2023九年级语文下册 第四单元培优专练作业课件 新人教版.pptx

1、单元培优专练1.2020安顺中考2020年疫情期间,“阳光校园空中黔课”(简称“空中黔课”)走进贵州省千家万户,最大限度减少了疫情对我省中小学教育教学的影响。面临考试,有同学不够自信。对此,某班老师根据“空中黔课”的内容以“增强自信心靠自己还是靠外界”为辩题,组织同学们辩论。若你是正方辩手,观点是“增强自信心靠自己”,下列选项中不能作为你方辩论要点的一项是()A.自信是重要的精神品质,它能带来一往无前的勇气和百折不挠的力量。增强自信心不能指望别人的帮助和替代。B.理解生活,坦然接受可能的挫折并继续努力,同时进行积极的心理暗示,这样能增强自信心,是自己能做到的。C.分析具体情况,理性地确定适合自

2、己的目标,并付诸实际行动,这样能增强自信心。这个要靠我们自己去实践。D.打铁还需本身硬,有效提高自身的能力和水平,才能更加有底气地去面对考验和竞争。而这个靠别人是做不到的。答案1.A 辩论的观点是“增强自信心靠自己”,B、C、D三项都提出了具体的“靠自己增强自信心”的做法,A项强调的是自信的价值与意义,不能作为辩论要点。故选A。2.2021荆州中考阅读下面的文字,完成后面的任务。近日,原本栖息于西双版纳的一群野生亚洲象,经墨江县一路北上,直抵昆明,行程达500余公里。目前,云南省林草局成立现场指挥部,投入大量警力及应急处置人员,出动警车、渣土车及无人机,运用空地联动方式密切跟踪野象,研判其迁徙

3、路线,及时发布预警,沿途疏导车辆、疏散村民,并采取柔性围挡、投食诱导等措施,避免野象与人群正面相遇。(1)【劝说】为了确保人象安全,请你拟一条标语,用于悬挂在关键路口,劝返前往高风险区的人员。(2)【应对】野象群进入莲花村田地觅食,村里玉米、大豆、蔬菜大棚遭到大面积踩踏,损失惨重。请你以村委会名义向村民做好解释安抚。(3)【讨论】班上模拟现场指挥部就该事件展开讨论,议题包括应对措施是否得当、用何种方式“劝返”野象、人与动物如何共处等。请你就其中一个议题发表自己的意见。(100字左右)2.【答案示例】(1)大象群要经过此地,请注意您和大象的安全。(2)乡亲们,野象群进村,虽然咱村的玉米、大豆、蔬

4、菜大棚遭到大面积踩踏,损失惨重,但是,不要惊慌,应将安全放在第一位,村里会尽快统计各家损失,然后上报上级政府,党和政府会尽快出台应对措施,大家放心吧。(3)人与动物如何共处。人类要发展,大象要栖息,我们既不能用傲慢的态度对待动物,也不能将危险的野象浪漫化,唯有尽可能避免野象伤人,减少野象造成的损失,才能保护好大象,实现人与自然的和谐共生。【解题思路】(1)本题考查拟写宣传标语。解答此题,要仔细阅读题干要求,扣住活动的主题“确保人象安全”来拟写宣传标语。如:大象群要经过此地,请注意您和大象的安全。(2)本题考查语言表达。解答时,首先要有称呼;然后表明村委会认识到了各家各户都有很大的财产损失,会进

5、一步做好统计并上报上级政府;最后希望村民保持耐心,不要着急,等待党和政府的安排。据此作答即可。(3)本题考查表达意见。解答此题,从“应对措施是否得当、用何种方式劝返野象、人与动物如何共处等”中选择一个议题,写出自己的意见即可。要注意言之成理,还要注意字数要求。如:人与动物如何共处。人类要发展,大象要栖息,我们既不能用傲慢的态度对待动物,也不能将危险的野象浪漫化,唯有尽可能避免野象伤人,减少野象造成的损失,才能保护好大象,实现人与自然的和谐共生。答案3.2020滨州中考中国“和”文化源远流长,丰富多彩,“和”既被视为诞育万物的本原,也被看作修德养性的关键,还被认为是社会交往的准绳,更被尊为国家共

