六年级上册语文单元试题全优发展317_1516苏教版（无答案）.docx

1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠31715-16苏教版（无）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、积累(30分)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结

2、果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1、看拼音写词语。(8分)这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面

3、,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? zhn yng chn i li ln yn yx mi jn shn jng yng pn y2、给字的正确读音打上。(3分)困窘(jing jng)脊髓(j j)胚胎(pi p)商量(ling ling)厌恶(w )沉甸甸(din din)3、形近字组词(6分)暇（ ）瞻（ ）藉（ ）咨（ ）埃（ ）盂（ ）瑕（ ）檐（ ）籍（ ）怒（ ）唉（

4、 ）孟（ ）4、四字词语积累。(3分)表示方位的： 表示说的： 表示绿的： 5、按要求写句子。(4分)(1)关于家庭的春联： (2)关于学习的歇后语： (3)关于学习用具的广告： (4)写出课文中你最喜欢的一句排比句： 6、按原文填空。(3分)(1)这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是（ ），（ ）!(2)五岭（ ）细浪，乌蒙（ ）泥丸。(3)日初出（ ），及其日中（ ）。7、把相关的作家、作品、描写内容及表现的思想感情用线连起来。(3分)李白九月九日忆山东兄弟 歌咏傍晚时的江景白居易暮江吟 表现思念亲人的思想感情王维赠汪伦 表现朋友间的深情厚谊二、 阅读短文并回答问题。 为奶奶

5、洗脚奶奶的脚骨折了，照顾她的事就自然地落到了妈妈的肩上。那天晚上，妈妈外出。临走前，她把给奶奶洗脚的任务安排给了我。我拿了洗脚盆，放上温水，然后把奶奶扶到小凳上，正准备脱袜子时，一股刺鼻的气味直钻我的鼻孔。我不禁站起来，侧过脸，用手扇了几下。奶奶见了，忙说：算了，等你妈妈回来帮我洗吧!提起妈妈，她悉心照顾奶奶的那一幕幕又浮现在我的眼前。妈妈能做到的事，我为什么不能做到呢?我羞愧地对奶奶说：不，奶奶，这是我应该做的。说着，我就再次蹲下，轻轻地为奶奶脱掉袜子。只见的奶奶的脚上全是黑乎乎的药膏，我轻轻地揉擦。将那层又软又黏的东西搓了下来，再抹上药皂，轻轻地擦洗。最后，我为奶奶涂上了药膏。穿上了袜子。

6、当我吃力地站起身时，看到奶奶满脸笑容。(1) 写出下列词语的反义词。(2分) 羞愧（ ）吃力（ ）(2)找出第三自然段中描写我的动作的词语。(3分)(3)用画出我帮奶奶洗脚的句子，这些话生动地描写了什么?(4分)(4)第三自然段的主要意思是： 。(3分)(5)用 画出我帮奶奶脱下袜子的句子，这些动作体现我 。(4分)(6)看到奶奶满脸笑容，说明了什么?(3分)三、表达(45分)1、 选用如果就因为所以只有才否则等关联词语，写一个有关环境保护的小片段。(4分)2、按要求做题。(6分)(1)温室里的花朵生命力非常顽强。(修改病句)(2)牛玉儒的事迹听了使人受到心灵的震撼。(改成反问句)(3)小草破土而出。(改为拟人句) 四：作文(30分)题目：我品尝到了成功的喜悦提示与要求：1. 六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。2、 有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于400字。