五年级上语文教学建议14通往广场的路不止一条_人教新课标.docx

1、五年级上语文教学建议-14通往广场的路不止一条人教新课标 【教学建议】1本篇为略读课文，应以学生自读自悟为主。初读课文时，可设定以下任务：（1）读准生字词，读通课文。（2）提出读不懂的地方。由于课文是译文，语言表达的习惯与我们不尽相同，比如句子（或段落）之间的跳跃比较大；又如表述时先写主要意思，然后再做具体补充，课文中几个用了破折号的地方，均属于这种情况。（3）大致理清课文脉络：一个场景，两件事，一段结语。2初读后交流：课文给你留下印象最深的事或句子是什么？可以结合朗读有关的句段来交流。3引导理解、欣赏重点语句（见前“句子理解”）。可结合选择重点句子的朗读或背诵。4体会文章的写作特点：侧重体会

2、选择材料的恰当和表达的详略得当。作者在文章的最后一段写道：“父亲的教导让我一生受用不尽”，可以想“我”在父亲教导的启发下，战胜困难，找到新的通往广场的路的例子会有很多，而文章只举了两个例子，作者为什么选择这两个例子？引导学生从中体会选材的恰当及重要。选好了材料，如何表达，也很重要。课文表述两个例子的时候，详略处理得特别好：前一个例子详写，后一个例子略写，只着重写了时装展如期开幕的情况和人们对这次时装展的反应，文字不多，却很说明问题。5引导读“学习提示”，联系生活实际。“通往广场的路不止一条”，这的确是一句让人终生受益的话，人有了这样的生活理念，就能保持一种积极向上的心态。尽管学生年纪还小，但生

3、活中也会碰到这样那样的困难，引导孩子联系自己的经历（或所了解的事），能加深对“通往广场的路不止一条”的理解，更好地发挥这句话的影响力。6.拓展实践、假如时光已经飞速，现在已经是年，这个时候同学们已经岁左右。有的是事业有成的建树者，有的也许还深处逆境。当年后同学聚会上，成功人士将怎样对失败的同学劝慰勉励呢？、假如你就是那位失败者，听了同学的鼓励，你将会在以后的工作中有什么新打算呢？7、拓展总结同学们说得真好！这节课我们联系上下文，联系生活实际理解了“通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话，给我们的人生上了很好的一课，相信同学们将感悟终身。成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。8、尝试运用、尝试练笔：师：学了这一课，相信同学们心中一定有许多话要对自己说，请拿起手中的笔写一写吧？生练笔，师巡视学情。、班级交流。演读课文。