的具体内容，凸显了三休道人雅致充实的生活情趣(1分)。24.（2分）恐怕不了解我的人（1分）认为我对贫贱感到忧伤（1分）。25.（2分）D26.（4分）首先亮出忧乐相半的观点（1分），再指出君子应具有的理想，接着分别从得志与贫贱两方面对比阐述忧乐的内涵，最后点明三休道人的忧乐（2分）。总分式说理，层次清晰，逻辑分明，增强说服力（1分