二年级下语文导学案-泉水_人教新课标.docx
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- 年级 语文 导学案 泉水 新课
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1、泉水一、学习目标:1、认识8个生字,会写“瓦、泉、然、塔”4个字。2、读通课文,认识泉水“多、清”的特点。二、学习重难点:重点:识字、写字;读通课文。难点:认识泉水“多、清”的特点。体会泉水的奉献精神。三、利用课程资源:课件四、课时安排:2课时第一课时教学流程一、激趣定标1、歌曲导入。师生随着音乐共唱泉水丁冬。2、师:丁冬的泉水多么美妙!这节课我们一起来学习第5课。(板书课题)3、出示学习目标,学生明确。二、自学互动,适时点拨1、【互动一】初读感知自由读:注意读准字音,读通句子,遇到不认识的字,借助拼音读一读,并把它圈出来,读课文三遍以上。学生按要求自读课文。检查朗读情况(出示课件)生词认读哦
2、 一股清泉 石缝 瓦罐 水塔 杜鹃 清脆自由读、指名读、齐读。这一课的生字都躲在下面这些句子中,小朋友们还能认出来吗?来读读这些句子吧。(出示课件)哦,原来是一股清泉从石缝里冲出来,来到这阳光灿烂的世界。泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水。来源:Z+xx+k泉水说:“来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然的水塔。”泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。组内学生轮流读课文,读不好的句子大家共同指正,反复多读几遍。比比谁读得正确流利。泉水都流过哪些地方,遇见了谁,说了什么,最后又到哪里去了?请同桌两个一起读读书,先把答案画在书
3、上,再互相说说。老师这里还有一些词卡,请几个同学上来帮我贴在黑板上,一边贴,一边告诉大家:“泉水都流过哪些地方,遇见了谁,说了什么,最后又到哪里去了。”泉水 山腰平地 果园 山谷大海2、【互动二】朗读感悟泉水轻轻地流淌着,(指板书)美的泉水,美的语言,我们怎么把它美美地读出来呢?读第一自然段谁能先说说,如果让你读这一段,你会怎么读呢?学泉水生讨论,教师点拨得出:要读出泉水清脆的欢快的声音。学生先自己练习,而后指名读,同学评价,齐读。选择朗读第二或第三自然段。伙伴合作,选择其中一段练习朗读。学生选择自己喜欢的段落在组内展示朗读,互相评价。 (教师点拨:根据情况结合朗读指导。重点指导泉水说的话,揣
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