专题03《论语》十二章 （知识梳理）备战2022年中考语文课内39篇文言文阅读.docx

1、专题03 论语十二章知识梳理一、论语十二章知识梳理一览表文学常识论语论语是我国先秦时期一部语录体散文集，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。东汉列为“七经”之一，宋代把它与大学中席孟子合称为“四书。全书二十篇。四百九十二章。首创语录之体，其书比较忠实地记述了孔子及其弟子的言行，也比较集中地反映了孔子的思想。儒家创始人孔子的政治思核心是“仁”、“礼”、“义”。写作背景本文选自论语译注（中华书局1980年版）。儒家经典论语是一部语录体的散文著作，主要记录孔子及其弟子（譬如曾子、子夏、有子等人）的言行，共20篇。东汉列为“七经”之一，宋代把它 记与大学中庸孟子合称为“四书”。这部著作内容上以教

2、育为主，包括哲学、政治、经济、 与艺术等方面。从中可以看出当时社会的政治、经济、生活情况，也可以看出孔子和他的弟子们的人格修 艺养、治学态度和处世方法等。孔子 孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（现山东曲阜）人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。相传他有弟子三千，贤者七十二人。 孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。 语录体中国古代散文的一种体式。就是个人讲话或者两个以上的人对话的辑录。在中国古代，常用于门人弟子记录老师的言论，多用口语，因其偏重于只言片语的

3、记录，不重文采，不讲 常求篇章结构，不讲求篇章、段落之间时间及内容上的必然联系，故称之为语录体。作为一种 求文体，语录体具有亲切、警策、精辟的特点。论语及宋代记载程颢、程颐言行的二程 文遗书，均堪称语录体的典范。字音说（yu） 愠（yn） 三省（xn） 传（chun） 逾（y） 罔（wn） 怠（di） 箪（dn） 好（ho）之者 肱（n） 笃（d）朗读节奏1、子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”2、曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”3、子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十

4、/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”4、子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”5、子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”6、子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”7、子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”8、子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”9、子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”10、子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。”11、子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”12、子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在

5、其中矣”重点词语【子】古代对男子的尊称，这里指孔子【时习】按时温习。时，按时。【不亦说乎】不是很愉快吗？不亦，常用于表示委婉的反问。说，同“悦”，愉快。【愠】生气，恼怒。【君子】指有才德的人。【吾】人称代词，我。【日】每天。【三省】多次进行自我检查。三，泛指多次。一说，实指，即下文所说的三个方面。省，自我检查、反省。【为人谋】替人谋划事情。忠竭尽自己的心力。【信】诚信。【传】传授，这里指老师传授的知识。【十有五】十五岁。有，同“又”，用于整数和零数之间。【立】立身，指能有所成就。【惑】迷惑，疑惑。【天命】上天的意旨。古人认为天是世间万物的主宰。命，命令。【耳顺】对此有多种解释，通常认为是指能听

6、得进不同的意见。【从心所欲】顺从意愿。【逾矩】越过法度。逾，越过。矩，法度。【温故而知新】温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。【罔】迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。【殆】疑惑。【堪】能忍受。【好】喜爱，爱好。【乐】以-为快乐。通假字1. 不亦说乎 “说”同“悦”，愉快。2. 吾十有五而志于学 “有”同 又”，用于整数和零数之间。古今异义1. 学而时习之 （时，古义：按一定时间；今义：时间。习，古义：复习；今义：学习）2. 吾日三省吾身（日，古义：每天；今义：一日）3. 温故而知新（古义：旧的知识；今义：过去的，老的）4. 可以为师矣（古义：可以凭借；今义：可能，许可）5. 饭疏食饮水（古义

7、：粗劣 今义：疏通、疏散；古：冷水 今：无色无味无臭的液体）6. 有朋自远方来（古义：志同道合的人 今义：朋友）7、匹夫不可夺志也（古：普通人 今：无学识、无智谋的人）一词多义【为】可以为师矣：当、做。为人谋而不忠乎：替。【知】人不知而不愠：了解。温故而知新：懂得。【而】人不知而不愠：表转折。温故而知新：表顺承。博学而笃志：表并列。【为】可以为师矣：当、做。为人谋而不忠乎：替。【其】仁在其中矣：它的。其不善者而改之：他人词类活用【时】1、学而时习之 时：名词-状语，按时【日】2、吾日三省吾身 日：名词-状语，每日【故、新】3、温故而知新 故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会【传】4、传不习