6、处的原则。请你参与“探究和内涵,传承和文化”综合性学习,完成下列任务。(1)许慎在说文解字中说:“和,相应也。”由此推测,“和”字的本义是:。(2)右图是有关修德养性的一副对联。下联是。(3)孔子说:“君子和而不同。”“和”,心不争也;“不同”,志各异也。你所在班级正在筹备“和而不同”适用于修身养性还是社会交往辩论赛,请根据双方观点,为主持人写一段总结发言。正方观点:“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态,面对不同见解时能保持内心平静,不与人争高低输赢;“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点,不轻易改变自己的主张,保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性,体现着良好的个人修

7、养。反方观点:“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处,即将他人与自己置于同一高度,给予充分理解、尊重,不使别人陷于难堪的境地,不强制别人接受自己的观点;“不同”就是求同存异,保持个性。“和而不同”就是顾全大局,是建设和谐社会的重要手段。答案3.【答案示例】(1)和谐(意思对即可)(2)甲【解题思路】本题考查把握对联知识。对联讲究仄起平收,即上联尾字为仄声,下联尾字为平声。乙联尾字“悟”为仄声,甲联尾字“今”为平声,故下联是甲。(3)同学们,刚才双方的辩论都十分精彩。“和而不同”是面对不同见解时的一份平和与豁达,是与人意见相左时的理解与尊重。因此,“和而不同”既适用于修身

8、养性,也适用于社会交往。(能综合双方观点、自圆其说即可)【解题思路】本题考查学生对总结语的拟写能力。总结语拟写时,首先要有称谓,根据题干中“你所在班级正在筹备和而不同适用于修身养性还是社会交往辩论赛”可知称谓应该是同学们,因为本活动是辩论赛,因此总结发言要对辩论双方做一个简短的评价,一定要按照“称谓+对活动的总结+感谢参与人员+活动的意义(对未来的展望)”的模式来写,本题中的活动是辩论赛,所以拟写总结时,在称呼后,首先要对辩论双方做出一个简短的评价,比如刚才双方的辩论都十分精彩等,最后针对辩论的主题“和”做总结性发言,阐明这次辩论的意义。需要注意的是,总结的语言一定要得体、连贯。微写作1.阅读

9、下面的短文,根据你的理解和感受,试着修改润色这篇习作。寻人启事 一节作文课上,老师一边讲寻人启事的要点,一边叫我们写一则寻找妈妈的寻人启事。“最前面的是姓名和性别。”同学们快速地写下几个字。“然后就是年龄。”我和大部分同学很快就写好了两个数字;有的同学想了几秒也很快写上了;还有的同学涂涂抹抹写了好几次也没写出准确的数来。“写好了吗?再然后就是外貌特征。你们知道什么是外貌特征吗?”“我妈妈有一颗痣!”一位同学说道。“很好,”老师说,“要写出具体位置哦。”我们都努力地回想着。脸上好像是有颗痣,可我怎么知道在哪儿?胳膊上应该有条疤,可是到底有没有啊?我胡乱编了几条特征写了上去。大部分同学则干脆空着不

10、写。“下面是很重要的一点穿着。今天早上看到妈妈时她穿着什么衣服呢?”“我妈好像有一件紫色的上衣吧?”“我记得她穿过一条黑裤子,是今天吗?”平时哪个同学的衣服很好看,或是穿了双名牌鞋,大家很快就都发现了;虽然没当面见过最喜欢的明星,但他在什么场合穿了什么衣服,都一清二楚。可是早上刚送自己来上补习班的妈妈穿的是什么样子的衣服,却没有注意过。最后,一则简单的寻人启事,竟没有一个人写完整。可当我回家后请妈妈写一则寻找我的寻人启事时,她却写得又迅速又具体。(改编自孙道荣寻找妈妈的寻人启事)【提示】仔细阅读文章,发现其长处与不足,不足之处就是需要修改的地方。从内容和语言两个角度修改文章,使内容更充实,语言

