六年级上册语文单元试题全优发展302_1516苏教版（无答案）.docx

1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠30215-16苏教版（无）我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平

2、以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、 汉字与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有

3、夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 (一)选正确的读音打(3分)“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此

4、言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。怔(zn zhn) 锤 (cu chu) 聊(lio nio)铭(mn，mn) 耕(n，n) 皿 (mn mn)(二)给下面 的多音字注上拼音(3分)一觉

5、醒来 觉（ ） 觉悟 觉（ ） 觉察 觉（ ）拍手称快 称（ ） 对称 称（ ） 称颂 称（ ）(三)找出下面词语中的错别字打，并更正在（ ）里。(3分)宠然大物（ ） 心安里得（ ） 专心至志（ ）依希可见（ ） 豪不介意（ ） 莫不关心（ ）(四)看拼音写词语(4分)yn s sh ci lu y b ju yn mio fn x jn xn dn p (五)组词(4分)筹（ ） 熬（ ） 魄（ ） 惰（ ）德（ ） 驮（ ） 框（ ） 掺（ ）二、词语(一) 根据下面的意思写出词语(5分)1.指高大笨重的东西。也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。（ ）2.很大很大，大的看不到边。

6、 （ ）3.指侵吞经手的钱财使自己得利。 （ ）4.拿不定主意。 （ ）5.偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 （ ）(二)写出下面词语的近义词(4分)偏颇（ ） 勤勉（ ）信赖（ ） 击溃（ ）(三) 选词填空(3分)居然 果然 突然1.晴朗的天空（ ）乌云密布。2. 你（ ）敢欺骗老师，真不该!3.我经过努力拼搏，（ ）将成绩追了上来。三、句段(一)给下面的话加上标点(2分)她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新的空气与洁净的大地 啊 这不是王阿姨吗 她是我原来的邻居(二)修改下面的病句(4分)1.改革开放以后，人们的生活越来越富强。

7、 2.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。(三)按要求改写下面的句子(4分)1.我们遇到困难，怎么能退缩呢?(改成陈述句)2.我们千千万万个普通人,不正是这样的野花吗? (改成陈述句)3.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。(改成被字句)4.曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。(改成把字句)(四)用下面词语各写一句话(6分)迷惑： 轻易： 行色匆匆： (五)把下面几个句子调整成一段通顺的话，在（ ）里标上序号。(6分)（ ）秋雨下了整整一个星期。（ ）我和猎人划着小船顺流而下。（ ）食物和打来的野味全给冲走了，我们只好带着猎枪上了岸。（ ）河水涨到齐了岸。（ ）吸饱雨水的树枝

8、垂下来。（ ）到了河身狭窄的地方，小船突然撞在水面下的树桩上，翻了。四、阅读老爸，是我自己上来的!在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好(ho ho)奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了!但他没有得到回应(yn yn)。其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对他的求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字，并称之为八格牙路(混蛋)。他的父亲还是置之不理。这时，天渐渐地

9、黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里转(zhun zhun)来转去，寻找可以上去的地方，终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀爬的小树。他艰难地爬上来。此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：老爸，是我自己上来的!1. 读文章，从文章中找出下列词的近义词。 足够（ ），直接（ ），不理不睬（ ）2、给文中的多音字选择正确的读音，用线画出来。3、儿子在坑里，发现自己危险后，他的第一个反应是（ ）第二个反应是（ ）。而得到父亲的回应是（ ），儿子最后的办法是（ ）。4、读完文章，你觉得文中的父亲做得对吗?为什么?说说看。五、作文。(30分)题目：20年后的 要求：1.展开丰富的想像;2.语句通顺，叙述有一定的条理。