8、乎 传：动词-名词，传授的知识【饭】5、饭疏食饮水 饭：名词-动词，吃饭【乐】6、好之者不如乐之者 乐：名词-意动。以.为乐特殊句式省略句可以为师矣。（可以之为师矣）判断句贤哉，回也！（回也贤哉！）成语归纳不亦乐乎用来表示极度、非常、淋漓尽致的意思。出自论语学而。三省吾身每日从多个（三和九在文言文中有多个的意思）方面检查自己，后指多次自觉地检查自己。三十而立原意是指人在三十岁前后建立自己人生稳定的价值观，做事做人的原则，如孔子三十立于礼。现代则多指有所成就。出自论语为政。温故知新温：温习；故：旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。不舍昼夜不放弃白天和黑夜；比喻

9、夜以继日。出自论语子罕。择善而从选择好的学，按照好的做。出自论语述而。逝者如斯时间就像这奔腾的河水一样，不停地流逝，形容光阴如流水一去不返,出自论语子罕。三人行，必有我师别人的言行举止，必定有值得我学习的地方。匹夫不可夺其志匹夫：普通人。一个普通百姓不能被迫改变志向，形容意志坚定，不可动摇。译文1.孔子说：“学了知识之后时常去温习，不是很愉快吗？ 5 有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”2.曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”3.孔子说：“我十五岁开始有志

10、于做学问，三十岁便小有所成，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”4.孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”5.孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从;只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。”6.孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！”7.孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”8.孔子说：“吃粗粮

11、，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。”9.孔子说：“在多个人的行列里，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”10.孔子在河边上说：“逝去的一切 7 像河水一样流去， 日夜不停。”11.孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志向却不可改变。”12.子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”内容分析学习方法学而时习之，不亦说乎？（第一章）温故而知新，可以为师矣。（第四章）学而不思则罔，思而不学则殆。（第五章

12、）博学而笃志，切问而近思（第十二章）学习态度知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（第七章）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（第九章）逝者如斯夫，不舍昼夜。（第十章）个人修养人不知而不愠，不亦君子乎（第一章）吾日三省吾身（第二章）吾十有五而志于学不逾矩（第三章）人不堪其忧，回也不改其乐（第六章）不义而富且贵，于我如浮云（第八章）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（第十一章）主旨归纳十二章语录是孔子及其弟子关于学习态度、学习方法以及个人修养等方面的经典论述，都是蕴含着精深哲理的名言警句。艺术特色1、语言简洁，生动传神。每一章语录虽然都是寥寥数语，但运用反问、排比、比喻等修辞手法，使用

13、“乎”“矣”“也”等语气词，使表情达意富有感染力和表现 法力，甚至于人的神态都栩栩如生地呈现在眼前。句式的变化也很生动：有的是排比、反问句，对弟子作耐心的启发；有的是对偶句，从正反两方面 的道出学和思的辩证关系；有的是以感叹句来表明自己的志向和追求。2、思想深刻，富有哲理。这十二章语录阐述了谦虚好学、求学为乐的学习态度，温故知新、 学思结合的学习方法，诚实守信、厚道重义、坚守节操的思想品德，影响至今，成为现代人做人和学习的基本准则。这十二章的各章语录都可以算作格言，这些格言具有简练晓畅、语意含蓄、富有哲理的特点。理解性默写1.论述学习和思考的辩证关系的语句是：学而不思则罔，思而不学则殆 。2.

14、强调复习的重要性的句子是：温故而知新，可以为师矣。3.曾子每天从哪些方面来反省自己？为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎？传不习乎？4.朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的那一句话来表达你的心情：有朋自远方来，不亦乐乎？5.阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。6.AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，论语中有一句话可以表达这种喜悦：“ 有朋自远方来，不亦乐乎？”7.现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教到处有老师”的观点（表示应当向有长处的人学习）时常引用十二章中孔子的话：“ 三人行，必有我师焉”。8.表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是

15、：学而时习之，不亦说乎？9.与今人“举一反三”意思类似的句子是：温故而知新，可以为师矣。10.孔子注重将“思考”和“学习”结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。11.表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是：三人行，必有我师焉。12.与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。13.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！14.孔子在述而篇中论述君子对富贵的正确态度是：饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。15.论述从师之道或生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面

