二年级下册语文教案我必须去北师大版.docx

1、我必须去教学设计知识目标：1、在具体的语言环境中，体会理解“犹豫”“急促”2、能有感情地朗读课文，体会李丹的矛盾心理能力目标：1、结合课文插图，通过学习培养学生的想象能力2、让学生乐于参与讨论，培养学生的倾听能力、口头表达能力3、指导对话的朗读，培养学生的朗读能力情感目标：1、引导学生树立正确的人生价值观2、懂得讲信用是一个人应该具有的美德，敬佩讲信用的人，生活中说到做到，做讲信用的人。教学重点：培养学生，受到守信用的品德教育教学难点：体会李丹犹豫不决的矛盾心理教学流程：一、课前活动，谈话导入师：板书第六单元题目：讲信用。指名说说自己对“讲信用”的理解。生1：讲信用就是说话算话。生2：讲信用就

2、是说到做到。生3：讲信用就是答应别人的事就一定做到。师：谁能给自己一个承诺：这节课我准备怎样表现自己？生1：上课时我要积极地发言。生2：上课时我会认真听讲。生3：课堂上我准备大胆地发言，不再像以前那样胆小了。生4：这节课我会积极地动脑筋，让老师看到我的进步。师：听到这些话，老师非常高兴。希望同学们都能说到做到，做个讲信用的人。这节课我们继续学习我必须去这篇课文,再次走进发生在李丹身上的故事。二、复习课文，回忆课文内容通过上节课的学习，谁能说一说：1.我必须去中的“我”指的是谁?(板书：李丹)2.必须去干什么？（板书：去敬老院）3.为什么必须去?（和同学约好去敬老院，不能失约）三、抓重点词句，精

3、读感悟1.李丹和同学约好去敬老院，为此她特意做了一番准备，请同学们自由朗读课文第一自然段，从课文里找出李丹是怎么做准备的句子读一读。指名读，说一说李丹认真的态度说明了什么?2.临行之前突然接到了爸爸的电话，让我们一起来听听他们父女的对话。（录音机播放2-5自然段李丹与爸爸的对话）3.接到电话后李丹有什么表现呢？指名回答李丹的表现，指导理解“犹豫”。板书犹豫4.什么原因让李丹犹豫不决呢?（1）你从哪些地方看出来李丹非常想看这场马戏表演，划出相关的句子读一读。（2）讨论：a.既然这么想看，不如就去吧，反正去敬老院的同学很多，少她一个节目没关系，对吗？b.为了不失约，李丹可以先去敬老院，再去看马戏，

4、行吗?理解“急促”,指导读爸爸的话5.真是难以决定的选择呀！李丹此时的心情如何？指导分角色朗读对话。6.如果你是李丹你会怎么选择？说说理由。7.李丹犹豫之后有什么样的表现呢？让我们听听李丹的选择。教师范读6-9自然段。8.李丹有什么决定?“必须”是什么意思?指导读出“我必须去”这句话肯定的语气。板书必须9.做这个决定之前李丹想到的是什么?你觉得李丹是个什么样的人呢？板书讲信用10.爸爸对李丹的决定有什么看法呢？你觉得爸爸再说这句话时心情如何呢？齐读第10自然段，读出爸爸的骄傲和自豪。11.出示课文插图，设想一下李丹来到敬老院后会怎么样?如果她请假不去能安心的看想看的马戏吗.小结：我们中国有句俗

5、话“赠人玫瑰，手有余香”。是啊，讲信用不但能使别人活的快乐，也能给自己带来快乐。所以我们一定要时刻鞭策自己，做个守信用的人。四、拓展1生活中我么经常会遇到像李丹这样的情况，你能做出正确的的选择吗2创设情境。冬冬向丁丁借了一本书，答应过一个星期还，但是，她一个星期后还没有看完请小朋友们讨论：冬冬应该怎么做?请小朋友把自己的建议写下来，并互相交换阅读，注意帮助同学改正错别字。3.在我国古代，人们就想出了一些简洁的句子来鞭策自己铬守诺言、诚实守信。比如有：一言既出，驷马难追；言必信，行必果。你还知道这样的一些句子吗？4.老师有一些关于讲信用的格言和词语，想送给大家一起共勉。读一读，把你喜欢的一条写在

6、你书的第一页，时刻警示自己。一）、诚实守信的格言1：人而无信，不知其可也。-一个人没有信用，不知他怎么可以立身处世。2：轻诺必寡信。-轻易向别人承诺的人一定很少讲信用。3：与人交友，言而有信。-和朋友交往，一定要说话算数。4：不宝金玉，而忠信以为宝。-不要把金玉当成宝物，而忠诚与信用才是宝。（二）、有关讲信用的词语一诺千金一言九鼎言而有信 君子一言，快马一鞭五、总结：要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，

7、着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。同学们，上课之前对自己的承诺你做到了吗？讲信用是美德，更是做人的资本，希望今后无论是对自己的承诺，还是对被人的承诺，大家都能做到言而有信，一诺千金。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。教学反思：家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。这是一篇思想性很强的课文，教学时我紧扣住诚信教育，通过学文，重在明理。既激发了学生的参与兴趣，又引起感情的共鸣，学生在自由的表达中，展示自己的价值倾向，最后，通过拓展练习，提建议、送名言和自己课前的承诺进行教育，使学生进一步体会为人守信的道德价值。