11、更流畅,有表现力。无论是改动还是增删,动笔前都要反复斟酌,以防与原意不符。1.【佳作展台】寻找妈妈的寻人启事一节作文课上,老师教完了应用文写作后,当场给我们布置了一个题目:假设自己的妈妈丢了,请每个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事的样本,说大家可以照葫芦画瓢,但是,寻人启事的内容必须根据自己妈妈的真实情况撰写。同学们似乎还没有反应过来,心想,自己的妈妈丢了,写一则寻人启事?面对着寻人启事样本,同学们一时都不知道该如何下笔。见同学们都没什么动静,老师说:“这样吧,我再讲一遍寻人启事的写作要点,大家一边听,一边写。首先,写下丢失人的姓名。”大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。老师说

12、:“性别。”大家唰唰写下“女”。“丢失人年龄。”老师的话音刚落,班里就炸开了锅。有人说:“我妈妈好像42岁了吧。”有人说:“我妈妈从来没告诉过我她多大啊。”几十个同学,竟然没有一个人能够准确地写出自己妈妈的年龄。老师摇摇头,说:“年龄先空着吧。下面是最重要的部分,请写出丢失人的外貌特征。”“我妈妈特别爱唠叨”“我妈妈很勤快,每天都要洗很多衣服,还要做饭”“我妈妈总是要管我,连电视都不让我看”大家七嘴八舌,似乎对自己的妈妈很了解。老师打断了大家的话:“同学们说的,也许是你妈妈的特点,但是,现在请大家写的是妈妈的外貌特征,比如脸上有颗痣之类的。”同学们停止了讨论,歪着脑袋,努力回想着妈妈的形象。每

13、天都见到的妈妈,到底有哪些外貌特征呢?脸上有没有长痣?好像是有的,但想不起来在哪了。妈妈干活时,经常会受伤,可是,哪儿留下过伤疤倒真的没注意过。同学们勉强写下了几个特征,既像是自己妈妈的,又好像不是。老师说:“请同学们再写下今天妈妈穿的衣服和鞋子的颜色。如果妈妈真的丢了,那么,她最后离开家时穿的衣服,将是很重要的辨认依据。”班里再次炸开了锅。穿着干净、漂亮衣服的同学们叽叽喳喳地议论开了:“妈妈今天穿着什么颜色的衣服,是什么样式的,真的没有留意”作文课彻底失败了,一则简单的寻人启事,竟然没有一个同学写得完整、准确。可当我回家后请妈妈写一则寻找我的寻人启事时,她却写得又迅速又具体。天底下的父母,都

14、是用心去看自己的孩子的,所以,孩子的每一个细小动作,都逃不过父母的眼睛。我们对很多东西很上心,平时哪个同学的衣服很好看,或是穿了双名牌鞋,大家很快就都发现了;虽然没当面见过最喜欢的明星,但他在什么场合穿了什么衣服,都一清二楚。可是却偏偏对精心呵护我们的父母视而不见:只看见了可口的饭菜,却不见忙碌在厨房的背影;只欣喜于获得的优异成绩,却忘记了深夜伴读的辛劳;只盼望着自己的成长,却忽略了因操劳而佝偻的背影学会关爱他人,让我们先从关爱自己的父母开始。【名师点评】改文的显著优点在于:(1)增加了一些细节描写,如“老师摇摇头”“歪着脑袋”“班里再次炸开了锅。穿着干净、漂亮衣服的同学们叽叽喳喳地议论开了”

15、等;(2)行文有了波澜,如写同学们将“外貌特征”理解为“行为特征”,这宕开的一笔,符合课堂实际,也能从侧面表现妈妈的形象特点;(3)在叙事基础上进行了恰当的抒情议论,从而使文章的主旨得到了凸显。大作文2.回顾自己以往的写作情况,如写了哪些文章,哪几篇写得好,哪几篇不太好,好或不好的原因是什么,等等。以谈谈我的写作为题,写一篇作文。不少于600字。【提示】首先梳理自己写作的基本情况,用简洁的语言作介绍。总结写作中表现好的方面,想想不足的地方,提出改进的办法。写完后先放一段时间,再进行修改,看看除了字、词、句以外,立意、结构等方面是否还需要进一步调整、完善。【写作指导】首先回顾自己三年来或一年内的

