六年级上册语文期末试卷轻巧夺冠101_1516苏教版（无答案）.docx

1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠10115-16苏教版（无）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至

2、此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、 读句子，用“力”字组词，然后将所组词恰当地填入句子中。（4分）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听

3、读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 组词：_力_力_力_力唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“

4、助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 在大家共同（ ）下，歙县申报国家历史文化名城终于取得成功。尊重能给人以鼓励，能给人以自信，这就是尊重的（ ）。表扬能够激发学生的学习（ ）。刘翔凭借自己的（ ），在2019年多哈亚运会上又一次为祖国争了光。二、按要求写句子（12分）1、根据情景改写句子。王老师对小红说：“你告诉王军，明天下午我有事不能去他家，

5、后天早上我才去他家家访。”当天下午小红遇到王军的妈妈，对王军的妈妈说：第二天早上，小红告诉王军说： 2、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。从句子中我体会到_3、真娇气，我又不是故意撞你的，哭什么？改为礼貌用语：_。4、照样子改写句子。例：神庙在夜里显得阴森可怕。神庙，白天就很吓人，天黑了愈发显得阴森可怕。“六一”节那天，校园里更热闹了。例：教授、作家、记者他们的口袋里都挂着两支笔。教授、作家、记者没有一个的口袋里不挂着两支笔的。来旅游的所有人都说黄山风景优美，气候宜人。三、你认为下面哪一种停顿更能读出古诗的韵味和蕴含的感情，在括号里打“”（2分）千锤万凿出深山，（ ）千

6、锤万凿出深山，（ ）烈火焚烧若等闲。（ ）烈火焚烧若等闲。（ ）粉骨碎身全不怕，（ ）粉骨碎身全不怕，（ ）要留清白在人间。（ ）要留清白在人间。（ ）四、请你给商家选择合适的对联，用线连起来。（分）（）由此登堂入室，任君步月凌云。 书画店或油漆店（）好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。 理发店（）此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。 裁缝店（）虽为毫末技术，却是顶上工夫 鞋店五、 阅读理解（17分）（一）两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖。及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰

7、：“日初出沦沦凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1、一个孩子认为“日初近而日中远”的理由是什么？另一个孩子认为“日中近而日初远”的理由是什么？（2分）2、从两个孩子身上你学到了什么？（3分）3、“孰为汝多知乎？”是什么意思？你认为“孔子不能决也”的原因是什么？从这件事可以看出孔子是一个什么样的人？（3分）（二）荷叶与红莲半夜里听见复杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般漂散在水面，梗上只留了小小的莲莲和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是含苞欲放的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着

8、。仍是不舒畅！徘徊了一会，窗外雷声发作了，大雨接着就来，越下越大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。对面屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在旁边。一回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾倒过来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了。雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁能为我遮挡？1.“那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。”这一句与下文哪一句相照应？（2分）2“忽然看见红莲旁边的一个大荷叶我不宁的心绪散尽了。”这句话写了作者的心情。想一想，作者原来的心情怎样？原因是什么？现在的心情怎样？原因是什么？（分）_3“母亲啊!你是荷叶，我是红莲。”作者为什么把母亲比做荷叶？（3分）_六、习作。（30分）题目：我的一个星期天提示：想想你们家的星期天都怎么过的，从中选一个你最爱写的星期天，把它写出来。注意在叙事过程中写出你和家人的感受。要内容写具体，语句写通顺。