五年级下语文说课6遇难者的第三个电话_西师大版.docx
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- 关 键 词:
- 年级 语文 遇难者 第三 电话 师大
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1、 五年级下语文说课-6遇难者的第三个电话西师大版2019一、说教材遇难者的第三个电话是九年义务教育小学语文西师大版第十册的一篇讲读课文。文中刻画了儿子对母亲深沉的爱在911事件中,爱德华在知道自己没有生还机会的危急关头拨通了最重要的第三个电话,对母亲说了生命留言“妈妈,我爱您!”二、说教学目标1、知识与技能(1)学习本课生字,理解有生字组成的词语。(2)正确有感情的朗读课文。品读自己最受感动的部分。2、过程与方法(1)学生观察插图图文对照,增强学生对语文的感性认识。(2)体会母子之间的亲情。3、情感态度与价值观引导学生在品味作者优美的词句过程中,体会儿子对母亲深沉的爱。激发学生对父母的爱。教学
2、重、难点重点:从朗读中感受爱德华对母亲的无限依恋,并能联想到自己,去感受亲情,感受生命。三、说教法品读悟情四、说学法合作探究、感情朗读五、说教学过程一、质疑引入,激发兴趣1电脑情景导入(2019年“9.11”事件),教师向学生讲述关于“9.11”事件的大致情况。并询问学生:看了图片、报道,你们有什么想说的?(四人小组交流)(恐怖分子可恶、亲情重要、世间充满爱)2揭题。在恐怖分子的飞机撞向世贸大楼的那一刹那,一段母子亲情的故事在这危难时刻演绎,这便是今天我们要学习的课文遇难者的第三个电话。(齐读课题)3看题质疑,导入课文:看到课题,你知道了什么?遇难者打了三个电话二、初读课文,感知内容1自由读课
3、文,边读边思考:课文中遇难者打了哪三个电话?遇到难读的字、词勾画下来,多读几遍。2检查初读情况。(1)交流识字、学词情况,重点指导“废墟”“婚姻”“悲恸”等词语,并让学生分辨“悲痛”与“悲恸”的异同。(悲痛:伤心。悲恸:极其悲哀伤心。)(2)分小组分部分读课文。三、细读课文,感悟深情1学生反馈思考情况:遇难者给助手、律师、母亲各打了一个电话。2课文里,最让你感动的是哪一个电话?为什么?教师根据学生的回答,相机引导学生通过把握课文内容,深入体会儿子对母亲深沉的爱,感受那份人性中至纯至真的感情。(1)情况危急。什么是“生死关头”?(指关系到生存还是死亡的关键时刻。)哪些词句让你看到爱德华处于生死关
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