16、写作积累,用简洁的语言对写作的基本情况作个介绍。接着结合几篇具体作文分析作文中表现好的地方和不足之处,提出改进的办法。作文可以趁热打铁马上修改,也可以放置一段时间后,有了新的创意再修改。要“言”和“意”兼顾,讲究谋篇布局、立意和结构的和谐统一。2.【佳作展台】谈谈我的写作回顾初中三年的学习,写过的作文不少,有写得好的,也有写得不好的。那么,每次失败或成功的原因是什么呢?我认为一篇好文章,最重要的是要有真情实感,要构思新颖。写作如煲汤,是细活,需慢工。只能精心备料,适时入锅,武火滚开,文火慢炖,心急不得。只能耐下心来,遵循要领,一点点领悟、提高。要领,最好放在心里,常常念叨念叨的好。写作中,我觉

17、得可以注重以下几方面。一是善读。以前我语文成绩差、写作能力弱,所以我写的值得感恩和我想对你说两篇作文,老师的评价是淡如白开水,缺乏新意。从那以后我开始多读书,培养我的写作素养。名著推介,佳篇导读,精品点评,不断在我心中激起阅读的浪花。二是善摘。摘,即积累,积累的重要,我们皆知。平时准备一个读书笔记本摘记好词、佳句、名段,老师适时检查、点评,督促自己持之以恒地做下去。三是善观。生活看似平淡无奇,但善观者总会看到无尽的奇妙。路边奔跑的孩子天真的笑容,漫步的老者从容的脚步,父母头上的白发、眼角的皱纹,同学热情的交谈,老师沙哑的声音久之,我们的目光就会敏锐起来,见别人所未见。四是善感。善感的心灵是丰富

18、的。感受自然、感受人间真情,是培养写作素养最重要的一环。老师强调,作文结构好比人之骨架,动笔之前应先写作文提纲。我意识到作文结构的重要,并听取老师的意见,经常提炼出所读佳作的结构提纲,以鉴人之长,补己之短。如此,我渐渐增加了拟提纲的兴趣,提高了拟提纲的水平,同时提高了阅读欣赏的水平。我觉得提高写作水平重“一改”。一次,以“渴望”为题,补充完整题目,写篇作文。同学们写的作文是渴望成功渴望亲情,我写的渴望失败一文被老师评为佳作。我写的是一位三年级的小学生本来成绩名列前茅,结果期末考试倒数第一,目的是渴望失败一次,盼着外出打工的爸爸妈妈回家看看,这反映了留守儿童的真实心声。这篇作文被评为佳作,立意新

19、颖固然是一方面,也与我注重对文章语言的修改锤炼有很大关系。要善于修改文章,可以自我修改,也可以同桌互改或小组合作修改。“劝你从容地忙着,总不要失掉耐心,还要十遍、二十遍修改你的作品:要不断地润色它,润色、再润色才对;有时候要增添,却常常要割爱删弃。”记住布瓦洛的话,对修改文章予以足够的重视,也许作文会上一个新台阶。【名师点评】作者开篇点明好文章的要求,然后重点讲述写作中需要注意的四个方面:善读、善摘、善观、善感,同时强调作文要列提纲和善于修改。文章语言流畅,条理清晰,要点分明,能使读者在写作方面得到有益的启示。真题对接 3.南京中考习作修改。诱人的美食 听说,市中心开了家人工智能餐厅,里面有全

20、城最好的机器人厨师秋秋。星期天,我和轩轩满怀期待地去品尝美食。来到餐厅,这里的景象真让我们大开眼界。迎宾机器人熟练地用普通话和方言热情招呼顾客,点菜机器人以独特的舞蹈方式推荐菜品,送餐机器人自由穿梭于餐桌之间。餐厅人很多,但秩序井然,人们边等餐边欣赏机器人音乐会。餐厅里的机器人服务这么周到,机器人厨师的手艺应该也很棒。我们有幸品尝了秋秋的拿手好菜,果然名不虚传。我们心满意足地回家了。这篇习作的内容详略不当,请提出修改建议。3.【命题解码】本题考查内容的详略安排,要求做到言能达意。详略的安排取决于文章的中心。首先看文章的标题“诱人的美食”;再看文章的开头,交代“我们”就是慕“机器人厨师秋秋”的名而去“品尝美食”的,所以文章重点当然要写秋秋制作的食品之“美”和“诱人”。而事实上,本文的重点却在第二段描写的各种机器人提供的服务以及餐厅的秩序上,这就喧宾夺主了。故此,修改建议为:应该详写美食如何诱人,略写机器人的服务。答案