五年级上册语文同步练习15落花生∣人教新课标.doc

1、第十五课落花生练习与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 一、看拼音写词语。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上

2、口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“

3、米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 zh yu fn f mo tn i m课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天

4、课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 bn m ki p xin hn nn l二、组词。 榴 ( ) 尝 ( ) 咐 ( ) 榨 ( ) 溜 ( ) 党 ( ) 附 ( ) 窄( ) 三、在正确的读音上打“”。 便宜（bin pin） 空地（kn kn） 应该(yngyng) 鲜红(xinxin) 落花生（lu l） 埋在地里(mi mn)四、在括号里填上合适

5、的词语。高兴的（ ） 矮矮地（ ）可贵的（ ） 深深地（ ）嫩绿的（ ） 高高地（ ） 五、选择恰当的词语填空。 居然 必然（1）没有经过充分的准备，这次试验（）失败。（2）一向早早来到学校的小红,今天（ ）迟到了。 爱慕 羡慕（3）我（ ）天上的鸟儿能自由自在地飞翔。（4）（ ）月光的人并不将它据为己有，能远远望着，就已足够。六、给下列句子加上适当的关联词。1.（ ）人们那么爱吃花生，（ ）把地开辟出来种花生吧。2. 花生（ ）不好看，（ ） 很有用。3. 花生做的食品（ ）都吃完了，（ ）父亲的话却深深地印在我的心上。七、细读课文深感悟。 （1）妈妈让孩子们开荒地种花生是为了（ ）A使那半

6、亩地不再荒着 。B培养孩子们热爱劳动的好习惯。C满足孩子们爱吃花生的愿望。D节约家里的开支。（2）爸爸参加“收获节”的目的（ ）A吃花生解馋。B和孩子们相聚，享天伦之乐。C向孩子们讲做人的道理。D向孩子们讲解关于花生的知识。八、阅读 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人

7、没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。（1）父亲对“我”的希望是什么？（2）为什么父亲的话深深地印在我的心上？（3）“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”你是怎样理解这句话的？第十五课落花生答案一、看拼音写词语。榨油 吩咐 茅亭 爱慕 半亩 开辟 鲜红嫩绿解析：注意“榨、幕”的写法。二、组词。石榴 品尝 附和 榨油溜走 党员 附和 窄路三、在正确的读音上打“”。 pin kn yng xin lu mi解析：多音字、易混字音辨析。四、在括号里填上合适的词语。浇水 生长 品质 感叹 枝叶 悬挂

8、解析：课本词语积累。五、选择正确的词语填空。（1） 必然 （2）居然 （3）羡慕 （4）爱慕解析：必然：表示事情一定是这样。居然：表示出乎意料。爱慕：喜欢羡慕。羡慕：钦慕，希望自己也有。六、给下列句子加上适当的关联词。 1. 既然就 2.虽然但是 3.尽管可是解析：从上下语境和平时关联词语的积累的角度分析 七、细读课文深感悟。1.B2.C 解析：结合课文理解，利用排除法。八、阅读。（1）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（2）父亲的话使我们对花生产生敬佩之情，也让我明白了做人的道理，并以此鞭策自己。 （3）做人不要只追求外在的体面，外在的美丽，还应该要做出成绩，得到大家的认可，默默地对他人，对社会做出自己的贡献。解析：（1）可以从原文中找到答案。（2）（3）结合课文内容，联系实际，用自己的语言概括对父亲的话的理解。