五年级上册语文试题期中测试卷 西师大版.docx

1、西师大版五年级上册语文期中测试卷及答案一、我是拼音小能手。（4分）1.那个小女孩拽（ ）住我的衣角不停地撒娇。2.许多人都很钦佩（ ）这位爱国少年。3.闰土手握钢叉，向一匹猹（ ）尽力地刺去。4.妈妈在一边不停地徘徊（ ），好像有什么心事。二、给汉字加部首，组成新字再组词。（8分）奇+（ ）=（ ）（ ）乞+（ ）=（ ）（ ）乐+（ ）=（ ）（ ）胃+（ ）=（ ）（ ）三、词语配对。（8分）普通 得意 平坦 懊丧 寒冷 新颖 陡立 和煦近义词：陡峭（ ） 温暖（ ） 新奇（ ） 沮丧（ ）反义词：陡峭（ ） 温暖（ ） 新奇（ ） 沮丧（ ）四、把下列句子中画线的部分换成你熟悉的四字词语

2、。（8分）1.这些拔地而起的小山，真是姿态多样，丰富多彩。（ ）2.在事情未办成之前就自己吹嘘自己一点用都没有。（ ）3.深蓝的天空下是一眼望不到边的大海。（ ）4.对于他的说话方式，我们都习惯了，觉得十分平常。（ ）五、句子花园。（12分）1.我必须学会游泳。（改为双重否定句）2.在这段时间，尽管有过令人兴奋的时刻，然而，没有一次能比得上和爸爸一起去钓鱼。（用“尽管然而”造句）3.从山上走下来，到沙滩上看那潮水就像是 。（用比喻的修辞方法，补充句子）4.司机紧急刹车，才没有避免一场悲剧的发生。（修改病句）六、填空。（4分）1.桃花一簇开无主， ？2. ，万里无云万里天。3.朱熹用“ ， ”告

3、诉我们接受不同的知识，才能才思不断，活水长流。4.今晚鸡鸭早归笼， 。七、口语交际。（5分）小鸟是自然界中最快乐的动物，也是我们的好朋友，。可是，每天早晨，我们很少听见小鸟叽叽喳喳的叫声了。对此，请你分析一下原因，提出几条保护小鸟的办法。八、阅读天地。（21）（一）课内阅读（9分）捅马蜂窝节选当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿地摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。谁料到妹妹害怕，将门在里边插上，跑了。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，

4、好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机。这复仇者拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。1.请用一句话概括这段话的主要内容。（3分）2.找出描写马蜂复仇行动时的句子，进行赏析。（4分）3.“我”为自己的调皮付出了什么代价？（2分）（二）课外阅读（12分）少年王冕王冕是元末明初人，小时候靠母亲做些针线活供他读书。一天，王冕对母亲说：“娘，我在学堂里闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。”第二天一早，母亲便同王冕来到隔壁秦家。秦家人牵出一头水牛来，交给王冕，指着门外说：“离这不远就是七

5、泖湖，湖边的草地上有几十棵合抱粗的垂杨柳，十分阴凉。牛要渴了，就在湖边喝水。我每天供你两顿饭，早上再给你两个钱买点心吃，只是做事要勤快些。”母亲谢了秦家，替王冕理理衣服，说道：“你在这里处处都要小心，每天早出晚归，免得让我牵挂。”王冕一一答应，母亲含着眼泪回去了。从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下看书。不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草

6、地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说人在画图中，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”自此以后，王冕就把攒下来的钱托人到城里买些颜料，学着画荷花。起初画得不好，三个月之后，便大有长进，那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。乡里人见他画得好，竟拿钱来买。王冕的荷花越画越好，这消息一传十，十传百，诸暨一带都晓得他是个画荷花的高手，都争先恐后来买他的画

7、。1.根据短文内容，选择表述不正确的一项 （ ）（2分）A.王冕是个既懂事又不怕辛苦的孩子。B.王冕的母亲不喜欢他，才让他去放牛。C.王冕之所以能成功，是因为他善于观察大自然的美好事物。2.从哪些内容能看出王冕孝顺母亲？（4分）3.文中描写雨后美景的句子能去掉吗？为什么？（3分）4.结合短文内容，说说王冕给你留下了什么印象？（3分）九、作文。（30分）以“我最烦恼的一件事”为题，写一篇记叙文。要求：内容具体，表达出自己的真情实感；不少于400字。参考答案一、zhui pi ch hui二、亻 倚 倚靠疒 疙 疙瘩石 砾 瓦砾讠 谓 称谓三、陡立 和煦 新颖 懊丧 平坦 寒冷 普通 得意四、1.

8、千姿百态 2.自吹自擂 3.一望无际 4.习以为常五、1.我非学会游泳不可。2.尽管我学会了游泳，然而，和爸爸相比还有很大差距。3.一幅幅展开的画卷朝我飞来。4.司机紧急刹车，才避免一场悲剧的发生。六、1.可爱深红爱浅红2.千江有水千江月3.问渠那得清如许，为有源头活水来。4.明日太阳红彤彤。七、略八、（一）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学

9、生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。1.“我”儿时捅马蜂窝挨蜇的经过。2.我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机。这句话运用了比喻的修辞方法，生动地写出了马蜂的拼死一搏。3.我的眉心被蜇，十分狼狈。（二）1.B2.王冕提出要去放牛，帮母亲分担；白天放牛，晚上回家陪伴母亲，有吃的总是舍不得吃，回家孝敬母亲。死记硬背是一种传统的教学方式,在我

10、国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。3.不能。描写雨后美景的句子画面色彩丰富，让人有身临其境之感，为下文王冕画荷花做了铺垫。4.王冕是一个聪慧善良、体贴关心别人、奋发自强、勤奋好学的人。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。九、略