五年级上册语文期中试卷轻巧夺冠329_1516苏教版（无答案）.docx

1、五年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠32915-16苏教版（无） 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

2、至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、下面带拼音的字都是课文中的生字，请你写出来，要把字写得端正、漂亮。（10分）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”

3、一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 tin s y j fng“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策

4、中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。增（）放（）优（） （ ） Li yu mi依（） （）静轻（）二、 请用“ ”把正确的读音标出来。（5分）瞬（shn xn）间解剖（pu pao）膝（q x）盖尽（jn jn）管载（zi zi）重三、请你认真辨别下面的形近字，并分别组成词语写下来。（10分）俏（）搜（）恬（）

5、疆（）撕（）悄（）艘（）括（）僵（）嘶（）四、你能帮这些词语找到合适的位置吗？（4分）沉静平静宁静1看到印度洋海啸的电视报道，我的心情久久不能（）。2听着贝多芬的音乐，我的脑海中浮现出一片（）的田园景色。居然果然断然1天气预报说今天有雨，下午（）下起雨来。2他（）拒绝了美国人的高薪聘请，毅然回到了祖国的怀抱。 五阅读一个卖热狗的小贩我曾在一家地方电台做了将近六年的访谈节目主持人，在节目中我曾与许多不同凡响的人物交流、攀谈，然而给我触动最深的却是一个卖热狗的小贩，但我们从未说过一句话。起初，我在本地的日报上读到了有关他的报道，当时我就认定这个叫佩特罗斯的人理应得到公众的认可和赞赏。你不禁要问，一

6、个卖热狗的小贩能有什么了不起的事迹值得一提呢？简而言之，他将我信仰的一切付诸于行动。在纽约这个繁华冷漠的大都市里，佩特罗斯给予素不相识的陌生人以完全的信任。佩特罗斯的热狗车就停在中央公园西大道和第96街交汇的拐角。二十多年来，他每日风雨无阻的身影已成为这里一道熟悉的风景。佩特罗斯的慷慨善良是出了名的。他的热狗车上，除了惯常的各种调料，始终放着两个的盒子：一个盒子里装着送给小孩的棒棒糖，另一个盒子里装着乘公共汽车需要的硬币。这里是商务旅行者集中之地，时常有旅客发现自己在匆忙之中忘了准备硬币，这时，佩特罗斯会乐呵呵地递上一枚说：“来，拿着这个，下次再还。”他的热情大方还不止于此。炎热的夏日，经常有

7、跑步锻炼的人在拐角处停下来，口干舌燥，气喘吁吁。这时，佩特罗斯会麻利地从冷柜中取出一瓶矿泉水说：“来，拿着这个，下次再给钱！”如果对方掏钱，往往被他拒绝。“我信任他们。”他常操着浓重的希腊口音说，“再说他们总是还我钱。”佩特罗斯的故事坚定了我的信念，让我愈加相信人的本性是乐于奉献的。虽然这个世界每天都在上演着暴力和恐怖，我仍相信有更多默默无闻的佩特罗斯就在我们身边。我决定为此做点什么。于是我策划了一期特别节目，并派记者前去采访佩特罗斯。我还给他捎去一件海军蓝的恤衫作为礼物，恤上印着我的座右铭：“我信任你！”在2月料峭的春风中，记者手持录音机带着礼物，来到他的热狗车前。直到此时，我们才发现他几乎

8、不懂英语！第二周，我在节目中用希腊的左巴音乐做背景，播放了下面这段录音：“很很好。大家好。我信任他们。谢谢！我信任好人。”这就是他的全部话语。当我写下这篇文字时，佩特罗斯的照片就放在我的桌面上：一顶蓝黄相间的遮阳伞下，一位五十多岁、长着络腮胡子的男人站在热狗车旁；他拿着我赠他的恤衫，略带羞涩地微笑着，眼神中透出和善的光芒。他的故事给了我希望。他没有从熊熊燃烧的房屋里救人，也没有走遍全美国搞慈善募捐，他所做的是我们每个人都应该去做却往往没有做到的事关爱、帮助和信任我们的同类。他做得出乎本心，流露自然，这才是这平凡故事中的最不寻常之处。阅读训练：一、根据意思写词语。1、从来不曾见过。 （ ）2、超乎寻常的。 （ ）二、画出对佩特罗斯外貌描写的句子。三、下面词语能概括出佩特罗斯品质的有 （ ）A 大方 B 善良 C 勇敢D 信任 E 平凡 F 博爱 G 博学四、文章第一自然段的第一句话的作用是 （ ）A、交代一下作者的情况。B、为了强调出这个小贩的独特和影响力。C、“我”能关注到这样的一个小人物非常不容易。五、佩特罗斯对别人的信任表现在哪里？六、这个故事给你的启示是什么？六、作文（22分）题目：我的书包要求：（1）要写得清楚、明白；（2）不少于600字。