16、借鉴的意思时，我们常引用论语中的话是：“择其善者而从之，其不善者而改之”。16.当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度，即论述个人修养的语句是“ 人不知而不愠，不亦君子乎？”17.孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： 逝者如斯夫，不舍昼夜。合作交流1.“学”与“习”是一个意思吗？它们之间是什么关系？【合作交流】不是一个意思。对于知识来说，“学”是一个认识过程，而“习”则是一个巩固过程，要想掌握更多的知识，必须将“学”与“习”统一起来。 2.如何理解曾子所说的“忠”和“信”？讲求“忠”和“信”对现代人有什么特殊意义？ 【合作交流】 “忠” 是办事尽心

17、尽力 ；“信”是诚信。在现代社会中，我们仍然要讲求“忠” “信”，只有这样，我们的社会才会和谐，才会发展得越来越好。3.如何理解孔子所说的“耳顺”与“从心所欲”？【合作交流】 “耳顺”一般而言，指能听得进不同的意见。人到了六十岁，不管听到什么样的话，都能够最大限度地尊重他人，这是一种悲悯之心，是外在的天地之理与内心的融合。有了这种融合，才能达到孔子所说的“从心所欲，不逾矩”。当所有的规矩已经变为你的生命习惯时，你就能够做到从心所欲，这可以说是每一个生命所追求的最高境界。4. “温故”与“知新”是什么关系？【合作交流】孔子强调，“温故”而不独立思考，就达不到“知新”的目的，只有在温习旧知识中有所

18、发现，才“可以为师”，可见“温故”是“知新”的基础，“知新”是“温故”的延伸和升华。4. “温故”与“知新”是什么关系？【合作交流】孔子强调，“温故”而不独立思考，就达不到“知新”的目的，只有在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”，可见“温故”是“知新”的基础，“知新”是“温故”的延伸和升华。6.由“逝者如斯夫，不舍昼夜”可以想到哪些相关的诗词句？【合作交流】想到：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ” “莫等闲、白了少年头，空悲切。”7.谈谈你对“博学而笃志，切问而近思”的理解。【合作交流】子夏阐述了治学之道。“博学” 与

19、“笃志”是基础，“切问”与“近思”是方法，能够做到这四点，就可以达到儒家所提倡、追求的“仁”了。问题探究1、第一章包含几层意思？各表明了学习上的什么问题？第一章包含三层意思： 第一句讲的是学习的方法。 第二句讲的是学习的乐趣。第三句讲的是为人态度，属于个人修养范围，也是一种学习态度。2、“温故”与“知新”是并列的两件事吗？这章给我们什么启示？“温故”和“知新”并非并列的两件事，关键在于要“知新” ，这就需要独立思考了。启示：学习的过程中一定要将知识融会贯通，能够在温习旧知识中有新的理解和体会，要学会独立思考，有自己的见解。3.从第三章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？十五岁到四十岁：学习领

20、会。五十、六十岁：安心立命，不受外界左右。七十：主观意识和做人规则融合为一。4.道德修养的最高境界是怎样的？思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。5.我们从第三章中可以得到什么启示？道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进，方能达到。6.第六章和第八章都强调了什么？结合自己的感受谈谈。都强调了安贫乐道的思想，在孔子看来，君子不会为物质的享受而四处奔忙，粗茶淡饭就能让他们乐在其中。7.子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”告诉我们什么道理？告诉我们时间的流逝，人生的短暂，万物的变幻，我们要珍惜时间，合理利用时间。8.第十一章运用了什么写法？作用是什么？对比，凸显人的精

21、神、意志和气节有着巨大的力量。9.“浮云”该怎么理解？浮云指的是过眼云烟似的富贵，不是君子所为所求的，不值得追求。10.孔子是怎样的人？虚心学习；珍惜时间；喜爱学习；有仁德；善于反思；意志坚定。11.这十二章语录在内容上、文字上有什么特色？对我们有什么启发？这十二章语录不仅内容丰富，文字上也别具特色。比如第一章： “学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来， 不亦乐乎？人不知而不愠， 不亦君子乎？”连用三个反问句， 把学习的乐趣和所达到的境界层层展开， 句式整齐、音调和谐，读起来相当流畅，富有感染力。这十二章语录对学子的勤奋自励、 谦虚进取， 学习方法的机敏灵活， 品德修养的自律豁达，论述得言简意深，富有哲理。它像一个路标，给每位求学之子指引着前进的方向二、 论语十二章词语理解思维导图