五年级下语文导学案3冬不拉_语文s版.docx

1、3冬 不 拉课型：合作探究+自我展示总课时：两课时学习小主人：学习目标：1.认识“筹”“禀”“匕”等6个生字，会写“萨”“狡”“骏”等14个生字，正确理解“凄凉”“一筹莫展”“冥思苦想”等词语的意思。2.有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。了解课文的主要内容；品读冬不拉王子杀死瞎熊的经过，体会冬不拉王子勇敢、善良的品质和勇于牺牲的精神。（重点）闯关一：自主学习1.给下列加点字注音。禀告（ ） 捕兽（ ） 嗅着（ ） 匕首（ ） 一筹莫展（ ）赏赐（ ） 肉酱（ ） 铿锵（ ） 沉浸（ ） 冥思苦想（ ）2.解释下列词语。视死如归：_一筹莫展：_自告奋勇：_冥思苦想：_3.快速朗读课文，我

2、知道课文讲了一件什么事。_闯关二：合作探究一、学习文章第一部分。（第1自然段）1.瞎熊是一只_的熊。2.它给人们带来了什么影响？我能用“”在课文中画出来。二、学习文章第二部分。（第210自然段）1.王子冬不拉自告奋勇去对付瞎熊，“自告奋勇”这个词也表现出他_的品质。2.王子“翻过一座座高山，涉过一道道河流，穿过一片片树林”，他“细心”地安置捕兽夹，“巧妙”地进行伪装，从这些地方可以看出王子_。第5、6自然段中能体现出瞎熊狡猾的词语有_。3.王子“拉满了弓”，射出的箭“正中瞎熊的前胸”描写出王子不仅_，而且_。4.国王整天“坐卧不宁”，愁得“头发和胡子都白了”，写出了_。牧民们把瞎熊“剁成肉酱”

3、，“将王子安葬在向阳的山坡上”表达了人们对残害百姓的猛兽的_，对为民除害的王子的_。三、学习文章第三部分。（第1118自然段）1.阿肯的琴声是_的琴声。2他有四种琴声，每一种琴声分别描述了故事中的_、_、_、_四个情节。闯关三：拓展延伸文中哪个故事场面带给你的震撼最强烈，最能打动你的心？有感情地朗读课文，将自己的感受表达出来。闯关四：复习检测阅读课文片段，回答问题。 琴声一开始雄浑激昂,如同英雄视死如归，要上战场；一会儿_，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿_，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又_，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念1.在文段中的空白处填上合适的词语。这些词语表示的是_用_弹奏的旋律。2.从阿肯用琴声叙述王子为民除害的事中，你感受到了什么?_参考答案闯关四：1.低回婉转 音韵铿锵 如泣如诉 阿肯 冬不拉2.示例：王子是一个勇敢、坚强的人。