二年级下册语文教案三个儿子 (10)_人教新课标.docx

1、三个儿子教学设计要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 教材分析:要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达

2、能力的提高。 这篇课文是人教版二年级下册第六单元的第三篇课文.这篇课文浅显的文字中却饱含着朴素而深刻的道理,课文中的三个儿子面对着三个妈妈,当他们的妈妈拎着沉重水桶走来时,力气大的只顾着翻跟头,嗓子好的只顾着唱歌,他们对妈妈手里的水桶视而不见;而那个”没有什么特别的地方”的儿子,却能帮着妈妈拎水桶,这样的儿子才是真正的儿子.要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人

3、发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 教学目标:1.认识既、嗓、拎、桶、晃、甸六个生字，读准“沉甸甸”ABB词语；2.分角色朗读课文，读准三个妈妈夸奖三个孩子时的语气。3.欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学重难点：教学重点：1.认识既、嗓、拎、桶、

4、晃、甸六个生字，读准“沉甸甸”ABB词语，读准三个妈妈的语气；2.欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理，教学难点：1.理解为什么老爷爷说只看见一个儿子。教学准备：多媒体课件教学过程：一.导入课文。谈话导入：同学们，你们知道“儿子”这个字眼在妈妈的心里是很重要的。可是“妈妈”这个字眼，在儿子心里又是怎样的呢？揭示课题：三个儿子。师板书，生齐读。二、自学生字（一）自学我最棒提出自学要求：1.自读课文2遍，标出自然段2.在文中圈出生字，进行自学（二）我们来合作1.师徒合作认识生字，在此过程中“师傅”要教会“徒弟”2.小组准备展示方案3.小组上台合作展示，带领学生学习生字三、自读自悟，合作研讨，体验阅读内容

5、。1.三个妈妈分别是怎么夸奖自己的孩子的，请你们仔细读读，用横线画妈妈表扬孩子的话。2.学生汇报后，教师出示三句话。“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”骄傲、自豪“我的儿子唱起歌来好听极了,谁都没有他那样的好嗓子。”骄傲“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”平淡3.指导朗读。（1）、抽三个学生读，读后评议，你认为谁读得好，为什么？（2）、师生合作分角色朗读。4.三个妈妈？打完了水走回家去，路上发生了什么事？请同学们读7、8自然段，想一想，有什么发现？5.指名让学生读，师：读了这两段话，你有什么发现？（水很重）你是从哪些地方看出水很重的？你能再读一读吗？6.这样重的水，三个儿子看见了，他们分别是怎么做的？请你读读书，用笔画出三个儿子的做法。（1）一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！（2）一个孩子唱着歌，歌声真好听。（3）另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。（让学生体会“走”和“跑”的不同）师板书7.质疑：同学们，你们从图中看到了几个儿子？（三个）可老爷爷为什么说只看见了一个儿子，你认为他看见的应该是哪个儿子呢？为什么？四、小结课文，读读议议。1.你想对哪个儿子说些什么呢？2.你觉得该怎么样孝敬父母亲。3.感恩的心结束课文板书设计：23.三个儿子儿子1 有力气 翻跟头 儿子2 爱唱歌 唱着歌 孝敬儿子3 不特别 拎着水桶