五年级上册语文一课一练－26天窗语文s版.docx

1、26天窗1.看拼音,写词语。wijibinfchnb2.划掉括号里用得不恰当的字。(1)他的心情原本非常压(抑仰),抬头(抑仰)望天空,心情渐渐好了起来。(2)挑起蚊(账帐),摸索着找到了昨晚放在一旁的(账帐)本。3.写出加点词语的近义词。(1)小小的天窗会使你的想象活跃起来。()(2)美丽而神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想象中展开。()(3)比任何他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!()4.先组词,再填空。霸:()()()(1)你不能这么(),总是欺负班级新来的同学,老师会批评你的。(2)从此以后,齐国成了()一方的强国。(3)他家的田地都被地主()了。1.你会从那小玻璃上面掠过的一

2、条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰总之,美丽而神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想象中展开。(1)这里用和的修辞方法写出了孩子们脑海中想象出的云彩的的样子,形象而生动。(2)用加点的词语仿写句子。望着眼前惊慌的人们,我想他们也许 ,也许,也许。2.它会使你看见了,若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密;它会使你想到了,若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件!(把双重否定句改成肯定句)1.“孩子们跟着木板窗的,也就被关在似的屋里了;小小的天窗是唯一的。”“当你被逼着上床去的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩,你偷偷地从帐子里出头来,你起了脸,这时候,小小

3、的天窗又是你唯一的慰藉!”(1)把句子补充完整。(2)“唯一”可以感受到天窗对于的孩子来说多么重要,也表现了孩子们、好动和的天性。2.“从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一划;你想象到这雨、这风、这雷、这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。”这里采用了和的修辞方法,分别写了孩子们透过天窗和到的情景。3.“于是乡下人在屋顶上面开一个小方洞,装一块玻璃,叫做天窗。”(1)这段话交代了天窗的和。(2)天窗的位置在乡下的,形状是,主要组成有。(一)课内回顾啊唷唷!这小小一方的空白是神奇()的!它会使你看见了,若不是有了它你就想不

4、起来的宇宙()的秘密;它会使你想到了,若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件!发明这“天窗”的大人们,是应该被感谢的。因为活泼会想的孩子们,会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!1.给文中加点的字标注正确的读音。2.“这小小一方的空白是神奇的!”中的“空白”是指()通过窗户看到的天空屋顶上面的天窗窗户中的一部分3.“天窗是神奇的”是因为()天窗可以带来那么多想象,想起宇宙的秘密天窗给孩子那么多慰藉天窗可以展示神奇的世界4.“因为活泼会想的孩子们,会知道怎样从无中看出有,从虚中看出实,比任何他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!”

5、(1)写出这段话中的两组反义词。(2)这是一个倒装句,解释了大人们应该被感谢的,采用了的修辞方法。(3)这里写出了孩子们的想象是丰富、变化的,所以想象的比看到的更,更,更,更。(二)课外天地天上的星星夏天的夜晚,我们这些小孩子无聊得没事可做,便在门前树下看天空。在我们头顶,出现了一颗星星,小小的,闪动着光角儿。我们好奇起来,数着那是四个光角儿呢,还是五个光角儿。但就在这个时候,那星星的周围又出现了几颗星星。就是那么一瞬间,几乎不容觉察,就明亮地出现了。啊,两颗、三颗不对,十颗、十五颗奇迹是这般迅速地出现,愈数愈多。一时间,夜空一片闪亮,像陡然打开了的百宝箱,灿灿的,灼灼的,目不暇接。这些星星又

6、像是无数沉睡的孩子,蓦地睁开了光彩的眼睛。夜空再也不荒凉了,星星们都在那里热闹:有装熊的,有学狗的,有操勺的,有挑担的,也有高兴极了,提了灯笼一阵风似的跑的我们都快活起来,一起站在树下,扬着小手。星星们似乎很得意了,向我们挤弄着眉眼,鬼鬼地笑。1.分辨多音字。空()()角()()2.小孩子为什么会看天空?3.短文画横线的句子采用了的修辞方法,分别把夜空比作,写出了星空的,把星星比作 ,写出了群星的样子。4.把短文中星星的形状和对应的星座连一连。有装熊的猎犬星座有学狗的北斗星座有操勺的大、小熊星座5.短文主要描写了的夜晚,表现了孩子们。课文中孩子眼中的天窗是神奇的,那里有孩子们对大自然的向往。你

7、的童年有哪些难忘的情景呢?试着写一写吧。26天窗字词训练营1.慰藉蝙蝠称霸2.(1)仰抑(2)账帐3.示例:(1)活泼(2)奇特(3)确切4.示例:称霸霸道霸占(1)霸道(2)称霸(3)霸占其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯

8、木断的功效。句子七彩虹1.(1)比喻排比千变万化(2)是找不到回家的路了受到了某种惊吓也许是饿得走不动了2.它会使你看见了,若是有了它才想起来的宇宙的秘密;它会使你想到了,若是有了它你才联想到的种种事件!一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。重点

9、突破吧1.(1)关闭地洞慰藉休息伸仰(2)无奈好奇爱玩2.比喻拟人看到想象3.(1)由来位置(2)屋顶方形一块玻璃阅读小长廊(一)1.qzhu2.3.4.(1)示例:无有虚实(2)原因排比(3)多彩莫测真切阔达复杂确实(二)1.示例:kng天空kng空闲ju角色jio角度2.因为夏天的夜晚,无聊得没事可做,便在门前树下看天空。3.比喻百宝箱美丽沉睡的孩子闪烁4.5.夏天看到星空的样子对大自然的好奇和向往素养提升屋示例:我居住的乡村的中央有一条细细的河流从村中部向西流过,其实这条小河发源于一座小山丘的脚下,细细的,水量不大。每到冬天就会结冰,调皮的小孩子们都会溜冰玩儿,到春天,冰雪消融,河边的小草儿都会争先恐后地露出小脑袋,于是乡村变得更加美丽。