五年级下语文教学实录13精读和略读_苏教版.docx

1、五年级下语文教学实录-13精读和略读苏教版一、读题导入出示课题：精读与略读师：看这个课题，你知道了什么？生：我知道精读与略读是两种读书方法生：关于精读的读书方法，以前学过，如读书做记号的学问、煮书、不动笔墨不读书。生：我知道精读就是仔细地读生：略读就是大概地读师：精读的文章我们以前学过不少，那你猜想一下，这篇文章应该重点介绍哪种读书方法？生：略读二、抓关键语句，自学课文师：抓文章的关键语句进行学习，是一种很不错的学习方法。请大家自己读课文，看看你能学到哪些知识？讨论交流：生：我知道精读就是“对重要的文章和书籍，要认真读反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻

2、理解。生：我知道“一个人要积累知识，就必须读书。”（这是说明了读书的重要。）生：我知道人为什么要略读的原因：因为人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，也不可能读完所有的书，更不可能每本书每篇文章都去精读。生：略读还有一个原因：为了获取更多的知识，更多的信息，又必须读大量的书，所以要略读。生：我知道略读就是大略地读。生：我知道略读可以增加阅读量，可以用较少的时间阅读大量的书刊，获得更多的知识。生：我知道略读是精读的基础。可以选择哪篇文章需要精读。生：我知道面对一大堆读物，怎样去略读：可以将每本书的内容、提要、前言、章节目录很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概，特点及应用范围等。生：我知道如何略读一本读物：可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究每一个字、词或句子的意思。生：我知道略读就是“一目十行”地读，走马观花式的阅读。生：我知道略读通常采用默读的方式。生：我知道略读不是读完了事。每次略读完毕，也可以回想一下所读的东西，最好用简练的语言概述一下读物的内容。生：我知道对佳的读书方法是：把精读和略读结合起来。三、实践活动：请大家略读假如给我三天光明。